【題目】化學興趣小組的同學對影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素進行了探究。

(提出問題)金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響?

(做出猜想)a.可能與金屬本身的性質有關;b.可能與鹽酸的濃度有關。

(設計探究)實驗所用金屬均已用砂紙打磨。

(1)(實驗)為探究猜想a,小組同學分別在兩支試管中放入相同質量的鋅片和鐵片,然后分別加入等質量、等濃度的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應的化學方程式:________。從實驗現(xiàn)象可判斷金屬活動性:Zn________(選填“<”“=”“>”)Fe。

(2)(得出結論)金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與金屬本身性質有關,金屬的活動性與反應的劇烈程度的關系是________

(3)(實驗)為探究猜想b,小組同學設計如圖的裝置進行實驗,其中注射器的作用是________

(4)所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如表:

(得出結論)金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關,其關系是________。

(5)(反思評價)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)分析,請解釋鋅與鹽酸反應最后變慢的原因: ________。

【答案】Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;>金屬活動性越強,反應越劇烈通過注射器往右移動的體積測得生成氫氣的體積其他條件相同時,鹽酸濃度越大,反應越劇烈鹽酸濃度變小,反應速率減慢

【解析】

(1)金屬的活動性越強,與鹽酸反應越劇烈。(2)金屬活動性越強,與酸反應越劇烈。(3)錐形瓶內有氫氣產(chǎn)生,壓強變大,使得注射器的活塞向右移動,向右移動的體積等于生成氫氣的體積。(4)從表中數(shù)據(jù)可看出,其他條件相同時,鹽酸濃度越大,相等時間內收集到的氫氣越多,其他條件相同時,鹽酸濃度越大,反應越劇烈。(5)隨著反應的進行,鹽酸濃度變小,所以反應速率減慢。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請你根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題.

1)寫出圖中標有的儀器名稱:___________、___________

2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______________________,發(fā)生裝置應選___________,若收集氧氣選擇裝置F,驗滿的方法是________________,集滿氧氣的集氣瓶應___________(填倒)放在桌面上,停止制氣時應進行的操作是___________

3)曉華同學用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,他應選擇的發(fā)生裝置是___,收集裝置是____,反應的化學方程式是__________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回答下列問題

(1)氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中,因為受壓時氧氣分子間的________減;

(2)酒精充分燃燒可用化學方程式表示為________;

(3)炒菜時鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋該滅,其滅火原理是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關這些裝置的說法不正確的是(  )

A. 裝置Ⅰ可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置

B. 裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替

C. 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度相差較大,且不與空氣中各成分反應的氣體

D. 裝置Ⅴ可以用于收集氧氣,也可以用于實驗室收集二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.

(1)當今社會,隨著汽車數(shù)量的急劇增加,能源和環(huán)保問題日趨嚴峻,用電力驅動代替燃油的電動汽車被稱為未來汽車”. 請回答下列問題:

圖中標示物屬于金屬材料的是 ________。ㄌ钚蛱枺

鋁的化學性質活潑,但通常鋁制品卻很耐腐蝕,因為_________

汽車表面噴漆主要是為了防銹,鋼鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的________。ㄓ没瘜W式表示)共同作用的結果.

純電動車較傳統(tǒng)燃油汽車的優(yōu)點是________

(2)現(xiàn)有H、O、C、Ca、Cl五種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學式:

人體中含量最多的物質________;②可用作補鈣劑的鹽 ________;

天然氣的主要成分________;④汽水中含有的一種酸 ________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的母子火焰實驗,如圖所示;卮鹣铝杏嘘P問題。

(1)子火焰的可燃物是________,蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質的重要物理性質決定的,該物理性質是______________________________。

(2)該實驗成功的關鍵是導氣管不宜太長,且導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位,原因是:

_______________________________________________;

_______________________________________________。

(3)若蠟燭的主要成分是石蠟,則其燃燒的反應文字表達式為:_____________。

(4)某研究小組由法拉第的實驗又聯(lián)想到:在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_______________________________________

②探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由____________(固態(tài)氣態(tài)”)物質燃燒形成的。

③探究二:物質燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么? __________________________

(查閱資料)

物質

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

5070

300550

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

由上表可知:物質燃燒能否產(chǎn)生火焰與其____________(熔點沸點”)和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認為物質燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰____________________________。由此推測:鈉在燃燒時,________(沒有”)火焰產(chǎn)生。

根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度(“>”“<”“=”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組運用化學知識進行系列實驗。

① 甲同學對河水樣品進行凈化處理,流程如下。其中加入活性炭是利用其_____性除去水樣中的色素和異味;加入氯氣的作用是_____,操作M是______,得到的“清水”屬于 ______(選填“純凈物”或“混合物”)。

② 乙同學進行粗鹽提純的實驗,稱量粗鹽和所得精鹽的質量如下圖所示(加入稱量物前均已進行去皮操作),圖一中天平的讀數(shù)是_g。該同學得到的精鹽質量偏大,可能的原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用元素符號或化學式填空

(1)氖氣 _____ (2)銅離子________;

(3)硫酸根離子_________; (4)2個氮氣分子________;

(5)地殼中含量最多的金屬元素______ (6)標出氧化鎂中鎂元素的化合價________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氮氣和氧氣在放電條件下可以發(fā)生反應.用“ ”和“ ”分別表示氮原子和氧原子,如圖是此反應的微觀模擬圖.

(1)請將B圖補充完整,使其正確_______

(2)化學反應的實質就是分子分成原子,原子又結合成________

(3)氧氣屬于單質的微觀解釋是________

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