某物質(zhì)A通常為綠色的固體，加熱一段時間后同時生成了B、C、D三種物質(zhì)．其中B為黑色固體；而C為無色無味的氣體，它可以使澄清的石灰水變渾濁；而D在常溫下為無色液體，加熱到100℃時沸騰．
（1）寫出它們的名稱：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
；
（2）A是綠色固體，這是它的
 
性質(zhì)；在加熱條件下分解是它的
 
性質(zhì)；反應(yīng)的化學方程式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（化合、分解）．
分析：A物質(zhì)通常為淺綠色固體，加熱一段時間后同時生成B、C、D三種物質(zhì)，其中B為黑色物質(zhì)；C為無色氣體，并能使澄清的石灰水變渾濁，則C為二氧化碳；而D在常溫下為無色液體，加熱到100℃時沸騰，則D為水；據(jù)此進行分析解答．
解答：解：A物質(zhì)通常為淺綠色固體，加熱一段時間后同時生成B、C、D三種物質(zhì)，其中B為黑色物質(zhì)，C為無色氣體，并能使澄清的石灰水變渾濁，而D在常溫下為無色液體，加熱到100℃時沸騰，則D為水；由學過的物質(zhì)的顏色可知堿式碳酸銅為綠色粉末，加熱條件下生成氧化銅是黑色、水和二氧化碳，故可確定A為堿式碳酸銅；B為氧化銅．
（1）由上述分析可知A為堿式碳酸銅，B為氧化銅，C為二氧化碳，D為水；
（2）物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學性質(zhì)是在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，故A是綠色固體，這是它的物理性質(zhì)；在加熱條件下分解是它的化學性質(zhì)，堿式碳酸銅分解生成氧化銅、水和二氧化碳，化學方程式為Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑ 反應(yīng)物是一種，生成物是三種，屬于分解反應(yīng)．
故答案為（1）堿式碳酸銅，氧化銅，二氧化碳，水
    （2）物理，化學，Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑  分解
點評：本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗證．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水，通常情況下均為無色液體．在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中．
②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的某物質(zhì)X，觀察現(xiàn)象．		 A試管中無明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生
 （1）A試管中的無色液體是：
水
水
．
B試管中的無色液體是：
雙氧水
雙氧水
．
（2）該物質(zhì)X可能是
二氧化錳
二氧化錳
．
（3）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）？

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科目：初中化學 來源：2013屆江蘇省姜堰市九年級上學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（7分）請你參與對水的有關(guān)探究，并回答相關(guān)問題：
（1）區(qū)別蒸餾水和硬水（含CaCl2）兩瓶液體的方法有多種。小張采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．您還可用      物質(zhì)來鑒別；
（2）構(gòu)建和諧社會，建設(shè)新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲上自來水。二氧化氯ClO2是代替Cl2的新一代飲用水的消毒劑，二氧化氯通常為帶有淺黃綠色的有毒氣體，有類似氯氣般窒息性臭味；二氧化氯易溶于水，但是其水溶液不穩(wěn)定，會逐漸分解產(chǎn)生氯氣逸出；受熱或遇光照時二氧化氯易分解，生成氧氣和氯氣引起爆炸。請回答下列有關(guān)問題：
①C1O2中氯元素的化合價為__  __；②二氧化氯受熱分解時的表達式      _    
（3）今年3月22日世界環(huán)境水日主題是：“水與糧食安全”。下列與保護水資源有關(guān)的是     

A．禁止吸煙B．節(jié)約用水C．回收循環(huán)利用D．禁止燃放鞭炮
（4）因過度施用而流失的農(nóng)藥化肥是水的污染源之一。在某村公共場所張貼了一張化肥廣告，請回答下列問題：
優(yōu)質(zhì)化肥 國內(nèi)首創(chuàng)
尿素[CO（NH2）2]
含氮量全球最高（50%）
請通過計算幫農(nóng)民朋友確定這則廣告的真實性(2分，寫出計算過程)為防止水污染，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提一條合理化建議：                    

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年江西省九年級第一次段考化學試卷（解析版） 題型：探究題

（5分）被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水，通常情況下均為無色液體。在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。

②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的某物質(zhì)X，觀察現(xiàn)象。

A試管中無明顯現(xiàn)象

B試管中有氣泡產(chǎn)生

（1）A試管中的無色液體是：_________。

B試管中的無色液體是：________。

（2）該物質(zhì)X可能是________。

（3）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）？

 

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年江西省吉安市朝宗實驗學校九年級（上）第一次段考化學試卷（解析版） 題型：解答題

被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水，通常情況下均為無色液體．在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中．
②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的某物質(zhì)X，觀察現(xiàn)象．		A試管中無明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生
（1）A試管中的無色液體是：______．
B試管中的無色液體是：______．
（2）該物質(zhì)X可能是______．
（3）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）？

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