20．家庭生活中處處體現(xiàn)著物質(zhì)的變化，下列變化中屬于物理變化的是 （　�。�
A．鮮牛奶變質(zhì)B．天然氣作燃料C．潔廁靈除垢D．糯米磨粉

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、鮮牛奶變質(zhì)過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
B、天然氣作燃料過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
C、潔廁精除垢過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
D、糯米磨粉過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．可加熱的儀器

（1）儀器①的名稱為試管，使用方法：加熱液體時，液體體積不能超過其容積的$\frac{1}{3}$，加熱固體時，試管口應略向下傾斜．
（2）儀器②的名稱為蒸發(fā)皿，使用方法：用于蒸發(fā)或濃縮溶液，加熱時液體體積不超過其容積的$\frac{2}{3}$，蒸發(fā)濃縮時要用玻璃棒攪拌，快蒸干時停止加熱．
（3）儀器③的名稱為坩堝，使用方法：用于固體物質(zhì)灼燒，把坩堝放在三腳架上的泥三角上加熱，取放坩堝必須使用坩堝鉗，加熱完的坩堝應放在石棉網(wǎng)上冷卻．
（4）儀器④中A的名稱為燒瓶，B的名稱為蒸餾燒瓶．使用方法：a．常用于組裝有液體參與反應的反應器，其中B主要用于混合液體的蒸餾和分餾；b．加熱液體時，不能超過其容積的$\frac{2}{3}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學源于生活，生活中很多現(xiàn)象蘊含著化學知識，請你填空．
（1）汽車發(fā)動機內(nèi)，化油器將汽油噴成霧狀，進入內(nèi)燃機氣缸，是通過增大可燃物與氧氣的接觸面積來促進燃燒．常用的促進燃燒的方法還有（結合實例說明）木炭在氧氣燃燒比在空氣中燃燒的劇烈，故可以增大氧氣的濃度；
（2）燃著的蠟燭可以用扇子扇滅，其中的原理是降低了石蠟的溫度到其著火點以下；
（3）煤、石油和天然氣常稱為化石燃料．煤、石油中除了含有碳、氫元素外還含有少量的硫、氮等元素，這些元素在燃燒時會轉(zhuǎn)化為SO2（寫化學式）和氮的氧化物．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關．
（1）電路板中常用到焊錫、銅、銀、鐵等，焊錫與其組成金屬相比具有熔點低的特性，可用來焊接電子元件；
（2）鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料，其反應原理是鋁在一定條件下與氧化鐵反應得到熔融的鐵與另一種氧化物，該反應的基本反應類型是置換反應；
（3）新型材料納米級Fe粉能用作高效催化劑，實驗室采用還原法制備納米級Fe粉，其流程如圖所示：

①納米級Fe粉在空氣中易自燃，實驗中通入N2的目的是防止鐵粉與空氣中的氧氣接觸自燃；
②寫出Ⅱ中H2還原FeCl2置換出鐵的化學方程式：H2+FeCl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．在實驗室中化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca（OH）2粉末狀試劑，他們對該試劑進行了定量實驗分析：稱取試劑15g放入錐形瓶中，加入35g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應．測得部分數(shù)據(jù)與圖象如圖．請根據(jù)有關信息回答問題．
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入鹽酸的質(zhì)量（g）252525252525
錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量（g）75100a150172.8197.8
（1）a的數(shù)值為125，興趣小組的同學通過實驗，得出該試劑已部分變質(zhì)的結論，其依據(jù)是（通過實驗數(shù)據(jù)和圖象做出你的分析）滴加鹽酸至100g時，開始時有二氧化碳生成，證明有碳酸鈣存在，之前滴加的鹽酸無現(xiàn)象，說明了鹽酸與氫氧化鈣反應，從而證明氫氧化鈣存在．
（2）b的數(shù)值為2.2．
（3）計算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)能反應，且充分反應后所得溶液質(zhì)量比反應前溶液總質(zhì)量增大的是 （　�。�
A．鐵粉和硫酸銅溶液B．硝酸鋇溶液和稀硫酸
C．二氧化碳通入足量石灰水D．碳酸鈉粉末和稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）用B裝置可制取多種氣體．上部與下部“b”或“c”進行不同對接，可產(chǎn)生不同效果．若上部與c對接，可達到的效果什么？
（2）氫氣是一種綠色能源，某同學在實驗室用濃鹽酸和鋅粒制備氧氣．若得到純凈、干燥的氫氣，所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為：從發(fā)生裝置出來的氣體連g→f→d→d→n→m．
（3）實驗室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸的混合物制取氯氣，可采用C發(fā)生裝置制取氯氣（填序號）．氯氣有毒，用F裝置收集氯氣后可用如圖所示的裝置吸收氯氣．燒杯內(nèi)盛有足量的澄清石灰水溶液吸收氯氣（己知氯氣可以和水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO）），請寫出用澄清石灰水吸收氯氣的化學方程式2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．“五一”小長假外出旅游是許多人喜愛的一種休閑方式．
（1）為防止旅途中皮膚意外擦傷后感染，常備碘酒．碘酒中的溶劑是酒精（寫物質(zhì)名稱）．
（2）有時遇到蚊蟲叮咬，蚊蟲會分泌一些酸性物質(zhì)使皮膚奇癢難忍．你認為可選用下列D來涂抹止癢．（填序號）
A．食醋（含醋酸）　　　 B．氫氧化鈉　　　 C．食鹽水　　　 D．牙膏或肥皂水
（3）戶外取泉水，往往用干凈的棉紗口罩罩住水杯口，再經(jīng)過口罩將水倒入儲水罐備用．這個操作屬于物質(zhì)分離中的過濾（填操作名稱）．
（4）旅途中會產(chǎn)生一些生活垃圾，提倡分類處理．下列垃圾應放入金屬類垃圾箱的是B；應放入塑料類垃圾箱的是A（填序號）．
A．礦泉水瓶　　　 B．鋁制易拉罐　　　 C．瓜果皮　　　 D．紙質(zhì)參觀券．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．從氧、碳、氫、氯、鈉、鐵中選擇元素組成常見物質(zhì)填空：
（1）A和B是常用的滅火劑，其化學式為H2O、CO2．
（2）用如圖裝置：甲中盛有F的濃溶液，乙中盛有含酚酞的鹽E的紅色溶液，打開止水夾，丙中水流入丁，乙中有氣泡冒出．溶液變?yōu)闊o色，則E可能為NaOH或Na2CO3．

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