【題目】在通常狀態(tài)下,氨氣(NH3)是一種無色、具有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶于水后可得到氨水。
⑴如圖甲所示,A、B試管中各有一團(tuán)用無色酚酞試液濕潤(rùn)過的棉花,實(shí)驗(yàn)前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài).實(shí)驗(yàn)時(shí),將少量濃氨水滴在A試管的棉花上,觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾,幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是_____________,說明______________。
⑵圖乙為氨氣在純氧中燃燒的微觀示意圖,你能從該圖中獲取哪些信息?____________(寫一條)。
【答案】B試管白色棉花變紅 分子在不斷地運(yùn)動(dòng) 化學(xué)變化中分子可分原子不可分(答案合理即可)
【解析】
借氨氣考查化學(xué)反應(yīng)的基本原理、分子的基本特征和對(duì)質(zhì)量守恒定律的微觀理解。在化學(xué)變化中分子可分而原子不可分。分子都很小、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的、分子間有間隙。所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律。
(1)濃氨水顯堿性,能使無色酚酞試液變紅,當(dāng)把濃氨水滴加到A試管中,隨著氨分子的不斷運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到B試管中和無色酚酞濕潤(rùn)過的棉花接觸,就會(huì)使?jié)駶?rùn)的棉花變色,故填B試管中白色棉花變紅,分子在不斷地運(yùn)動(dòng);
(2)從該化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可以看出在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后分子的構(gòu)成發(fā)生改變,但構(gòu)成分子的原子種類、數(shù)目均沒有改變,因此反應(yīng)前后元素的種類不變,物質(zhì)的總質(zhì)量也不變;化學(xué)變化中分子可分原子不可分;原子是化學(xué)變化中的最小粒子,還可以看出每個(gè)分子的原子構(gòu)成,故填化學(xué)變化中分子可分原子不可分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨水是氨氣(化學(xué)式為NH3)溶于水后形成的,是一種常見的實(shí)驗(yàn)藥品,它能使無色的酚酞試液變成紅色。如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(10~15滴)。A的名稱是________。
(2)實(shí)驗(yàn)中可以觀察到:酚酞試液從_____往________依次變紅,這說明了_____。(用分子的觀點(diǎn)解答)
(3)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是________。
(4)某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管口的脫脂棉卻變成了紅色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①__________,②_________。
(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)該選擇上述裝置組合為_________(填字母)。你認(rèn)為發(fā)生裝置中還缺少___,其目的是_______ ,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。
(3)吳桐使用氯酸鉀和二氧化錳混合制取并收集氧氣,涉及到的主要實(shí)驗(yàn)操作有:
a.檢查裝置的氣密性 b.裝藥品固定試管;用集氣瓶集滿水,倒立在盛水的水槽中c.將導(dǎo)管從水槽中取出 d.加熱,收集氧氣 e.停止加熱。
則正確的操作順序是 _________。
(4)陳超用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起______作用,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。
陳超問:“我怎么知道收集到的是氧氣呢?”
請(qǐng)你幫他回答該問題___________。
(5)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是____________。
(6)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是__________,收集裝置是___________。
(7)如圖1和圖2所示裝置可以用于收集氣體。若用圖1收集氧氣,則氣體應(yīng)該從_______(填“a”或“b”)端進(jìn)入;若用圖2收集氧氣,則氣體應(yīng)該從________(填“a”或“b”)端進(jìn)入。
(8)若選用B裝置制取氧氣,首先需檢查裝置的氣密性,你認(rèn)為如何檢查該裝置的氣密性?請(qǐng)簡(jiǎn)單說明________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題
(1)寫出圖中標(biāo)有①,②的儀器名稱
①._______________②. ______________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,所用制氧氣的發(fā)生裝置為__________(填序號(hào),下同),收集氣體的裝置為_____,試管口放一團(tuán)棉花的目的是________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,選用的發(fā)生裝置為___________(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組計(jì)劃對(duì)空氣成分進(jìn)行探究,以下是他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:(已知?dú)溲趸c溶液能與二氧化碳、二氧化硫氣體反應(yīng),濃硫酸能吸水)
(1)除去二氧化碳和水蒸氣:裝置A、B順序能否顛倒_________(填“能”或“否”)。
(2)除去氧氣:該小組根據(jù)教材中拉瓦錫研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)原理,除去了(1)中得到的氣體中的氧氣。在拉瓦錫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中(裝置如圖2),下列選項(xiàng)不是使用汞的優(yōu)點(diǎn)的是_______(玻璃鐘罩上有刻度)。
A.汞為液態(tài),在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體
B.時(shí)間足夠長(zhǎng),能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡
C.無法觀察裝置中氣體體積的變化
D.得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積
(3)分析誤差:該小組按設(shè)計(jì)方案得到的氮?dú)饷芏?假設(shè)要除去的氣體均已除凈)與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差,產(chǎn)生誤差的原因是__________。
(4)拓展與延伸:實(shí)驗(yàn)室如何制取氮?dú)饽??qǐng)閱讀資料并回答下列問題:
資料:
①儀器B的名稱是 ______。
②利用上述儀器和重鉻酸銨在實(shí)驗(yàn)室制取少量氮?dú),(氮(dú)獾拿芏扰c空氣密度相差很小)其發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有_______________(填序號(hào)),還必須補(bǔ)充的一種儀器是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?若能,其催化效果如何?
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入3g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
II.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量。 | 所得固體質(zhì)量為①_________ |
III.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入②________g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 | D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)I、II證明:氧化鐵可以作過氧化氫溶液分解的催化劑,請(qǐng)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字或符號(hào)表達(dá)式_____________。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)III的現(xiàn)象,你可以得到的結(jié)論____________。
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
(3)經(jīng)過討論,同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)不嚴(yán)謹(jǐn),要證明氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑,還需要補(bǔ)充一步實(shí)驗(yàn),其操作為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 此反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 圖中反應(yīng)物全是化合物
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)你用 化學(xué)符號(hào) 和 數(shù)字 填空:
(1)3個(gè)鐵原子___ (2)2個(gè)氧分子___
(3)二氧化硫中硫元素顯+4 價(jià)___ (4) 地殼中含量最多的金屬元素___
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