【題目】根據下列所給的實驗裝置,回答有關問題:
(1)A裝置中儀器a的名稱是_____。使用儀器a有很多注意事項,請任意寫出一點來_____ 。
(2)老師從實驗室中拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
猜想:小明認為產生的氣體能使帶火星的木條復燃,請你寫出此反應的化學方程式:__________,制取該氣體,應選取上圖中的發(fā)生裝置_______(填序號,以下同),收集裝置是__________(填序號,從A—E中選)。如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,其化學方程式為____________。
(3)小軍在實驗操作考試中抽到的考題是“實驗室制取二氧化碳,并驗證其性質”,請回答下列問題:①用排空氣法收集二氧化碳時,檢驗集氣瓶是否收集滿的方法是_____________,如何檢驗氣體是二氧化碳?(請用化學方程式表示)_________________。
②若B與M連接,則M中出現的現象是 _____________ 。
③若B與H連接,則H中出現的現象是 ______,說明了CO2具有__________的化學性質,因此CO2可用于_____________。
(4)現要制取一瓶二氧化氮氣體,小明查到如下資料。
①制取NO2的反應原理:Cu + 4HNO3(濃)=Cu(NO3)2 + 2NO2↑+ 2H2O
②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大且有毒氣體,能與水發(fā)生反應。
③NO2能被氫氧化鈉溶液吸收。結合已掌握的知識,選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮氣體,從左到右的連接順序為________(填接口序號)
【答案】酒精燈 用燈帽蓋滅 2H2O22H2O+O2↑ B C或E 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 溶液變紅色 下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅 密度比空氣大,不助燃,不可燃 滅火 ②⑥⑤⑧⑨
【解析】
(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,a是酒精燈,使用酒精燈的注意事項有:用燈帽蓋滅;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑,該反應的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以應選取上圖中的發(fā)生裝置B,收集裝置是C或E,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)二氧化碳不具有助燃性,所以用排空氣法收集二氧化碳時,檢驗集氣瓶是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
②二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以若B與M連接,則M中出現的現象是溶液變紅色;
③若B與H連接,則H中出現的現象是:下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說明了CO2具有密度比空氣大,不助燃,不可燃的化學性質,因此CO2可用于滅火;
(4)NO2是一種密度比空氣大且有毒氣體,能與水發(fā)生反應,NO2能被氫氧化鈉溶液吸收,所以選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮氣體,從左到右的連接順序為②⑥⑤⑧⑨。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于電解水實驗的敘述錯誤的是
A. a連接的是電源的負極
B. 左端試管中的氣體能使帶火星的木條復燃
C. 產生的氫氣和氧氣的體積比為2∶1
D. 發(fā)生反應的化學方程式2H2O 2H2↑+O2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】地球上的生命體離不開氧氣,人類的生產活動也常用到氧氣。自然界中氧氣的主要來源是____;工業(yè)上通常采用_______的方法來制取氧氣,實驗室制取氧氣的方法很多。實驗室用高錳酸鉀分解制取氧氣的文字表達式是:_________;進行該實驗時要在靠近試管口的地方放一團棉花,這是為了防止加熱時_____。由于氧氣的密度比空氣______,所以盛滿氧氣的集氣瓶口應蓋上玻璃片,_______立在桌上。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究,請你分析并填空。
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①___;②___.
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是___(填裝置序號),用此方法收集氧氣是利用了氧氣___的物理性質。證明氧氣已集滿的方法是___.若用G裝置收集氧氣,則氧氣從___端(填a或b)進入。該反應的化學方程式是_____________
(3)實驗室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點是_______________
(4)選用B裝置來制取氧氣時,小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小芳是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,___的操作更好.(選填“小明”或“小芳”)
(實驗反思)
(1)在清洗試管中的反應物殘留物時,有的同學發(fā)現水溶液出現紫紅色,有的發(fā)現水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致),且同時有黑色的粉末狀固體。你對水溶液出現紫紅色這一現象的解釋是___.
(2)有同學發(fā)現,不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會留下一時洗不掉的褐色斑痕。老師說,這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致。針對這個案例,在實驗前你想提醒同學們注意的是___.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣.其實驗裝置如圖所示.
(1)寫出如圖1所示中指定儀器的名稱:①________
(2)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是________。
(3)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是:_____________.
(4)裝置A中收集方法是______,此法原理利用氣體不與水反應的化學性質和_____的物理性質.采用此法收集氣體,能說明氧氣已收集滿的現象是______.
(5)小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈,請你幫他分析哪些因素會造成制取的氧氣不純凈?(答一條即可)_________
(6)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,她應選擇裝置__作為氣體發(fā)生裝置,如果用如圖2所示裝置進行收集,則氣體應由___端通入.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組為測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取用20 g石灰石樣品,進行高溫煅燒(樣品除碳酸鈣外,其余成分高溫不分解。碳酸鈣高溫分解的化學方程式為CaCO3CaO+CO2↑),測得石灰石煅燒過程中的不同時段剩余固體質量如下表所示:
煅燒的時間(min) | 剩余固體的質量(g) |
2 | 17.8 |
4 | 13.4 |
6 | 12.3 |
8 | 12.3 |
(1)完全反應后生成二氧化碳的質量______g。
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,請據圖回答:
(1)P點的意義是________________;
(2)t2℃時,將50ga物質加入到50g水中并充分攪拌,形成溶液的質量為_________g。
(3)將t2℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降低溫度到t1℃時,這三種溶液中溶質質量分數由大到小的順序是______________(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他利用如圖所示流程來凈化水,最終制成蒸餾水。請回答以下問題。
(一)、(1)操作①的名稱是__________ ,該操作的裝置如圖
寫出標號儀器的名稱:a____________ b___________
(2)該裝置圖中存在明顯錯誤,指出其中的兩處:
①__________ ②____________
(3)操作過程中,發(fā)現液體流速一直很慢,產生的原因可能是_____________
(二)、操作②主要是除去異味和色素,應選用的物質是____,此過程體現了該物質的_____性質(填“物理”或“化學”)。
(三)、通過操作③______(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水,蒸餾水是_____(選填“純凈物”或“混合物”)
(四)、保護水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務,下列做法有利于保護水資源的是____(填字母)
A.實驗室的廢液不經處理直接排放
B.工業(yè)廢水處理達標后排放
C.化肥和農藥的過度過度使用
D.煤炭脫硫后燃燒,減少酸雨對水源的污染
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