紅磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。當你到商店買燈泡時，只要細看一下在燈泡的玻璃柱和鎢絲的金屬絲上有沒有一紅色的東西——紅磷，就可以簡單地識別燈泡的質(zhì)量。你能說出其中的奧秘嗎？

答:制作燈泡要求氣密性好。若漏氣,空氣進入燈泡,與紅磷反應(yīng)生成五氧化二磷白色的固體,使紅色消失。故購買燈泡時,根據(jù)有無紅色東西就可鑒別其質(zhì)量好壞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設(shè)計了如圖1如示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水進入集氣瓶．回答下列問題：
（1）實驗中盛放過量紅磷的原因是
把空氣中的氧氣盡可能的消耗掉，使實驗結(jié)果更準確
把空氣中的氧氣盡可能的消耗掉，使實驗結(jié)果更準確
．反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動進入集氣瓶的直接原因是
氧氣的消耗導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強減小
氧氣的消耗導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強減小
．
（2）查閱資料得知，二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．乙生設(shè)計了一個圖2所示的方案，裝置和操作同甲類似，硫粉燃燒熄滅后，將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中，也可得出正確地結(jié)果．如不增加滴管，實驗就不能成功，說明實驗不能成功的原因是
硫燃燒的生成的二氧化硫為氣體，瓶中壓強幾乎沒發(fā)生改變，所以水不能倒吸入瓶中
硫燃燒的生成的二氧化硫為氣體，瓶中壓強幾乎沒發(fā)生改變，所以水不能倒吸入瓶中
．
（3）查閱資料得知，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)，還能與氮氣反應(yīng)，能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”）
不能
不能
，這會使測量的結(jié)果
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設(shè)計了如圖1如示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水進入集氣瓶．回答下列問題：
（1）實驗中盛放過量紅磷的原因是______．反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動進入集氣瓶的直接原因是______．
（2）查閱資料得知，二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．乙生設(shè)計了一個圖2所示的方案，裝置和操作同甲類似，硫粉燃燒熄滅后，將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中，也可得出正確地結(jié)果．如不增加滴管，實驗就不能成功，說明實驗不能成功的原因是______．
（3）查閱資料得知，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)，還能與氮氣反應(yīng)，能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”）______，這會使測量的結(jié)果______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

紅磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。當你到商店買燈泡時，只要細看一下在燈泡的玻璃柱和鎢絲的金屬絲上有沒有一紅色的東西——紅磷，就可以簡單地識別燈泡的質(zhì)量。你能說出其中的奧秘嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源：《第1單元 化學(xué)改變了世界》2012年單元測試卷（泰州中學(xué)附中）（解析版） 題型：解答題

“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設(shè)計了如圖1如示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水進入集氣瓶．回答下列問題：
（1）實驗中盛放過量紅磷的原因是______．反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動進入集氣瓶的直接原因是______．
（2）查閱資料得知，二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．乙生設(shè)計了一個圖2所示的方案，裝置和操作同甲類似，硫粉燃燒熄滅后，將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中，也可得出正確地結(jié)果．如不增加滴管，實驗就不能成功，說明實驗不能成功的原因是______．
（3）查閱資料得知，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)，還能與氮氣反應(yīng)，能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”）______，這會使測量的結(jié)果______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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