12.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)用B裝置可制取多種氣體.上部與下部“b”或“c”進行不同對接,可產(chǎn)生不同效果.若上部與c對接,可達到的效果什么?
(2)氫氣是一種綠色能源,某同學在實驗室用濃鹽酸和鋅粒制備氧氣.若得到純凈、干燥的氫氣,所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為:從發(fā)生裝置出來的氣體連g→f→d→d→n→m.
(3)實驗室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸的混合物制取氯氣,可采用C發(fā)生裝置制取氯氣(填序號).氯氣有毒,用F裝置收集氯氣后可用如圖所示的裝置吸收氯氣.燒杯內(nèi)盛有足量的澄清石灰水溶液吸收氯氣(己知氯氣可以和水反應生成鹽酸和次氯酸(HClO)),請寫出用澄清石灰水吸收氯氣的化學方程式2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.

分析 (1)根據(jù)用B裝置制取氣體并能隨時停止反應,選擇有帶孔塑料片的解答;
根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性進行分析;
(2)根據(jù)濃硫酸具有吸水性,碳酸氫鈉溶液能吸收氯化氫氣體等知識進行分析.
(3)根據(jù)實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸制取氯氣,其發(fā)生裝置選C,即固體與液體反應,還需要加熱解答.

解答 解:
(1)用B裝置制取氣體并能隨時停止反應,上部與下部對接應選c相連,因為有帶孔的塑料片,實現(xiàn)固液分離;  
(2)濃鹽酸具有揮發(fā)性,導致制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體,氯化氫能與碳酸氫鈉反應,可用碳酸氫鈉溶液E洗氣;濃硫酸具有吸水性,可以干燥氫氣,因氫氣的密度比空氣小,氫氣應從n端通入;在實驗室用濃鹽酸和鋅粒制備氧氣.若得到純凈、干燥的氫氣,所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為:從發(fā)生裝置出來的氣體連g→f→d→d→n→m;
(3)實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸制取氯氣,其發(fā)生裝置選A,即固體與液體反應,還需要加熱;故答案為:C;Cl2通入澄清石灰水中氯氣通入氫氧化鈣溶液,和氫氧化鈣發(fā)生的反應,即可以和堿發(fā)生反應分別生成CaCl2、Ca(ClO)2、H2O.化學方程式為:2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
答案:
(1)能隨時停止反應;
(2)g→f→d→d→n→m;
(3)C;2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.小剛、小強和小柯三同學想利用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液來制取氫氧化銅,他們各自獨立進行實驗:(1)取氧化銅粉末于試管中加入稀硫酸再在酒精燈上加熱;
(2)滴入氫氧化鈉溶液,三支試管中均沒有出現(xiàn)預料中的藍色絮狀沉淀:小剛的試管中是黑色渾濁;小強向試管中是藍色溶液;小柯的試管中雖然出現(xiàn)過少量藍色沉淀但又馬上變成了黑色沉淀.于是三位同學開始探究實驗失敗的原因,經(jīng)過一番討論和觀察他們認為與反應物的量和條件有關(guān):
(1)小剛的試管中是氧化銅加的太多,導致溶液變成黑色渾濁.
(2)小強的試管中是稀硫酸過量,如果讓你繼續(xù)完成他的實驗,最簡便的操作是繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量,再過濾.書寫反應的化學方程式-.
(3)小柯的試管中曾經(jīng)出現(xiàn)的藍色沉淀又變成了黑色渾濁,原因是Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.周末是小笑生日,同學們?yōu)樗郎蕚淞松盏案猓有紅燒牛肉、大蝦、青菜、雞蛋、面條等食物以及水果拼盤、可樂、其中富含蛋白質(zhì)的是A
A、紅燒牛肉  B、水果拼盤  C、可樂  D、大蝦、雞蛋.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.家庭生活中處處體現(xiàn)著物質(zhì)的變化,下列變化中屬于物理變化的是 (  )
A.鮮牛奶變質(zhì)B.天然氣作燃料C.潔廁靈除垢D.糯米磨粉

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.將50g質(zhì)量分數(shù)為16%氫氧化鈉和100gl6%的硫酸銅溶液混合充分反應,下列選項不正確的是 (  )
A.所得溶液的質(zhì)量為140.2gB.所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為14.2g
C.產(chǎn)生藍色沉淀的質(zhì)量為9.8gD.所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)等于5%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)性質(zhì)與應用對應關(guān)系不正確的是( 。
A.用食醋可除去熱水瓶膽的水垢,是由于食醋具有酸性
B.炭黑常用來作炭素墨水,是由于炭黑為黑色且常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定
C.濃硫酸可用作干燥劑,是由于濃硫酸具有脫水性
D.稀有氣體中的氦氣可用于填充氣球,是由于氦氣密度小且化學性質(zhì)穩(wěn)定.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置; 
(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.儀器②的名稱是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取和收集純凈的O2,應選用如圖中的AF(填序號),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取CO2,應選用如圖中的B(填序號),反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)用G裝置收二氧化碳,簡述判斷二氧化碳已經(jīng)集滿的方法將燃著的木條放在集氣瓶口處,火焰熄滅則證明已集滿二氧化碳;
(5)用G裝置收集滿二氧化碳后,向其中加入少量石灰水,蓋緊無孔橡皮塞,振蕩,寫出G裝罝出現(xiàn)的現(xiàn)象澄清的石灰水先變渾濁后變澄清.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列說法種錯誤的是( 。
A.化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量一定不發(fā)生改變
B.銨態(tài)氮肥與堿進行混合研磨一定會產(chǎn)生氨氣
C.置換反應前后一定有元素化合價發(fā)生變化
D.飽和溶液析出晶體后溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變小

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應,能更好地利用化學反應為人類造福.
(1)如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH3OH)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物.寫出反應的化學方程式3H2+CO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$CH3OH+H2O.甲醇中所含氫、氧元素的化合價與水中的相同,甲醇中碳元素的化合價為-2.
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是AC(填序號).
A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機
D.液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成
(2)汽油燃燒時氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,試從微觀角度解釋這是因為氧氣濃度越大,一定體積內(nèi)氧氣分子數(shù)目越多,氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多,燃燒越劇烈.

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