【題目】魚缸中每升水溶解氧氣的質(zhì)量低于0.003g時(shí)，魚就會(huì)死亡。過氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2CaO2+aH2O=2Ca(OH) 2+O2↑�，F(xiàn)將2.88g過氧化鈣放入盛有200L水的魚缸中。請(qǐng)回答：
（1）化學(xué)方程式中化學(xué)計(jì)量數(shù)a的數(shù)值為。
（2）通過計(jì)算分析：充分反應(yīng)后，魚缸中水的溶氧量是否符合最低要求(假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶于水，其他因素忽略不計(jì))。

【答案】
（1）2
（2）符合最低要求

【解析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，H原子的數(shù)目2a=2×2，a=2；
（2） 設(shè)：生成O2的質(zhì)量為x．
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
144 32
2.88g x
=
x=0.64g，

200L水的魚缸中最低溶解氧氣的質(zhì)量為：200L×0.003g/L=0.6g，因?yàn)榉磻?yīng)生成的氧氣質(zhì)量大于最低需氧量，因此符合最低要求.
所以答案是：（1）2；（2）符合最低要求.
【考點(diǎn)精析】利用根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對(duì)分子質(zhì)量之比．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列烹飪用的調(diào)味品與足量水充分?jǐn)嚢�，不能形成溶液的�?/span>( )

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C.橄欖油

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A.④①⑤②③⑥⑤B.③④②③①⑥⑤C.⑤②③⑥④①⑤D.④①⑤③⑥①⑤

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【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長期使用的人水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣。為了測定水垢中碳酸鈣的含量，將足量稀鹽酸加入到12.5g水垢樣品中，（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。

⑴從圖中可以看出，12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成二氧化碳最多是多少。

⑵所取水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？

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【題目】生活中處處有化學(xué)。下列說法中不正確的是

A.廚房內(nèi)天然氣泄漏，要立即打開排氣扇通風(fēng)，降低天然氣濃度

B.物質(zhì)的熱脹冷縮說明分子之間有間隙

C.碘是人體中必需的微量元素，過量服用碘會(huì)造成“大脖子病”

D.用灼燒法可以區(qū)分棉花與羊毛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的方程式，并回答相應(yīng)問題
（1）鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光： ， 反應(yīng)后固體質(zhì)量(填“增大”、“不變”或“減小”)。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣： ， 加熱時(shí)試管口應(yīng)傾斜。
（3）葡萄糖在人體內(nèi)酶的作用下緩慢氧化： ， 此過程(填“放熱”或“吸熱”)。
（4）熟石灰和硫酸銨混合加熱： ， 用試紙來檢驗(yàn)測定反應(yīng)后生成的氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年12月17日第二架國產(chǎn)大型客機(jī)C919在上海試飛。航空工業(yè)的發(fā)展離不開鈦合金。在元素周期表中，鈦元素的信息如下圖所示，對(duì)圖中信息解釋不正確的是

A. 原子序數(shù)為22 B. 核外電子數(shù)為22

C. 元素符號(hào)為Ti D. 相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明家種植的玉米比正常的矮小瘦弱、葉片發(fā)黃，應(yīng)施加下列哪種化肥（　�。�

A.碳酸鈉

B.磷礦粉

C.硫酸鉀

D.尿素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出儀器b的名稱：b ．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ． 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過溶解、、洗滌、干燥等操作步驟，可以從生成物中分離出二氧化錳．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳，還需要的藥品是 ， 制取該氣體的裝置組合是（填序號(hào)）。
（4）用B、D的裝置組合用于制取的氣體的化學(xué)方程式為： ， 該氣體可用D裝置收集，是因?yàn)?/span>。

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