鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知道你注意了沒(méi)有,將蘋(píng)果切開(kāi)不久,果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)的,也好像是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究

【提出問(wèn)題】切開(kāi)的蘋(píng)果“生銹”與什么因素有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】

猜想①:可能與空氣沒(méi)有關(guān)系,只是果肉內(nèi)物質(zhì)自身互相反應(yīng)而“生銹”。

猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氧氣作用而“生銹”。

猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氮?dú)庾饔枚吧P”。

猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中二氧化碳作用而“生銹”。

猜想⑤:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氧氣作用而“生銹”,并且蘋(píng)果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。

【收集證據(jù)】

(一)     查閱資料:已知蘋(píng)果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng),生成咖啡色物質(zhì)。

(二)                實(shí)驗(yàn)探究:針對(duì)上面的猜想①至猜想⑤,化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案,填寫(xiě)在下表中。

猜想

可行的實(shí)驗(yàn)方案

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

猜想①

將一小塊果肉浸入蒸餾水中,觀察現(xiàn)象

果肉表面不變色

猜想②

果肉表面變色

猜想③

果肉表面不變色

猜想④

果肉表面不變色

猜想⑤

溫度高的先變色

【得出結(jié)論】                                                                                                                                                                                               。

【反思與評(píng)價(jià)】

 (1)在②~⑤四種猜想中,你認(rèn)為猜想         (填代號(hào))最不合理,原因是                           。

 (2)在驗(yàn)證猜想①時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水果與空氣隔絕,果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色,其原因是:

                                                                                                     。

【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠(chǎng)在加工和保存果汁時(shí)可采用的措施是:               

                                                                                                。


【收集證據(jù)】(二)

猜想②:將一小塊果肉放入盛氧氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象

猜想③:將一小塊果肉放入盛氮?dú)獾募瘹馄恐,觀察現(xiàn)象

猜想④:將一小塊果肉放入盛二氧化碳的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象

猜想⑤:將兩小塊果肉分別放入兩個(gè)小燒杯中,在把兩燒杯分別漂浮于冰水和熱水中,觀察現(xiàn)象

【得出結(jié)論】蘋(píng)果“生銹”跟氧氣有關(guān),且溫度越高,“生銹”越快。

【反思與評(píng)價(jià)】(1)③,氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑;(2)水中溶解了少量的氧氣。

【應(yīng)用】密封低溫保存。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置

 

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品、方法有多種,常用的有:

①過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合;

②加熱固體高錳酸鉀;

③加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物。

【資料】濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,且與氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體不反應(yīng),因此可做某些氣體的干燥劑。

(1)實(shí)驗(yàn)室若用加熱固體高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填裝置字母代號(hào),下同);

(2)若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫(H2O2)溶液和二氧化錳(MnO2)混合制取氧氣,則用化學(xué)式表示該化學(xué)反應(yīng)的式子為_(kāi)________________________,屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型:“分解”或“化合”)。

①利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,所選用的裝置連接順序是(  )→(  )→(  )。該反應(yīng)中二氧化錳的作用是_______

A.作反應(yīng)物,反應(yīng)后其質(zhì)量減小

B.作催化劑,反應(yīng)后其質(zhì)量、性質(zhì)均不改變

C.作催化劑,反應(yīng)后其質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)均不改變

D.沒(méi)有任何作用

②若為了控制加入過(guò)氧化氫溶液的量,你能否在生活中選擇一種可代替長(zhǎng)頸漏斗的物品,請(qǐng)寫(xiě)出它的名稱(chēng)___________。

(3)如果用D圖收集下列氣體,從端通入可以收集的氣體是______(填字母代號(hào))。

A.氨氣(NH3)          B.CO2

    C.甲烷(CH4)          D.二氧化硫         E.氫氣(H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
         
(1)圖 1 為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是          ;圖 2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖 2與圖 1 裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是                       。
(2)圖 3 為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的化學(xué)方程式為                            ,A 管中產(chǎn)生的氣體是                  。
(3)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            ;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是                           

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)蠟燭的敘述錯(cuò)誤的是(    )

  A.蠟燭是無(wú)色、無(wú)味、透明的固體,不溶于水

B.蠟燭浮于水面,說(shuō)明它的密度比水小

C.蠟燭在空氣中燃燒有明亮的火焰,稍有黑煙,放出熱量

D.用指甲在蠟燭的表面輕輕一劃,能出現(xiàn)紋跡,說(shuō)明蠟燭的硬度較小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


方便面拆封后放置一段時(shí)間會(huì)變軟,這是為什么?

答:方便面吸收了空氣中的          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述,不正確的是 (  )。

A.給試管中液體加熱時(shí),液體體積不超過(guò)試管容積的1/3

B.把燒杯置于鐵架臺(tái)的鐵圈上直接加熱

C.用量筒量取液體時(shí),視線(xiàn)與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平

D.實(shí)驗(yàn)剩余的藥品,不能放回原試劑瓶 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


指出下列操作可能導(dǎo)致的后果。

(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是

________________________________________________________________________。

(2)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是________________________________________________________________________。

(3)用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈,后果是

________________________________________________________________________。

(4)加熱液體時(shí),試管口朝著有人的方向,后果是________________________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


稱(chēng)取12.5 g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入50 g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后稱(chēng)量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1 g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì))。試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 要用托盤(pán)天平稱(chēng)量5. 6克的食鹽,其操作是:

(1)稱(chēng)量前先把         放在標(biāo)尺的        處,檢查天平是否平衡。如果指針偏向右邊,可旋轉(zhuǎn)左邊平衡螺母,讓其向        移動(dòng),旋轉(zhuǎn)右邊平衡螺母,讓其向        移動(dòng),使天平平衡。

(2)稱(chēng)量時(shí)在兩托盤(pán)上各放一張干凈的大小相同的紙片。取       克砝碼放在     盤(pán),再將移動(dòng)到標(biāo)尺的       克處,然后向       盤(pán)逐漸加食鹽,直到天平平衡為止。

(3)稱(chēng)量完畢后,應(yīng)把砝碼放回        中,游碼移回         處。

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