【題目】當(dāng)前,世界已經(jīng)邁向了“低碳”時(shí)代,選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責(zé)任。濟(jì)南市公交系統(tǒng)適應(yīng)形勢發(fā)展,推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車,這種公交車是以天然氣為主要燃料。下圖為天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。
請根據(jù)示意圖回答下列問題:
(1)在上述反應(yīng)中,分子分解成原子,___________(填“分子”“原子”之一)重新組合成新的分子。
(2)上述反應(yīng)的產(chǎn)物C、D中,與CO組成元素相同的是_________(填序號)。
(3)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________________________。
(4)上述反應(yīng)屬于____________反應(yīng)(填“分解”“化合”“氧化”之一)。
【答案】 原子 C CH4 + 2O 2CO2+2H2O 氧化
【解析】(1)由題中信息可知,在上述反應(yīng)中,分子分解成原子原子重新組合成新的分子;(2)產(chǎn)物C即二氧化碳,與CO組成元素相同,都是碳元素和氧元素組成;(3)甲烷和氧氣點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4 + 2O 2 CO2+2H2O(4)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng);由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng);物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng);所以上述反應(yīng)為氧化反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號填空:
(1)氦元素________ (2)空氣中含量最多的氣體是________(3)空氣中能支持燃燒的氣體是________(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)最小微粒是________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,邀請你一同參加.
【知識回放】
金屬活動(dòng)性順序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是 .
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實(shí)驗(yàn) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實(shí)驗(yàn) 操作 | |||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色 |
【結(jié)論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想 正確.
(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是 .
【知識運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng) (填“能”或“不能”)進(jìn)行.若能進(jìn)行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問題。(以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱 ①______________;
(2)如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_______;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______ ;
(3)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是_________,如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進(jìn)的地方是_______;
(4)能用E裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是________________________________;
(5)若裝置C中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,可采取的措施有_____________(填序號)。
①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物 ④降低反應(yīng)物濃度
(6)查閱資料得知:實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和堿石灰固體混合加熱來制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水。制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______,若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的滴加酚酞的蒸餾水的水槽中,寫出G圖裝置中可觀察到的一種現(xiàn)象____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某原子結(jié)構(gòu)示意圖為,有關(guān)它的說法錯(cuò)誤的是
A. 它的核電荷數(shù)為12 B. 該粒子易失去電子變?yōu)殛庪x子
C. 該元素的化合價(jià)常為+2價(jià) D. 該粒子的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 地殼中含量最高的金屬元素是鋁 B. 用活性炭吸附可以降低水的硬度
C. 純堿不是堿 D. 固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖提供的信息判斷,回答下列問題:
(1)圖1可知,鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖中,x=________, 位于元素周期表第_____周期,鈉的相對原子質(zhì)量為________。在化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子容易____(填得到或失去)電子,形成__________(填離子符號)。
(2)圖2中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是____(填字母),化學(xué)性質(zhì)相似的是_________(填字母)。從A、B、C、D中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì),寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:空氣中含量較多的氣體________(填化學(xué)式);常溫下為有刺激性氣味的氣體____________(填化學(xué)式).
(3)圖3中不同的“小球”代表不同的原子。
①若某反應(yīng)前后的微粒狀況分別用圖B和圖C來表示,則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________________;
②圖D可表示5個(gè)_________(填“分子”或“原子”);
③五幅圖中能表示混合物的是_____(填字母,下同),表示化合物的是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,不能提供動(dòng)物生命活動(dòng)所需能量的是( )
A.葡萄糖 B.油脂 C.蛋白質(zhì) D.水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用右圖所示儀器和藥品研究吸入空氣和呼出氣體的成分。
已知:二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。
(1)向盛有呼出氣體的集氣瓶中滴加澄清石灰水,石灰水變渾濁不能說明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多。若要證明這一觀點(diǎn),還需要補(bǔ)充進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__________________。
(2)將燃著的木條伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中,觀察到木條熄滅,下列說法不合理的是(_____)
A.木條在空氣中能夠燃燒,說明空氣中有氧氣
B.木條在空氣中能夠燃燒,說明空氣中不含二氧化碳
C.因?yàn)槟緱l熄滅,所以呼出的氣體是二氧化碳
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