“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法.甲生設計了如圖1如示的實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水進入集氣瓶.回答下列問題:
(1)實驗中盛放過量紅磷的原因是
把空氣中的氧氣盡可能的消耗掉,使實驗結果更準確
把空氣中的氧氣盡可能的消耗掉,使實驗結果更準確
.反應結束后,打開鐵夾,水自動進入集氣瓶的直接原因是
氧氣的消耗導致裝置內(nèi)的壓強減小
氧氣的消耗導致裝置內(nèi)的壓強減小

(2)查閱資料得知,二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收.乙生設計了一個圖2所示的方案,裝置和操作同甲類似,硫粉燃燒熄滅后,將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中,也可得出正確地結果.如不增加滴管,實驗就不能成功,說明實驗不能成功的原因是
硫燃燒的生成的二氧化硫為氣體,瓶中壓強幾乎沒發(fā)生改變,所以水不能倒吸入瓶中
硫燃燒的生成的二氧化硫為氣體,瓶中壓強幾乎沒發(fā)生改變,所以水不能倒吸入瓶中

(3)查閱資料得知,鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應,還能與氮氣反應,能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量(填“能”或“不能”)
不能
不能
,這會使測量的結果
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
分析:(1)實驗中加入過量的紅磷以把空氣中的氧氣盡可能的消耗掉,使實驗結果更準確;而氧氣的消耗會導致裝置內(nèi)的壓強減小,從而使等體積液體倒流進入裝置內(nèi),可以據(jù)此解答該題.
(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,放出淡藍色火焰,乙同學實驗中生成二氧化硫氣體,借助氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫,這樣水就能夠更迅速進入裝置內(nèi)去溶解二氧化硫,而若不用滴管,則實驗難以成功.
(3)測定空氣中氧氣的含量時要考慮反應物該物質(zhì)是否只與氧氣反應,反應后生成物的狀態(tài)等.
解答:解:(1)實驗中加入過量的紅磷以把空氣中的氧氣盡可能的消耗掉,使實驗結果更準確;而氧氣的消耗會導致裝置內(nèi)的壓強減小,從而使等體積液體倒流進入裝置內(nèi);
(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,放出淡藍色火焰,乙同學實驗中生成二氧化硫氣體,借助氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫,這樣水就能夠更迅速進入裝置內(nèi)去溶解二氧化硫,而若不用滴管,則實驗難以成功.
(3)鎂條既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應,所以不能用鎂條來代替紅磷來完成實驗,否則會使測量結果偏大.
故答案為:(1)把空氣中的氧氣盡可能的消耗掉,使實驗結果更準確;氧氣的消耗導致裝置內(nèi)的壓強減。
(2)硫燃燒的生成的二氧化硫為氣體,瓶中壓強幾乎沒發(fā)生改變,所以水不能倒吸入瓶中;
(3)不能;偏大.
點評:本題綜合考查了空氣成分的測定實驗及本實驗的誤差分析,要從反應物和生成物的狀態(tài)進行分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在對空氣中氧氣含量的測定時小明進行了如下實驗:將盛放紅磷的燃燒匙點燃后立即插入集氣瓶并塞緊瓶塞.
(1)觀察到的主要現(xiàn)象是
發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙
發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙
.燃燒完畢后,冷卻至室溫,打開止水夾發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶內(nèi).
(2)此時集氣瓶中剩余的主要氣體是
N2
N2
(填化學式)該氣體的化學性質(zhì)
不活潑
不活潑
(填“活潑”或“”不活潑)
(3)小明通過該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)比正常值偏小,其原因可能是(寫出兩種)
裝置漏氣,紅磷量不足
裝置漏氣,紅磷量不足

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置.試回答:
(1)指出儀器名稱:A
燃燒匙
燃燒匙
;B
水槽
水槽

(2)盛在儀器A中的物質(zhì)常用
紅磷
紅磷
,該物質(zhì)燃燒現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱
產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱

(3)在實驗中,鐘罩內(nèi)的水面起變化的原因是
集氣瓶中的氧氣被紅磷消耗掉,瓶內(nèi)氣壓變小,水面上升
集氣瓶中的氧氣被紅磷消耗掉,瓶內(nèi)氣壓變小,水面上升

(4)實驗中,若儀器A中的物質(zhì)的質(zhì)量太少,測得氧氣的體積分數(shù)會
偏小
偏小
;
(5)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣.請結合本實驗推測氮氣的
物理性質(zhì):
無色的氣體、難溶于水
無色的氣體、難溶于水

化學性質(zhì):
化學性質(zhì)不活潑
化學性質(zhì)不活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等分,并做好標記;
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞;
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是:
把集氣瓶中的氧氣完全消耗
把集氣瓶中的氧氣完全消耗
,點燃紅磷時能看到的現(xiàn)象是
紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量白煙
紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量白煙
,寫出紅磷燃燒的文字表達式,該反應屬于
化合
化合
反應.
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是:
水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
20%
20%

(3)本實驗體現(xiàn)了氮氣具有的性質(zhì)是:
不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒
不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒

(4)小江通過本實驗測得氧氣大于空氣體積的
15
,則可能的原因有哪些?(答出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在做“物質(zhì)在集氣瓶中燃燒”的實驗時,常常在集氣瓶底預先加少量的水,但作用各不相同.試回答:硫在氧氣中燃燒和紅磷燃燒法測空氣中氧氣含量的實驗,瓶中裝少量水的作用各時什么?你還想到什么實驗也需要預先放少量水?

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖是小李同學從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置.小李同學認為“白煙”的成分是水蒸氣,小王同學認為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽.請你參與探究,確定“白煙”成分.驗證小李同學猜想所用的方法是
用干冷的燒杯罩在白煙上方
用干冷的燒杯罩在白煙上方
;支持小王同學猜想的方法是
將白煙用火柴點燃
將白煙用火柴點燃

(2)某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道五氧化二磷(P2O5)不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣(如下圖).然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi).
請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
①在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
使空氣中的氧氣充分反應
使空氣中的氧氣充分反應

②寫出該實驗中反應的文字表達式
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

③小強測得實驗結果如下:
反應前注射器內(nèi)氣體總體積 反應后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL 22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)
2l%(填“>”、“=”、“<”).造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是
abc
abc
.(填字母序號)
a.沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞;   b.讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;
c.加入紅磷量太少;     d.加入紅磷量太多
④如果讓你選擇哪種藥品來做該實驗時,你認為入選的藥品必須具備的條件是
既能除去氧氣,又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應,且生成物在常溫下是固體.
既能除去氧氣,又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應,且生成物在常溫下是固體.

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