19．下列各組物質(zhì)相互間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但無(wú)明顯現(xiàn)象的是（　�。�
A．Na2CO3和H2SO4溶液B．稀硫酸和硝酸銀溶液
C．氫氧化鈉溶液和硫酸溶液D．氯化鋇溶液和硝酸銀溶液

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，若沒(méi)有沉淀、氣體生成，則反應(yīng)發(fā)生時(shí)現(xiàn)象不明顯．

解答 解：A、Na2CO3和H2SO4溶液反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w、水和硫酸鈉，現(xiàn)象明顯，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、稀硫酸和硝酸銀溶液相互交換成分沒(méi)有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氫氧化鈉溶液和硫酸溶液相互交換成分生成硫酸鈉和水，能發(fā)生反應(yīng)，但無(wú)明顯現(xiàn)象，故選項(xiàng)正確．
D、氯化鋇溶液和硝酸銀溶液相互交換成分有氯化銀白色沉淀和硝酸鋇，能發(fā)生反應(yīng)，且現(xiàn)象明顯，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查同學(xué)們利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)判斷物質(zhì)之間能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，解題時(shí)還要注意反應(yīng)發(fā)生時(shí)現(xiàn)象不明顯這一限制條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在剛剛結(jié)束的“兩會(huì)”上提出：今年二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3.1%以上，二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①現(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是：A（填序號(hào)）
A．二氧化碳
B．二氧化硫
C．氮氧化物
D．可吸入顆粒物
E．臭氧
②大氣中的CO2含量不斷上升引起的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)．
大氣中的CO2是不是越少越好？為什么？不是，二氧化碳過(guò)少會(huì)導(dǎo)致地球氣溫降低或綠色植物無(wú)法進(jìn)行光合作用．
③人類(lèi)降低空氣中CO2含量的兩個(gè)研究方向：一是增強(qiáng)對(duì)CO2的吸收，別一個(gè)是減少排放．“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的二氧化碳排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是B（填序號(hào)）
A．為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙
B．為了“QQ”能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上
C．減少使用私加車(chē)次數(shù)，多乘公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行
D．開(kāi)發(fā)新能源，逐漸取締直接利用化石燃料的歷史．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)的用途，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．用干冰人工降雨B．用金屬鋁制飲料罐
C．用氧氣供給呼吸D．用金剛石裁玻璃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．目前沒(méi)有計(jì)入空氣污染指數(shù)的是（　　）
A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化氮D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．空氣是一種寶貴的資源
（1）潔凈的空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）據(jù)報(bào)道，今年1-4月南京空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%，下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的是BD
A．燃煤火力發(fā)電  B．治理工地?fù)P塵  C．露天焚燒垃圾  D．使用氫能源汽車(chē)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．從分子角度對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．聞到遠(yuǎn)處的花香-分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．自行車(chē)輪胎因暴曬而炸裂-分子受熱，體積變大
C．用掃描隧道顯微鏡才能觀測(cè)到分子-分子的體積很小
D．過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣-分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．一些食物近似pH如下表
食物番茄牛奶雞蛋清蘋(píng)果汁
pH4.0～4.46.3～6.67.6～8.02.9～3.3
則下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．胃酸過(guò)多的人應(yīng)少食蘋(píng)果B．番茄汁屬于酸性食品
C．牛奶和雞蛋清均為堿性食品D．牛奶比蘋(píng)果汁酸性弱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案