某無色無味液體A，在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C．已知，細鐵絲可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D；C是一種無色、無味、難溶于水的氣體，它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰．

(1)

寫A、B、C、D各物質(zhì)的名稱：

A________，B________，C________，D________．

(2)

寫出A生成B、C的文字表達式________．

(3)

寫出鐵絲在B中燃燒的化學方程式________．

答案：
解析：

(1)

H2O,O2,H2,Fe3O4

(2)

水氫氣＋氧氣

(3)


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?大連）某同學對水的有關知識進行了下列總結：
①水是由氫元素和氧元素組成的；
②水是無色、無味的液體；
③水在通電條件下能分解，水能與二氧化碳等物質(zhì)反應；
④水資源短缺已成為制約經(jīng)濟發(fā)展的重要因素之一．
其中正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

科學探究式奇妙的過程，某同學在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體．
（1）某同學猜測此氣體為CO2，驗證它的實驗方案如下：
猜想 實驗步驟 現(xiàn)象及結論
此氣體可能是二氧化碳
將氣體通入澄清的石灰水
將氣體通入澄清的石灰水
 
澄清的石灰水變渾濁，該氣體是CO2
澄清的石灰水變渾濁，該氣體是CO2
 
寫出驗證此氣體的化學反應方程式：
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（2）該同學想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇．

①寫出編號所指儀器a的名稱
集氣瓶
集氣瓶
．
②寫出實驗室制取此氣體的化學反應方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．若要制取并收集該氣體，應采用的發(fā)生裝置是
A
A
、收集裝置是
E或F
E或F
（填序號）
③若用圖F收集該氣體，氣體應該從
b
b
端（填“b”或“c”）導入．
（3）該同學想進一步研究該氣體的性質(zhì)．用燒杯收集滿該氣體，燒瓶用帶導管（導管一端綁有一個氣球）的橡皮塞塞緊．如圖G所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴入燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大．
①請你寫出液體X的化學式：
NaOH（或Ca（OH）2）
NaOH（或Ca（OH）2）
，并簡述理由
二氧化碳與氫氧化鈉溶液（或氫氧化鈣溶液）反應，瓶內(nèi)壓強減小，氣球逐漸脹大
二氧化碳與氫氧化鈉溶液（或氫氧化鈣溶液）反應，瓶內(nèi)壓強減小，氣球逐漸脹大
；
②該氣體是滅火的常用材料，請再舉一例該物質(zhì)的用途：
干冰人工降雨（或促進植物的光合作用等）
干冰人工降雨（或促進植物的光合作用等）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用下圖所示裝置進行某些氣體的實驗室制法的研究，學生選用的藥品有高錳酸鉀固體、石灰石、鹽酸、雙氧水（H2O2）、二氧化錳、鋅、稀硫酸，已知雙氧水常溫下是一種無色液體，它在MnO2的催化作用下能迅速分解放出氧氣．
（1）甲同學要用高錳酸鉀固體來制取O2，應選用
A
A
裝置（填字母），該反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止實驗的正確操作步驟是
a
a
（填字母）
a．先撤導管后撤酒精燈    b．先撤酒精燈后撤導管
（2）乙同學用B裝置制取了一瓶無色無味的氣體（純凈物），你推測該氣體可能是
氧氣
氧氣
或
二氧化碳
二氧化碳
，試用最簡便的方法證實你的推測
用點燃的木條伸入瓶內(nèi)中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的為二氧化碳
用點燃的木條伸入瓶內(nèi)中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的為二氧化碳
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某物質(zhì)A通常為綠色的固體，加熱一段時間后同時生成了B、C、D三種物質(zhì)．其中B為黑色固體；而C為無色無味的氣體，它可以使澄清的石灰水變渾濁；而D在常溫下為無色液體，加熱到100℃時沸騰．
（1）寫出它們的名稱：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
；
（2）A是綠色固體，這是它的
 
性質(zhì)；在加熱條件下分解是它的
 
性質(zhì)；反應的化學方程式為
 
，該反應屬于
 
反應（化合、分解）．

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