【題目】硫元素的化合價為+4價的物質(zhì)是

A．H2S B．S C．SO2 D．H2SO4

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)“在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零”的原則，A中氫元素為+1價，故硫元素為-2價；B是單質(zhì)，單質(zhì)中元素的化合價為0；C中氧元素為-2價，故硫元素為+4價；D中氫元素為+1價，氧為-2價，故硫元素為+6價。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，圖是盛水的燒杯中放著t2℃下甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管（不考慮溶劑的蒸發(fā)），根據(jù)圖像和有關(guān)信息判斷，下列說法中錯誤的是（　�。�

A．t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為：甲＞乙

B．將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降至t1℃時，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

C．向燒杯的水中加NaOH固體后，只有乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小

D．向燒杯的水中加NH4NO3固體后，只有盛放甲溶液的試管中有晶體析出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在做鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)的實驗時，化學興趣小組的同學圍繞鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)等問題進行了探究．

【實驗一】用pH試紙測定反應(yīng)過程中溶液的pH：用________（填一種儀器名稱）蘸取溶液滴在pH試紙上，再把pH試紙顯示的顏色與________對照．當測得溶液的pH________7時（填“＞”“＝”或“＜”），說明鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)．

【實驗二】用無色酚酞溶液作指示劑進行如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

酚酞溶液不變色

鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)

（1）指出上述操作中存在的錯誤：________________________________．

（2）你認為上述實驗結(jié)論是否可靠，請說明理由：________________________________．

【實驗三】用溫度計測反應(yīng)過程中溶液溫度變化：向一定體積10％的氫氧化鈉溶液中加入10％的鹽酸（室溫下），反應(yīng)過程中溶液溫度的變化情況如下：

加入鹽酸的體積V／mL

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

溶液溫度上升ΔT／℃

5.2

9.6

12.0

16.0

18.2

16.7

15.7

14.7

13.7

12.9

（1）溫度計的位置正確的是________（用字母表示）．

（2）鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時，所用鹽酸體積最接近于________mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（部分反應(yīng)條件已省略）．已知A、B、X、Y均為無色氣體，E、F為常見單質(zhì)．

請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：F________、戊________．

（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式：

①甲→A＋B________________________________；

②乙＋X→E＋Y________________________________．

（3）寫出藍色溶液丁中溶質(zhì)的一種用途：________________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．

（1）下列化學肥料中屬于復(fù)合肥料的是________（填序號）．

①硝酸銨 ②磷酸二氫銨 ③硝酸鉀 ④硫酸鉀

（2）某同學要在實驗室配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2％的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀的質(zhì)量為________g．

（3）現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學設(shè)計并完成了圖所示的實驗．

根據(jù)以上實驗，請你進行有關(guān)推斷：

①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是________；

②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有________種情況；

③若測得原營養(yǎng)液中K＋和Cl－的數(shù)目之比為1︰1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學方程式表示下列變化

（1）生石灰（CaO）可以做食品干燥劑，吸水后轉(zhuǎn)化為熟石灰[Ca（OH）2]，其反應(yīng)的化學方程式為： ．

（2）我國早在西漢時期，在《淮南萬畢術(shù)》一書中就寫到“曾青得鐵則化為銅”．這是現(xiàn)代的濕法冶金的先驅(qū)，鐵和硫酸銅反應(yīng)的化學方程式為： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食鹽加碘是用來增加人體對碘的攝入量，防止缺碘引起的疾病．下表為某加碘鹽的部分標簽，根據(jù)所學知識回答下列問題：

加碘鹽

質(zhì)量等級：二級

碘含量：20～50mg／kg

配料：食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑

儲存方法：防潮、防熱、避光

食用方法：在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽，確保碘效

保質(zhì)期：12個月

（1）成年人缺碘會引起________．

（2）碘酸鉀的化學式為KIO3，其中碘元素的化合價為________．

（3）從“儲存方法”和“食用方法”推測，并參照下列溶解度，要從碘酸鉀溶液中得到碘酸鉀晶體，你建議的方法是________________________________________________．

溫度／℃

0

10

20

40

60

80

KIO3的溶解度／g

4.60

6.27

8.08

12.6

18.3

24.8

（4）根據(jù)標簽信息計算，加碘鹽中碘酸鉀的含量最多為________mg／kg（保留到小數(shù)點后一位）．

（5）工業(yè)上生產(chǎn)碘酸鉀的過程中，有一步反應(yīng)是KH（IO3）2與KOH反應(yīng)得到碘酸鉀，該反應(yīng)的化學方程式為________________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？

[設(shè)計實驗]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖所示放置一周．

[實驗現(xiàn)象]一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多：B杯中的現(xiàn)象是________________________________________．

[解釋]請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因：________________________________．

[結(jié)論]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕________________，防止食物腐�。�

[提出新問題]制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢？

[實驗]在一支試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化．由此得出：制作保鮮膜的材料是________（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料．

[反思]（1）保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成________________，所以要控制使用．

（2）化學物質(zhì)可以造福人類，但有時也會給人類帶來危害，請你再舉一例說明________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化銦錫是觸摸屏技術(shù)重要材料，它由氧化錫和氧化銦熔融而成。氧化銦（Y2O3）中，銦元素（Y）的化合價為

A．0 B．+2 C．+3 D．+6

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