【題目】浴室噴頭長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)有白色固體附著,俗稱(chēng)水垢。這是因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】,還含有可溶性的碳酸氫鎂【Mg(HCO3)2】。查閱資料,加熱時(shí)會(huì)產(chǎn)生難溶性的固體。其中碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。某小組想探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分。
【提出猜想】猜想1.難溶性化合物可能是CaCO3;猜想2.氣體可能是H2、CO、CO2 。
【方案設(shè)計(jì)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_____ | _______ | 難溶物是CaCO3 |
【實(shí)驗(yàn)探究】該組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分。
操作1.加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁。
操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無(wú)明顯現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體是____________;
結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為_____________________________。
【反思評(píng)價(jià)】有同學(xué)提出:硬水中可溶性的碳酸氫鎂【Mg(HCO3)2】受熱也會(huì)產(chǎn)生不溶性的固體,那水垢的成分中還有什么物質(zhì)?根據(jù)上述探究,該組同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖裝置進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。(已知堿石灰主要成分為CaO和NaOH)
【實(shí)驗(yàn)測(cè)定】 步驟如下:
①按圖組裝儀器,先_____________,再將50g水垢樣品放入錐形瓶中。
②打開(kāi)止水夾K,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣。
③逐滴加入足量稀鹽酸,待錐形瓶中出現(xiàn)氣泡不再產(chǎn)生現(xiàn)象時(shí),停止滴加稀鹽酸。
④打開(kāi)止水夾K,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
⑤稱(chēng)量D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量,直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變;
⑥測(cè)量滴加稀鹽酸體積與D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如下圖曲線所示。
【討論交流】
①A裝置中的NaOH溶液的作用是____________________,若沒(méi)有A裝置,D裝置中的質(zhì)量將_______________(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。
②C裝置中濃硫酸的作用是__________________,E裝置的作用是____________________。
③分析曲線圖,通過(guò)計(jì)算可知:水垢中一定含有(化學(xué)式)________,理由是________________。
④查閱資料:水垢的主要成分有CaCO3、MgCO3和Mg(OH)2三種成分,三種物質(zhì)加熱后均能生成兩種氧化物。小組同學(xué)提出探究水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù):另取質(zhì)量為50g的水垢試樣,放入試管中加熱至質(zhì)量不再減少為止,測(cè)得二氧化碳24 g,殘留固體25.1g。結(jié)合以上數(shù)據(jù),確定水垢樣品中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
【答案】 取樣,滴加稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 CO2 Ca(HCO3)2 CaCO3 ↓+ CO2↑+H2O 檢查裝置氣密性 吸收鼓入空氣中的二氧化碳 偏大 吸水干燥 吸收外界空氣中CO2 和H2O MgCO3 (或CaCO3和MgCO3) 若只有CaCO3則50g只能生成CO222g,測(cè)定生成的CO224g,則一定還有MgCO3 5.8%
【解析】 (1).碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成二氧化碳,所以 取樣,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,可證明難溶物是CaCO3; (3). .碳酸氫鈣分解產(chǎn)生氣體CO2 、碳酸鈣、水;反應(yīng)方程式為:Ca(HCO3)2 CaCO3 ↓+ CO2↑+H2O ; (5). 做實(shí)驗(yàn)時(shí)要先檢查裝置氣密性,然后再加入藥品; (6). A裝置中的NaOH溶液的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳,因二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水; (7). 若沒(méi)有A裝置,D裝置將吸收空氣中的二氧化碳,導(dǎo)致質(zhì)量偏大 (8). 濃硫酸有吸水性,可吸水干燥二氧化碳; (9). E裝置的作用是吸收外界空氣中CO2 和H2O ;D裝置中的質(zhì)量將吸收空氣中的二氧化碳,導(dǎo)致質(zhì)量偏大 (10). 水垢的成分是碳酸鈣和氫氧化鎂;每碳酸鈣完全反應(yīng)生成44g二氧化碳,每84g碳酸鎂完全反應(yīng)生成44g二氧化碳,因?yàn)槿糁挥蠧aCO3則50g只能生成CO222g,測(cè)定生成的CO224g,則一定還有MgCO3 (12). 碳酸鎂在加熱條件分解生成氧化鎂和二氧化碳,碳酸鈣在加熱條件下生成二氧化碳和氧化鈣,氫氧化鎂加熱條件下分解生成氧化鎂和水;所以加熱后減少的是水的二氧化碳的總量;質(zhì)量為50g的水垢試樣,放入試管中加熱至質(zhì)量不再減少為止,殘留固體25.1g ,則生成二氧化碳和水的總量為:50g-25.1g=24.9g,測(cè)得二氧化碳24 g,所以水的質(zhì)量為0.9g。氫氧化鎂可看做MgOH2O,氫氧化鎂的質(zhì)量為:0.9g÷(18÷58×100%)=2.9g;水垢樣品中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.9g ÷50g×100%=5.8%。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)“粗鹽的初步提純”基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是
A.實(shí)驗(yàn)的主要步驟是:稱(chēng)量與溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
B.過(guò)濾時(shí)不需要用玻璃棒引流
C.過(guò)濾是為了除去所有雜質(zhì)
D.蒸發(fā)時(shí),待濾液全部蒸干后,停止加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)州市鋼鐵廠用于煉鐵的鐵礦石主要主要成分是菱鐵礦[FeCO3],課外小組同學(xué)取來(lái)該鐵礦石樣品12.5g,粉碎后,將125g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分5次加入到該樣品中,所測(cè)數(shù)據(jù)如下(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水):
次數(shù) | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 9.6 | 6.7 | 3.8 | 0.9 | 0.9 |
(1)第_____次恰好完全反應(yīng)。
(2)該23200t這樣的鐵礦石理論上能冶煉得到鐵的質(zhì)量為_(kāi)______。
(3)求加入稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)果保留到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,則下列敘述正確的是
A. 50℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B. 40℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C. 升高溫度可以將乙的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液
D. 可用100g水配制60℃時(shí)溶液質(zhì)量為180g的甲溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大氣中CO2含量不斷升高,使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重?茖W(xué)家們正在努力嘗試通過(guò)下列途徑減少CO2的排放:利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,并將CO2儲(chǔ)存或利用,流程如圖。
下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是 ( )
該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放
該過(guò)程中只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C.分離室中分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)
D.該過(guò)程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的一些實(shí)驗(yàn)裝置。下列說(shuō)法中不正確的是
A. 裝置①中,銅片上白磷燃燒,水中白磷不燃燒說(shuō)明燃燒需要氧氣
B. 裝置②中,漏斗下端靠著燒杯內(nèi)壁既防止液體濺出,還可加快過(guò)濾速度
C. 裝置③中,玻璃管上小氣球的作用是平衡內(nèi)外氣壓,防止瓶塞彈出
D. 裝置④中,若止水夾未夾緊,可能導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果小于1/5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,反之物質(zhì)的用途又反映物質(zhì)的性質(zhì)。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格。
①氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作___________________;
②石墨具有_________,可用于制作干電池的電極;
③由于一氧化碳具有____________,可用于冶煉金屬;
④由于活性炭具有吸附性,可用于除去水中的_____________。
(2)能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。
①目前人們利用最多的能源是煤、_________________和天然氣等化石燃料。為使燃料充分燃燒,減少污染,可采用的方法除提供充足的氧氣外,還可_________________________。
②氫化鎂(MgH2)固體可作為氫動(dòng)力汽車(chē)的能源提供劑。提供能源時(shí)MgH2與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時(shí),甲的溶解度為a g
C.升高溫度乙的飽和溶液會(huì)變成不飽和溶液
D.t2℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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