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【題目】有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g，加熱使之反應，待反應至不再有氣體生成后，將試管冷卻、稱量，得到剩余固體16.9g．求：

（1）制取氧氣的質量；

（2）剩余固體中含有哪些物質？各為多少克？

【答案】（1）制取氧氣的質量為9.6g；

（2）剩余固體中氯化鉀質量為14.9 g，二氧化錳質量質量為2g．

【解析】（1）因反應中氧氣為氣體，則氧氣質量為26.5g﹣16.9g═9.6g，

答：制取氧氣的質量為9.6g；

（2）因反應至不再有氣體生成，則氯酸鉀完全分解，

剩余固體中含氯化鉀和二氧化錳，設氯化鉀的質量為x，則

2KClO32KCl+3O2↑

149 96

x 9.6g

解得x=14.9 g，

即氯化鉀的質量為14.9g，

則二氧化錳質量為16.9 g﹣14.9g═2g，

答：剩余固體中氯化鉀質量為14.9 g，二氧化錳質量質量為2g．

練習冊系列答案
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【題目】下列屬于化學變化的是

A．食物腐爛 B．蔗糖溶于水 C．酒精揮發(fā) D．礦石粉碎

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【題目】小明設計了如圖所示的裝置A、B進行趣味實驗。

（1）使用裝置A進行實驗時，將滴管中的物質加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來了。你推測錐形瓶中原有的氣體是_____________（填名稱，下同），滴管中的物質可能為_____________。

（2）使用裝置B進行實驗時，將滴管中的物質加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來了。你推測發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。

（3）請你說出A、B中氣球能鼓起來的共同原理是______________________。

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【題目】下圖是實驗室制取和收集氣體的常用裝置．

（1）寫出指定儀器的名稱：① ；② ；

（2）請你選擇上述裝置制取并收集一種氣體；你選擇的發(fā)生裝置是 （填序號），收集裝置是 （填序號），寫出與你所選的發(fā)生裝置對應的化學方程式為： ；

（3）實驗室在常溫下用塊狀電石（CaC2）與水反應制取乙炔（C2H2）氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁熱法可簡單認為是鋁與某些金屬氧化物（如Fe2O3、Fe3O4、Cr2O3等）在高熱條件下發(fā)生的反應．鋁熱反應常用于冶煉高熔點的金屬，并且它是一個放熱反應．

如圖裝置中鎂條為引燃劑，氯酸鉀（化學式為：KClO3）為助燃劑．氯酸鉀達到一定溫度下會分解產生一種能支持鎂條劇烈燃燒的氣體單質．

（1）在你做了《基礎實驗4﹣常見金屬的性質》的實驗研究后，你認為鋁熱反應中能否用銅絲代替鎂條做引燃劑？ （填“能或不能”），理由： ．

（2）小明想探究氯酸鉀受熱分解放出的是什么氣體？

猜想：根據物質燃燒的條件，氯酸鉀受熱分解放出的氣體可能是 ．

驗證：小明在老師指導下，取少量的氯酸鉀于試管中加熱，觀察到氯酸鉀熔融時，小明用 伸入試管中檢驗．小明觀察到的現(xiàn)象是 ，說明小明的猜想是正確的．

（3）鋁粉和四氧化三鐵粉末按一定比例配成的混合物，當用引燃劑點燃，反應猛烈進行，得到氧化鋁和單質鐵，并放出大量的熱，溫度可到3000℃，能使生成的鐵熔化，請你寫出該反應的化學方程式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列操作可以達到實驗目的是（ ）

A．用灼燒的方法除去銅粉中混有的木炭粉

B．用測定溶液pH的方法區(qū)別食鹽水和蒸餾水

C．加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸

D．通入澄清石灰水除去氣體中含有一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國淡水資源非常缺乏，在生活中要注意節(jié)約用水，保護水資源．下列敘述正確的是（ ）

A．控制水中所有動植物的生長

B．設法提高工業(yè)用水的重復利用率

C．廢水只要無色透明就可以直接排放

D．大量開采地下水以滿足社會對水的需求

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學變化的是（ ）

A．路面的水結成冰

B．地震中房屋的倒塌

C．電解水得到氫氣和氧氣

D．將鐵絲彎成奧運五環(huán)

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【題目】2010年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會中，臺灣魔術師劉謙以其精彩的表演吸引了觀眾的眼球，他表演過程使用的下列道具中，屬于合成材料的是

A．玻璃杯 B．金戒指 C．硬幣 D．橡皮筋

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