【題目】下列圖象不能正確反映其對應關系的是 （ ）

A. 向稀鹽酸中不斷滴加氫氧化鈉溶液

B. 紅磷在裝有空氣的集氣瓶中燃燒

C. 向二氧化錳中不斷滴加過氧化氫溶液；

D. 向飽和硝酸鉀溶液中加入高錳酸鉀固體。

【答案】D

【解析】

A、向稀鹽酸中不斷滴加氫氧化鈉溶液，酸性逐漸減弱，堿性逐漸增強，pH值的變化是從小于7逐漸增大到大于7，此選項正確；

B、紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒，是與氧氣反應，氮氣的質(zhì)量不變，此選項正確；

C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，向二氧化錳中不斷滴加過氧化氫溶液，氧氣的質(zhì)量不斷增加，此選項正確；

D、飽和的KNO3溶液中不能繼續(xù)溶解KNO3固體，能繼續(xù)溶解KMnO4固體，硝酸鉀的質(zhì)量不變，溶液的質(zhì)量增加，硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)不斷減小，至KMnO4達到飽和，不再發(fā)生改變，此選項錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法正確的是

物質(zhì)

CO2

O2

H2O

W

反應前質(zhì)量（g）

16

68

5

23

反應后質(zhì)量（g）

X

20

32

0

A. 該反應屬于化合反應

B. W是一種由碳、氫兩種元素組成的化合物

C. W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物

D. X的值為44

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】打架來玩?zhèn)�化學拼圖游戲吧！如圖所示的每一塊拼圖分別代表Fe、C、CO2、稀H2SO4、Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、CuCl2溶液中的一種物質(zhì)，規(guī)則是能反應的物質(zhì)可以拼在一起。

（1）C應安排在_____位置（填序號）

（2）寫出⑤和⑥可能發(fā)生反應的化學方程式_________、_________。

（3）該拼圖中沒有涉及的基本反應類型是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）實驗小組同學用下面儀器完成如下實驗，根據(jù)下圖回答問題。

①用A制二氧化碳，需要的藥品是大理石和________。反應一段時間后夾緊彈簧夾，A中現(xiàn)象是__________。

②制氧氣時，將B與_______（選填“C”或“D”）連接組成發(fā)生裝置。排水法收集滿氧氣后，用玻璃片________（選填“磨砂”或“光滑”）的一面蓋住集氣瓶口。

③A與E相連，制備二氧化碳并用鑷子夾持一塊兒紫色石蕊試紙（如圖F），證明二氧化碳密度比空氣密度大且能與水反應生成酸，其操作步驟為______。

（2）依據(jù)下圖裝置進行實驗。

實驗過程：①打開K1、K2，通入N2，一段時間后，Ⅰ、Ⅱ試管中均無明顯現(xiàn)象；

②改通入氧氣，Ⅰ中白磷燃燒而Ⅱ中白磷仍無明顯現(xiàn)象。

回答下列問題：

A．實驗②試管Ⅰ中白磷燃燒的化學反應方程式為___。

B．實驗②觀察到試管Ⅰ、Ⅱ中的現(xiàn)象不同說明可燃物燃燒的條件之一是____。

C．此實驗過程中可證明燃燒的另一個條件的實驗現(xiàn)象是 _____ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用如圖所示儀器可以制取和收集多種氣體。回答有關問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____，為了防止生成的氧氣帶出反應物，應采取的措施是_____，若用C裝置收集氧氣，開始收集的時機是_____。

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣，選取的發(fā)生裝置是_____，若用排空氣法收集氣體，則應選用的收集裝置是_____，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_____。

（3）關于B裝置中長頸漏斗的使用，其優(yōu)點是_____，注意事項是_____。

（4）NH3是一種無色有刺激性氣味極易溶于水的氣體，實驗室可以用固體NH4Cl與堿石灰（固體）反應制取NH3，則制取NH3應選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】足量蠟燭（由碳、氫元素組成）在密閉集氣瓶內(nèi)（起始時常壓）燃燒至熄滅．瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)隨時間變化如圖所示．下列說法正確的是（ ）

①起始階段蠟燭燃燒比在空氣中燃燒劇烈

②燃燒過程中，瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變

③蠟燭熄滅是由于瓶內(nèi)氧氣濃度過低

④若產(chǎn)物中二氧化碳與水分子個數(shù)相等，則反應后瓶內(nèi)氣體總質(zhì)量增加．

A．③④ B．①②③

C．①②④ D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某些網(wǎng)吧給通宵上網(wǎng)的學生提供磷酸可待因糖漿，使學生短時興奮，但長期服用會導致學生食欲減退、情緒易激動且吸食成癮的后果．已知磷酸可待因的化學式為：C18H21NO3H3PO4H2O．試回答下列問題：（提示：CuSO45H2O的相對分子質(zhì)量計算式為：64×1+32×1+16×4+5×（1×2+16×1）＝250）

（1）磷酸可待因由_____種元素組成；

（2）其相對分子質(zhì)量為_____；

（3）磷酸可待因分子中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為_____．

（4）磷酸可待因中碳元素的質(zhì)量分數(shù)____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用質(zhì)量分數(shù)為5%的稀硫酸和10%的氫氧化鉀溶液進行中和反應實驗時，反應過程中溶液的酸堿度變化如圖所示:

（1）該實驗是將________（選填“稀硫酸”或“氫氧化鉀洛液”）滴加到另一種溶液中。

（2）當加入溶液的質(zhì)量a為28g時，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置。打開分液漏斗活塞，放出一定量過氧化氫溶液，關上活塞，A中出現(xiàn)大量氣泡。請看圖回答下列問題：

（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________；

（2）B中實驗現(xiàn)象是______________；原因是____________________________；

（3）C中實驗現(xiàn)象是______________________________________________________________________；

（4）E中實驗現(xiàn)象是______________，E中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________；

（5）用F裝置收集氣體的依據(jù)是________________________________________________________；

（6）若將A與F直接相連，證明F中已集滿氣體的方法是__________________________________________。

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