(1)長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),為了增大水中氧氣的含量,可在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2).“過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成物是什么?”甲、乙兩同學(xué)有不同觀點(diǎn).甲同學(xué)認(rèn)為生成物是氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為生成物是氫氧化鈣和氧氣.
①你認(rèn)為哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的?其理由是    ;
②寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式   
(2)甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等分子結(jié)構(gòu)相似的一類有機(jī)化合物,統(tǒng)稱為“烷烴”
物質(zhì)甲烷乙烷丙烷丁烷
化學(xué)式CH4C2H6C3H8
①根據(jù)上表“烷烴”化學(xué)式排列規(guī)律,你認(rèn)為丁烷的化學(xué)式為    ;
②打火機(jī)是常見(jiàn)的生活用品,丁烷常用作打火機(jī)燃料,寫(xiě)出土文物丁烷完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式   
【答案】分析:(1)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵及應(yīng)用回答.
②根據(jù)①中判斷確定反應(yīng)產(chǎn)物,然后寫(xiě)出不明確的化學(xué)方程式.
(2)①?gòu)谋碇兴o物質(zhì)中的碳原子與氫原子的關(guān)系找出關(guān)系,再看一下物質(zhì)命名與碳原子個(gè)數(shù)的關(guān)系,然后推導(dǎo)出物質(zhì)丁烷的化學(xué)式.
②根據(jù)燃燒的定義及丁烷完全燃燒生成二氧化碳和水的信息回答.
解答:解:(1)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物為過(guò)氧化鈣和水,甲同學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為生成物是氧化鈣和氧氣,這樣反應(yīng)物中含有氫元素,而生成物中不含氫元素,不遵循質(zhì)量守恒定律,所以錯(cuò)誤.
②根據(jù)①中判斷可確定反應(yīng)產(chǎn)物為氫氧化鈣和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2 +O2↑.
(2)①?gòu)谋碇兴o物質(zhì)來(lái)看,氫原子數(shù)為碳原子個(gè)數(shù)的2倍再加上2,物質(zhì)的命名以碳原子的數(shù)目而定,所以丁烷分子中有4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子,化學(xué)式為C4H10
②燃燒是物質(zhì)與氧氣反應(yīng),條件是點(diǎn)燃,又因?yàn)槎⊥橥耆紵啥趸己退苑匠淌綖?C4H10+13O2 10H2O+8CO2
故答案為:(1)①甲同學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤,理由是反應(yīng)物中含有氫元素,而生成物中不含氫元素,不遵循質(zhì)量守恒定律;②2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2 +O2↑;
(2)①C4H10;②2C4H10+13O2 10H2O+8CO2.(完全正確才給分)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查質(zhì)量守恒定律,以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),另外還考查學(xué)生的分析歸納能力,理解質(zhì)量守恒定律并能正確應(yīng)用,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法,能根據(jù)信息歸納推理得出規(guī)律,問(wèn)題可迎刃而解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),為了增大水中氧氣的含量,可在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2).“過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成物是什么?”甲、乙兩同學(xué)有不同觀點(diǎn).甲同學(xué)認(rèn)為生成物是氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為生成物是氫氧化鈣和氧氣.
①你認(rèn)為哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的?其理由是
 
;
②寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等分子結(jié)構(gòu)相似的一類有機(jī)化合物,統(tǒng)稱為“烷烴”
物質(zhì) 甲烷 乙烷 丙烷 丁烷
化學(xué)式 CH4 C2H6 C3H8
①根據(jù)上表“烷烴”化學(xué)式排列規(guī)律,你認(rèn)為丁烷的化學(xué)式為
 

②打火機(jī)是常見(jiàn)的生活用品,丁烷常用作打火機(jī)燃料,寫(xiě)出土文物丁烷完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
①你認(rèn)為
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
反應(yīng)中含有氫元素,而生成物中沒(méi)有氫元素
反應(yīng)中含有氫元素,而生成物中沒(méi)有氫元素

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
1.取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,
然后將帶火星的木條放在試管口
然后將帶火星的木條放在試管口
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
有氧氣生成
2.
向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
溶液變渾濁
溶液變渾濁
有氫氧化鈣生成
有氫氧化鈣生成
③運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是
增大水中的含氧量
增大水中的含氧量

(2)小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個(gè)干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中,定期觀察并記錄現(xiàn)象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①試管
A
A
中的鐵釘最易生銹.
②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是
鐵與水和氧氣同時(shí)接觸
鐵與水和氧氣同時(shí)接觸

③鐵銹的主要成份是
Fe2O3
Fe2O3
(寫(xiě)化學(xué)式),特點(diǎn)是
疏松多孔
疏松多孔

④請(qǐng)舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
表面涂防銹油
表面涂防銹油
(寫(xiě)一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市九年級(jí)(上)第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(1)長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
①你認(rèn)為    同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是   
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1.取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,        有氧氣生成
2.           
③運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是   
(2)小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個(gè)干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中,定期觀察并記錄現(xiàn)象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①試管    中的鐵釘最易生銹.
②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是   
③鐵銹的主要成份是    (寫(xiě)化學(xué)式),特點(diǎn)是   
④請(qǐng)舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施    (寫(xiě)一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市興化市戴瑤中學(xué)九年級(jí)(上)第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(1)長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
①你認(rèn)為    同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是   
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1.取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,        有氧氣生成
2.           
③運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是   
(2)小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個(gè)干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中,定期觀察并記錄現(xiàn)象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①試管    中的鐵釘最易生銹.
②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是   
③鐵銹的主要成份是    (寫(xiě)化學(xué)式),特點(diǎn)是   
④請(qǐng)舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施    (寫(xiě)一條).

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