【題目】寫出下列反應的化學方程式，并注明基本反應類型：

（1）鋁與硫酸銅溶液反應_____、_____。

（2）加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物_____、_____。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒_____、_____。

【答案】2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu 置換反應 2KClO32KCl+3O2↑ 分解反應 3Fe+2O2Fe3O4 化合反應

【解析】

（1）鋁和硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅，化學方程式故填2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu；該反應是由一種單質(zhì)與一種化合物反應生成新的單質(zhì)與新的化合物，屬于置換反應，故填置換反應；

（2）在二氧化錳作催化劑，加熱的條件下氯酸鉀分解為氯化鉀和氧氣，方程式故填2KClO3 2KCl＋3O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故填分解反應；

（3）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式故填3Fe+2O2Fe3O4；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故填化合反應。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的_____，（填儀器字母）進行組裝，檢查氣密性的方法是（所需儀器自選）_____，反應的化學方程式為_____。

（2）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用下圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→_____→F。（查閱資料：濃硫酸是干燥劑，能吸收氣體中含有的水蒸氣；（NaHCO3+HCl＝NaCl+CO2↑+H2O）

（3）為了防止制取的CO2中含有鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體，_____。（填“能”或“不能”）用沒有揮發(fā)性的稀硫酸代替稀鹽酸，原因是_____。

（4）實驗室也可用上述發(fā)生裝置制取氫氣，若用圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導管補畫完整_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2011年浙江寧波，19題、）將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃，反應生成二氧化碳、水和一種未知物X。測得反應前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

苯

氧氣

二氧化碳

水

X

反應前質(zhì)量／g

3．9

9．6

0

0

0

反應后質(zhì)量／g

0

0

6．6

2．7

m

下列判斷正確的是 （ ）

A．表中m的值為13．5 B．該反應屬于分解反應

C．物質(zhì)X能在氧氣中燃燒 D．物質(zhì)X中一定含有氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校學生用下圖1的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼____光，產(chǎn)生大量白煙彌漫到空氣中，最后一些白色固體掉落在石棉網(wǎng)上。

（1）同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。你認為出現(xiàn)該實驗結(jié)果的原因可能是________________。

（2）小紅按如圖2裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，氨氣有強烈的刺激性氣味。

（做出猜想）黃色固體是。

（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

__________

__________

黃色固體是

（反思與交流）

① 寫出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學方程式_________________；

② 空氣中的含量遠大于的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物卻遠多于，合理的解釋是 ______________；

③ 從鎂條能在氮氣中燃燒、鈉能在氯氣中燃燒的實驗事實，你對燃燒條件有了什么新的認識？請寫出一種：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學中兩個重要實驗，請根據(jù)所學知識作答。

①圖 1、2實驗過程中，觀察到相同的實驗現(xiàn)象是_______，A、C 中氧化銅發(fā)生反應的化學方程式分別是______，________，圖1、2實驗體現(xiàn)了一氧化碳和碳具有相同的化學性質(zhì)是_____________。

②如圖1實驗，加熱前進行的操作是______________，目的是___________________。

③對圖 1、2 實驗的分析正確的是________________(填編號)。

a.圖2C中的試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流

b.圖 1、2實驗結(jié)束時，為防止液體倒流，都要先將導管移出石灰水，再熄滅酒精燈或噴燈

c.圖 1、2實驗分別生成1mol二氧化碳，實驗需要的碳和一氧化碳的物質(zhì)量也分別是1mol

④某興趣小組在做完圖2實驗后，進行了如下圖的改進，也得出了碳和氧化銅能反應的結(jié)論，有一個同學認為這個實驗不夠嚴密，理由是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�

A. 將生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中

B. 向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入鎂粉、鋅粉

C. 水的電解

D. 向過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課上，老師給了同學們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵（Fe2O3）粉末中的一種或兩種，為確定該粉末的成分，同學們進行了如下探究，請你參與其中并回答問題。（己知氧化鐵不溶于水，可溶于稀鹽酸，生成氯化鐵和水，溶液呈黃色）

（提出猜想）甲組：銅粉； 乙組：銅粉和氧化鐵粉末；丙組：___________。

（設計實驗）方案1：取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的____________并振蕩，若甲組猜想正確，則實驗現(xiàn)象為___________。

方案2：取8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，先通入CO，然后用酒精噴燈加熱一段時間（實驗裝置如圖1所示），停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。

若乙組或丙組猜想正確，則試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是_________。實驗時要先通C0再加熱的原因是________。實驗結(jié)束時是否需要將導管從澄清石灰水中取出，說明原因___________。

按方案2進行實驗，當觀察到硬質(zhì)玻璃管中___________，則乙組猜想正確；等裝置完全冷卻到室溫，稱得硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg，則m的取值范圍是________。

（實驗反思）圖1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2，并收集CO：請從圖2（廣口瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液）中選擇最合適的裝置_____________（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題

（1）A中傾倒液體的操作是：取下瓶塞，倒放在桌面上，標簽朝向手心，量筒稍傾斜，量筒口與_____，緩緩地向量筒中倒入液體；B中液體的體積是_____mL。

（2）①小萌欲用如圖C裝置制氣體，發(fā)現(xiàn)該裝置中存在_____處錯誤，小萌糾正了其中的錯誤，并采用向下排空氣法，制取了氫氣，實驗室制取氫氣的化學方程式為_____。

②小萌又選用了不同的化學藥品，用糾正錯誤后的C裝置制得了另一種氣體，該氣體需用向上排空氣法收集，則實驗室制取該氣體的化學方程式為_____。

③為確定氣體發(fā)生裝置，應考慮反應條件和_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對某假黃金(銅鋅合金)樣品進行實驗探究，稱取樣品10.0克于燒杯中，再將100.0克稀硫酸逐滴滴入，實驗情況如下圖所示。求：

(1)銅鋅合金中，鋅的質(zhì)量是__________。

(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_______？

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