某化學興趣小組在做Fe和CuSO4溶液反應的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成Cu的同時有氣泡產(chǎn)生．為了進一步研究做了如下實驗：

①取8.5 g　Fe粉放入一定量的CuSO4溶液中，反應完成后，濾出固體，洗滌、干燥后稱量，固體質(zhì)量為9.2 g．

②將9.2 g固體與一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸充分反應，消耗鹽酸50.0 g，根據(jù)實驗繪制反應產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系圖．求：

(1)稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)，與稀鹽酸反應的Fe的質(zhì)量．

(2)與CuSO4反應的Fe的質(zhì)量．

(3)與CuSO4反應的Fe的質(zhì)量及與鹽酸反應的Fe的質(zhì)量之和________8.5 g(選填“大于”、“小于”或“等于”)，對此結(jié)果作出你的解釋．

答案：
解析：

　　答：略．

　　

　　(3)＜(因為有少量Fe與CuSO4溶液中的酸性物質(zhì)發(fā)生了反應)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

26、某化學興趣小組用下圖所示裝置（省略了夾持裝置）做如下實驗：
研究課題：探究食品保鮮袋的元素組成．
查閱資料：堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍色．
提出猜想：制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
實驗步驟：
①按圖示連接好儀器，將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當向A中緩緩注入少量水時，觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X
G處液柱上升
，說明裝置的氣密性良好．
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝．
③向A中緩慢注水一段時間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端．④給裝置C加熱，直至保鮮袋碎片完全燃燒．
⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時間．
⑥分別對D、E進行第二次稱重．
實驗分析：
（1）根據(jù)實驗原理分析，該套裝置中缺少的玻璃儀器是
酒精燈
．
（2）實驗步驟①中，觀察到的現(xiàn)象為
G處液柱上升
．
（3）設置F處的干燥管的目的是
防止裝置外空氣中的CO2和H2O被E吸收，影響實驗
．B處的濃硫酸起的作用是
干燥氧氣或除去水蒸氣
，如果沒有B則對實驗結(jié)果的影響是
使氫元素質(zhì)量偏大或使水的質(zhì)量偏大
．
（4）在加熱裝置C前，要向A中緩慢注水一段時間是為了
將裝置中的空氣排盡
．停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時間是為了
將生成的二氧化碳和水驅(qū)趕至D、E裝置中被完全吸收
．
（5）第一次對D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g；第二次對D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為
1.8
g．
實驗結(jié)論：
（6）該樣品的組成元素一定是
C、H
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選
B
B
（填序號），組裝好實驗裝置后應進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時選用的裝置是
E
E
（填序號）．
（3）按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象有
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
．
（4）某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末成分產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
【提出問題】這種單黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體，在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：A．硫；B．過氧化鈉；C．
硫和過氧化鈉
硫和過氧化鈉
（請補充完成猜想C）
探究：過氧化鈉與水反應的生成物的成分．
【實驗與結(jié)論】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水
固體全部溶解，
固體全部溶解，

并有氣泡產(chǎn)生
并有氣泡產(chǎn)生
 猜想A、C不成立
猜想B成立
探究 ①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中 木條復燃 生成物有
氧氣
氧氣
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
無色酚酞試液
無色酚酞試液
無色變紅色
無色變紅色
 生成物有氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?邵陽）化學實驗室的開放日，某化學興趣小組的同學設計下面幾種實驗裝置，進行氣體制取和性質(zhì)的實驗．
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．如果用E裝置收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在瓶口，觀察到
木條復燃
木條復燃
，說明氧氣已充滿集氣瓶．
（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），該反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）用鋅粒與較濃的鹽酸制H2，將制的得H2通入F裝置，紫色石蕊試液變紅，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是H2中混有
氯化氫
氯化氫
氣體，說明濃鹽酸具有
揮發(fā)
揮發(fā)
性．
（4）用G裝置進行硫粉在氧氣中燃燒的實驗，反應產(chǎn)生的現(xiàn)象是
產(chǎn)生藍紫色火焰，同時產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出熱量
產(chǎn)生藍紫色火焰，同時產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出熱量
（寫出一種即可，下同），從環(huán)保角度考慮，應做改進的是
在集氣瓶中預留一些水或堿液，來吸收二氧化硫
在集氣瓶中預留一些水或堿液，來吸收二氧化硫
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組利用如圖甲裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
燒杯
燒杯
；②
錐形瓶
錐形瓶
；③
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）甲同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的
A
A
裝置（填編號）．用化學方程式表示反應原理
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
．當O2收集滿，取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
將導管移出水槽
將導管移出水槽
，后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（3）實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較．用如圖乙裝置進行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：
實驗序號 KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
④ 1.2g 無其他物質(zhì) a
⑤ 1.2g CuO  0.5g b
⑥ 1.2g MnO2  0.5g c
回答下列問題：①上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指
反應時間
反應時間
；②為探究CuO在實驗（6）中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：a．
CuO的質(zhì)量在反應前后有沒有改變
CuO的質(zhì)量在反應前后有沒有改變
，b．CuO的化學性質(zhì)在反應前后有沒有改變．③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果，應比較
b
b
和
c
c
 （選填a、b、c）的大�。�
（4）某小組的同學來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：

①組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，同學們完成任務的情況如圖丙所示，其中名稱有錯誤的是
c f
c f
（填序號）．
②某同學想用如圖丁裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽酸  才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學選用了上面的一種儀器，加在丁圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中應該放置的位置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式______，利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選______（填序號），組裝好實驗裝置后應進行的操作是______．
（2）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時選用的裝置是______（填序號）．
（3）按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象有______．
（4）某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末成分產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
【提出問題】這種單黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體，在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：A．硫；B．過氧化鈉；C．______（請補充完成猜想C）
探究：過氧化鈉與水反應的生成物的成分．
【實驗與結(jié)論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水______
______		猜想A、C不成立
猜想B成立
探究①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中木條復燃生成物有______
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加______
______		生成物有氫氧化鈉

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