【題目】初中化學(xué)常見物質(zhì)A~F有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))。其中A、C、D、E、F是五種不同類別的物質(zhì)；B、C是由相同元素組成的氧化物；D常用于制玻璃、造紙、紡織等工業(yè)，E溶液能使紫色石蕊溶液變紅，F是一種堿。則：

(1)請(qǐng)寫出C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(2)F—E反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_______。

(3)B和C性質(zhì)不同的原因是______。

【答案】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子 它們的分子構(gòu)成不同

【解析】

D常用于制玻璃、造紙、紡織等工業(yè)，所以D是碳酸鈉； D碳酸鈉和C可以互相轉(zhuǎn)化，B、C是由相同元素組成的氧化物，B、C相互轉(zhuǎn)化，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫條件下生成一氧化碳，一氧化碳在氧氣中燃燒，反應(yīng)生成二氧化碳，所以C是二氧化碳，B是一氧化碳，A可轉(zhuǎn)化為B、C碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，A可以是碳或氧氣；D轉(zhuǎn)化成的F，F是一種堿，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生在碳酸鈣和氫氧化鈉，所以F是氫氧化鈉；E溶液能使紫色石蕊溶液變紅，E溶液呈酸性，A、C，D、E、F為初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，E是酸。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

根據(jù)以上分析可知：

（1）C→D的反應(yīng)是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；

（2）F-E的反應(yīng)是氫氧化鈉和酸反應(yīng)生成鹽和水，微觀實(shí)質(zhì)為：氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子；

（3）不同的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，是由于構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同，一氧化碳、二氧化碳都是由分子構(gòu)成，B和C性質(zhì)不同的原因是它們的分子構(gòu)成不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定硫酸鈉和硫酸鎂固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。某同學(xué)取固體混合物26.2g，向其中加入219.6g水，使其完全溶解配制成混合溶液。將200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液平均分成5等份，依次加入到上述混合溶液中，生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表：

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g

40

40

40

40

40

產(chǎn)生沉淀質(zhì)量/g

1.45

2.9

m

5.8

5.8

試分析計(jì)算。

（1）m的值為_____。

（2）固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（結(jié)果保留0.1%）

（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.圖中粒子表示四種元素的粒子

B.圖中表示陽(yáng)離子的是b

C.圖中表示陰離子的是c、e

D.圖中d原子容易失去一個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】糧食、蔬菜、肉類、豆制品等食物是我們?nèi)粘I(yíng)養(yǎng)的主要來(lái)源。菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富，豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽等，但民間有“菠菜、豆腐不宜同食”的說(shuō)法。某化學(xué)興趣小組針對(duì)此說(shuō)法進(jìn)行探究。

（查閱資料）①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等；②草酸鈣（CaC2O4）不溶于水，不易被人體吸收；③醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等。

（提出猜想）“菠菜、豆腐不宜同食”的原因可能是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）加入足量CaCl2溶液的目的是_______。

（2）已知?dú)怏wC能使澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（3）醋酸的化學(xué)式可簡(jiǎn)寫為HAc。寫出步驟④發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。

（4）白色沉淀B的主要成分是______（填化學(xué)式）。可見菠菜中的草酸鹽能與鈣鹽反應(yīng)生成草酸鈣。

（反思與應(yīng)用）家庭中常常將菠菜放在開水中燙過(guò)后再烹飪，其目的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碘是人體所需的一種____(填“常量”或“微量”)元素，碘離子(I－)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，已知某碘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為127，則該碘原子核內(nèi)的中子數(shù)為____，碘元素位于元素周期表中的第____周期。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然氣入贛后，我省一直有序推進(jìn)車用CNG的利用，目前，宜春、萍鄉(xiāng)、新余等地均已有天然氣公交車開始運(yùn)營(yíng)，經(jīng)濟(jì)和環(huán)保效益明顯．

(1)天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____．

(2)甲烷比汽油(主要成分可表示為C8H18)更容易充分燃燒，是清潔能源，其原因是___．

(3)為了解決能源短缺的問(wèn)題，人們正在開發(fā)和利用的新能源有_____(填寫一種)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置。如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變

C.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3：4

D.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為_____。組裝好氣體發(fā)生裝置后，先_____，然后再添加藥品。

（2）寫出一個(gè)用裝置B制取氧氣的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為_____；如果用裝置D收集，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱，其理由是_____。

（3）若用G裝置采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____ 進(jìn)。（選“b”或“c”）

（4）收集一瓶氧氣，放置一段時(shí)間后得到氣體甲，某興趣小組設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定氣體甲中氧氣的含量。已知暖寶寶貼（主要成分是鐵粉）的熱量來(lái)源于鐵粉的緩慢氧化（即鐵的生銹），實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示，記錄量筒中水的體積為100mL．實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到量筒中的水慢慢流入到玻璃瓶中，且實(shí)驗(yàn)后記錄量筒內(nèi)剩余水的體積為40mL（鐵粉生銹消耗的水和導(dǎo)管中殘留的水忽略不計(jì)）

①關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是_____。

A 等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至室溫后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積。

B 量筒讀數(shù)時(shí)，視線與凹液面的最高處保持相平。

C 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溫度計(jì)的示數(shù)先升高后降低至室溫。

D 如果裝置漏氣，會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大。

②通過(guò)該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氣體甲中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____。（計(jì)算結(jié)果保留為0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】《燔石》中介紹了“燒石成灰”的方法:將煤餅和石灰石隔層壘堆，木材放在最下方，通過(guò)烈火灼燒即可制成生石灰（如圖所示）。同時(shí)，也介紹了生石灰的用法:“置于風(fēng)中，久自吹化成粉。急用者以水沃之，亦自解散。”（注釋:“沃”:澆）


（1）從能源角度分析,煤屬于_______________（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）從燃燒條件分析，“鋪薪其底”中置于最底層的木材對(duì)煤餅燃燒的作用是_________________。

（3）從原理角度分析，寫出煅燒石灰石制得生石灰的化學(xué)方程式_________________。

（4）從類別角度分析，“久自吹化成粉”，生石灰久置于空氣中形成的“粉”，其成分的物質(zhì)類別不可能是_________________。

A 酸

B 堿

C 氧化物

D 鹽

（5）從能量角度分析，“ 急用者以水沃之”,生石灰與水的反應(yīng)是將__________能轉(zhuǎn)化為_____________能。

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同步練習(xí)冊(cè)答案