【題目】為減少污染,科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化氮和一氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化成無污染的氣體,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:

（1）該反應(yīng)中涉及到_____種氧化物;

（2）該化學(xué)反應(yīng)方程式為_____；

（3）下列說法中,正確的是_____；

A 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變

B 該反應(yīng)中一氧化碳作還原劑

C 參加反應(yīng)兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2

D 加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量

【答案】3（三） BC

【解析】

由反應(yīng)的微觀示意圖可知，二氧化氮和一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)猓磻?yīng)的方程式是：，由此可知：

（1）該反應(yīng)中涉及到NO2、CO、CO2三種氧化物；

（2）反應(yīng)的方程式：；

（3）

A、該反應(yīng)有單質(zhì)生成，一定有化合價(jià)的變化，因?yàn)榛衔镏懈髟鼗蟽r(jià)都不為零，單質(zhì)中元素化合價(jià)一定為零，故錯(cuò)誤；

B、該反應(yīng)中一氧化碳得氧，發(fā)生氧化反應(yīng)，是還原劑，故正確；

C、由反應(yīng)的方程式可知：參加反應(yīng)兩種分子的個(gè)數(shù)比是2：4=1：2，故正確；

D、催化劑可以改變反應(yīng)的速率，不能提高產(chǎn)物質(zhì)量，故錯(cuò)誤。

故選：BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題:

（1）為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),某校實(shí)驗(yàn)小組按圖甲所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小的情況，可能的原因是_____（寫出一條）。小組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。

（2）有的同學(xué)用配制的發(fā)熱劑（主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等,可以較迅速的自動(dòng)消耗氧氣）代替了紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小明改進(jìn)的裝置如圖乙,小亮改進(jìn)的裝置如圖丙,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明小亮的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,原因是_____；

（3）小靜同學(xué)的改進(jìn)如圖丁,用一個(gè)100mL量筒倒扣在熱水中,量筒內(nèi)外液面均位于80mL處。量筒內(nèi)浮著一個(gè)銅制的小船（小船體積忽略不計(jì)）,船中放有足量白磷。一會(huì)兒,白磷發(fā)生自燃,最終,液面大約位于量筒刻度_____mL處,小靜的丁裝置相比甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____（寫一條）。

（4）同學(xué)們又從資料中找到了如圖A、B的改進(jìn)裝置,圖A裝置和圖B裝置中氣球的位置不同,其中更合理的是_____（填“圖A”或“圖B”）,理由是_____；發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用注射器向裝有大理石的小試管中注入一定量稀鹽酸，小試管中產(chǎn)生氣體，b處濕潤的紫色石蕊試紙比a處的先變成紅色，大試管底部的澄清石灰水變渾濁。

（1）該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的密度比空氣 __________，能與水、澄清石灰水反應(yīng)。寫出這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①__________________________________________

②__________________________________________

（2）打開止水夾，可觀察到 ___________，說明二氧化碳?xì)怏w不支持燃燒。

（3）加熱變紅的石蕊試紙，試紙又變回紫色，原因（用化學(xué)方程式表示）：_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�

A.紙張燃燒后，剩余的灰燼的質(zhì)量比紙張輕

B.50g冰融化后得到相同質(zhì)量的水

C.10g食鹽完全溶解在100g水中，得到110g食鹽溶液

D.12g碳在50g氧氣中充分燃燒，則生成的二氧化碳的質(zhì)量為62g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）寫出①﹣⑤所指儀器的名稱：

①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。

（3）利用稀鹽酸和塊狀石灰石制取二氧化碳可選用上述_____發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________，收集二氧化碳可選用上述_____收集裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．下列說法中正確的是

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t1℃時(shí)，50g甲的飽和溶液中有15g甲

C．t2℃時(shí)甲的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D．當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可以用降溫結(jié)晶的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某市進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，內(nèi)容有：

Ⅰ. 配制60g5%的氯化鈉溶液 Ⅱ. 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取 Ⅲ. 中和反應(yīng) Ⅳ. 過濾10mL粗食鹽水等六個(gè)考簽，由學(xué)生抽簽確定一個(gè)考題進(jìn)行考察

（1）甲同學(xué)抽簽后到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：

①上述儀器中A的名稱為____ ；

②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是__（填字母編號(hào)）。

③制取一瓶該氣體，應(yīng)選用的儀器有______（填字母編號(hào)）。

④利用上述氣體發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以制取的其他常見氣體，請(qǐng)你寫出制取該氣體的化學(xué)方程式_____ 。

（2）乙同學(xué)抽到的考簽是Ⅰ，他的實(shí)驗(yàn)操作如圖2所示，請(qǐng)回答：

①圖示操作中，有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的，這一錯(cuò)誤操作是______（填寫字母編號(hào)）

②上述操作正確的順序是______（填寫字母編號(hào)）

③按照正確的操作將配制好的溶液裝入試劑瓶時(shí)，不慎灑出了幾滴，這會(huì)使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖三種關(guān)系對(duì)某些知識(shí)進(jìn)行歸納 ,可加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，下列歸納和總結(jié)的關(guān)系,不正確的是（　�。�

A.單質(zhì)和化合物；并列關(guān)系

B.氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)；交叉關(guān)系

C.混合物和冰水混合物；包含關(guān)系

D.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)；并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A--H均為初中化學(xué)中常見物質(zhì)，已知A、B為黑色固體，A、D、G為固體單質(zhì)且D為紫紅色，F為紅棕色粉末(化合物)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分物質(zhì)已略去），請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)B、C的化學(xué)式分別為___________ ，______________

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________，寫出一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____

（3）①③的反應(yīng)基本類型是否相同_____________________

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