6．下列實驗操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)傾倒液體的基本操作判斷．
B、根據(jù)酒精燈的使用方法和注意事項判斷．
C、量筒讀數(shù)時視線要平視凹液面的最低處．
D、根據(jù)滴管的使用方法判斷，滴管使用時要懸空豎直，不能伸入試管內；

解答 解：A、傾倒液體試劑瓶口緊貼試管口，標簽向著手心，瓶塞要倒放，操作正確．
B、點燃酒精燈時，絕對禁止用燃著的酒精燈去引燃另一個酒精燈．故操作錯誤．
C、量筒讀數(shù)時視線要平視凹液面的最低處，不能俯視或仰視．故操作錯誤．
D、用膠頭滴管向試管內滴加液體時，滴管要豎直、懸空不能深入試管內，故操作錯誤．
故選A

點評 此題是對化學基本實驗操作的考查，側重基礎和實驗操作能力，注重培養(yǎng)學生嚴格的實驗態(tài)度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質中，由分子構成的是（　�。�
A．金剛石B．氯化鈉C．鐵D．氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室制取氣體常用的裝置如圖所示，根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：①鐵架臺，②錐形瓶；
（2）用高錳酸鉀制取該氣體的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應選A（填字母序號，下同），收集裝置應選C或E；
（3）用過氧化氫溶液制取該氣體的文字表達為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，發(fā)生裝置應選B（填字母序號，下同），收集裝置應選C或E；
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管；
（5）實驗結束后，應先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中水倒流炸裂試管選擇E裝置收集氧氣的理由是收集的氧氣純凈；
（6）已知氨氣可由氯化銨（固體）和熟石灰（固體）反應，在常溫下制得．該氣體易溶于水，相同條件下，密度比空氣小．由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是B，選用的收集裝置是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量．實驗時先在容積為350mL 的集氣瓶中裝進50mL滴有紅墨水的水，在燃燒匙中放足量白磷，量筒中盛入足量水，按圖連好儀器，用激光手電照射白磷，白磷燃燒．實驗結束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶和量筒中的水均為紅色，量筒內的液體體積減少約60mL．
（1）白磷燃燒反應的文字表達式（或符號表達式）4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）根據(jù)實驗結果，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20%（寫出計算式和結果）．
（3）在整個實驗過程中，集氣瓶內的壓強變化是先變大，后變小．
（4）集氣瓶中預先裝入50mL水，水起的作用是封住導管口、降溫、吸收白煙．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．根據(jù)如圖所示的實驗，回答下列問題：
（1）可觀察到的現(xiàn)象下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅．
（2）該實驗說明二氧化碳具有的化學性質不能燃燒、不能支持燃燒、

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．沒有說明藥品用量時，應按最少量取用
B．使用試管夾時，從試管口往下套，夾在試管的中上部
C．用剩的藥品要放回原瓶，以免浪費藥品
D．給試管里固體粉末加熱時，試管口要略向上傾斜

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．寫出下列反應的表達式（若用符號表示，符號書寫錯誤或不規(guī)范將不得分）．
（1）紅磷燃燒紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱集氣瓶；
（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用膠管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2．
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜測Ⅰ錯誤；
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有采用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，木條復燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗，
（2）實驗室欲用氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，實驗前必須先檢查裝置的氣密性，該反應的文字或符號表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{氯化鉀}$氯化鉀+氧氣（或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑），他應選擇上述裝置中的AD（填字母）進行組裝．
（3）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C．如果用D裝置收集乙炔氣體，當觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出的現(xiàn)象時，表示集氣瓶中氣體已收集滿，可停止收集．
（4）空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置如圖G所示．請寫出紅磷燃燒時的文字或符號表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5），該反應發(fā)生時放熱會導致氣體膨脹，若實驗中彈簧夾一直未關閉，則測得結果將偏大（填“偏大”、“偏小”、“不變”）；下列有關此實驗的其它說法正確的是BC（填字母）．
A．實驗中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用足量紅磷是為了盡可能耗盡集氣瓶內氧氣
D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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