【題目】“低碳”是全世界的主題,以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應,實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學反應為人類造福。
根據上述流程回答下列問題:
(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質是___________。
(2)“低碳”的含義是減少_____________的排放。
(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應的化學方程式______________。
(4)證明燃燒產物中含有二氧化碳的方法是__________(用化學方程式表示)。
【答案】CO2(或二氧化碳) CO2(或二氧化碳)
【解析】
(1)在反應流程中開始二氧化碳是反應物,后來是生成物,所以上述流程中可循環(huán)利用的物質是二氧化碳。
(2)“低碳”的含義是減少二氧化碳的排放。
(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,根據質量守恒定律可知該化合物為水,對應的化學方程式為 2CH3OH+3O22CO2+4H2O。
(4)證明燃燒產物中含有二氧化碳的方法是用澄清的石灰水,對應的化學方程式為 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
故答案為:
(1)二氧化碳。
(2)二氧化碳。
(3)2CH3OH+3O22CO2+4H2O。
(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
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【題目】老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現(xiàn)代傳感器技術,測得過程中容器內氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。
(1)t2時打開止水夾,最終水面大約上升至集氣瓶_________刻度處。
(2)結合乙圖曲線,BC段氣體壓強發(fā)生變化的原因是_________。
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【題目】某化學興趣小組擬從一種由鋁、鐵、銅、銀四種金屬粉末組成的混合物中回收鐵、銅和銀并得到硫酸鋁,他們設計了下圖所示的流程并進行操作。請回答:
(已知:2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4+2H2O,銀在該條件下不發(fā)生反應。)
(1)過濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____,玻璃棒的作用是______。
(2)步驟①“磁鐵處理”的目的是____________。
(3)步驟③能觀察到的現(xiàn)象是:固體部分溶解,溶液___________。所得濾渣B的成分是______。
(4)步驟④中發(fā)生反應的化學方程式是_________;
(5)硫酸鋁可代替明礬凈水,說明硫酸鋁溶于水后也能生成膠狀物_______水中的雜質。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用儀器,請根據要求填空:
(1)圖中儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。若要組裝一套制備二氧化碳氣體并能隨時添加液體藥品的發(fā)生裝置,可選擇圖中的B和_____進行組合(填字母) ;若用H裝置收集二氧化碳,氣體應從_____端通入。
(3)若要組裝一套制備O2并能控制反應速率發(fā)生裝置,可選擇圖中的A和_____進行組合(填字母),反應的化學方程式為_____。
(4)若用I裝置收集氧氣,請將圖I的收集裝置補充完整并標出氣體的通入的方向_____。
(5)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。如圖是某學校師生對MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”,實驗過程如下:①將一支球形 干燥管水平放置,用滴管吸取3mL (密度為lg/mL)質量分數為5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡內,再用藥匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上;②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香_____;該實驗裝置存在的優(yōu)點是_____。(答一點即可)。
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【題目】對比實驗是實驗探究的重要方法,下列對比實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的是( 。
實驗設計 | ||||
選項 | A探究溫度對分子運動快慢的影響 | B探究MnO2能否加H2O2分解 | C.探究空氣是燃燒的必要條件 | D.探究空氣、呼出氣體中CO2含量 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】化學——我們的生活,我們的未來。
(1)我們身邊有很多物質,寫出一種你熟悉的物質的名稱 _____,其化學式為_____。
(2)廚房常用的加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀在物質類別上屬于_____(填“單質”或“化合物”)。其中碘元素的化合價是_____。
(3)若汽車以天然氣(主要成分為甲烷)作燃料,可以減少污染。甲烷燃燒的化學方程式為_____。
(4)相信有一天我們可以把CO2中的C,H2O中H,O2中的O直接用來合成葡萄糖(化學式為C6H12O6);或者可以將H2O中H變?yōu)?/span>H2,這樣,困擾當今世界的糧食、能源危機等許多問題將迎刃而解。這樣的假設,是根據化學變化中_____的基本觀念思考的。就H2O中H變?yōu)?/span>H2,你的設想是_____。
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【題目】探究木炭和氧化銅反應。如圖所示為木炭和氧化銅反應實驗,觀察到加熱的試管內黑色固體變?yōu)榧t色。
(1)實驗剛開始,B試管中立即產生氣泡,澄清石灰水并沒有變渾濁,原因是_____。
(2)為測定混合物中CuO質量,稱取樣品進行實驗。實驗中獲取了兩組數據:a反應前后A試管質量的減少; b吸收生成物的B試管質量的增加。假設反應完全,稱量準確,你認為應選擇組_____(填字母)數據來計算氧化銅的質量更好。理由是_____。
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【題目】如圖是用來測定空氣中氧氣含量的裝置。下列有關該實驗的說法正確的是
A.紅磷燃燒時產生大量白色煙霧
B.燃燒匙中的紅磷不可換成硫磺
C.燃燒匙中的紅磷越多,瓶中水位上升越高
D.本實驗還可以證明空氣中含有N2、CO2和稀有氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列涉及學科觀點的有關說法不正確的是
A.微粒觀:金剛石與石墨的碳原子排列方式不同,故物理性質不同
B.結構觀:一氧化碳和二氧化碳分子結構不同,其化學性質不同
C.轉化觀:在一定條件下,CO2 與 CO 可以相互轉化
D.守恒觀: 一定質量的甲烷不完全燃燒生成 CO、CO2 和 H2O,經測定水的質量為 18g, 則甲烷質量為 16g
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