【題目】除去下表中各物質(zhì)混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、操作均正確的是

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑與操作

A

KCl

MnO2

溶解、過濾、洗滌、干燥

B

CO

CO2

通過灼熱的氧化銅

C

CaO

CaCO3

加鹽酸到不再有氣泡產(chǎn)生

D

O2

H2O

通過盛有濃硫酸的洗氣瓶

【答案】D

【解析】

試題分析：除雜質(zhì)的要求是：要把雜質(zhì)除去，但不能除去了需要的物質(zhì)，更不能帶入新的雜質(zhì)。A中氯化鉀、二氧化錳的混合物進行溶解、過濾、洗滌、干燥得到的是難溶于水的二氧化錳；B中氧化銅在加熱條件下會把想要的物質(zhì)一氧化碳反應(yīng)掉；C中鹽酸和碳酸鈣、氧化鈣都反應(yīng)；D中濃硫酸可以干燥氧氣。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)量筒中有水，李飛仰視讀數(shù)為40ml，實際 （填 大于，等于，小于）40ml，倒出一部份后，俯視看量筒內(nèi)剩下的水讀數(shù)為10ml，實際 （填 大于，等于，小于）10ml，則倒出的水的體積為 （填 大于，等于，小于）30ml

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列方法不能用來區(qū)別硬水和軟水的是

A．用兩只燒杯取等量水樣，分別滴加等量肥皂水，觀察產(chǎn)生泡沫和浮渣的多少

B．用兩只燒杯取等量水樣，分別加熱至沸騰，觀察在杯壁上產(chǎn)生水垢的多少

C．取一玻璃片，分別在不同位置滴等量水樣并蒸發(fā)完全，觀察白色殘留物的多少

D．將等量水樣分別過濾，觀察過濾器內(nèi)留下的固體雜質(zhì)的多少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】吸入人體內(nèi)的O2有2%轉(zhuǎn)化為“奪命殺手”的活性氧。我國科學(xué)家嘗試用硒化合物（Na2SeO3 ）消除人體內(nèi)的活性氧，該化合物中Se的化合價是

A.+4 B.+3 C.+2 D.+1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅和鋅。綜合實踐活動小組的同學(xué)設(shè)計了從管道煙泥中回收金屬銅的實驗方案，實驗過程如下圖所示。請回答：

（1）步驟①中，過濾操作使用了玻璃棒，其作用是___________。

（2）步驟④中，加入的金屬X所含元素是地殼中金屬元素含量位居第二位的元素，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）除去不純銅中的雜質(zhì)金屬X，可選用_________。（填序號）

A．磁鐵 B．CuSO4 C．Zn D. 稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列鑒別氧氣、空氣、氮氣的方法中最簡便易行的是

A．聞氣味 B．用燃著的木條 C．用帶火星的木條 D．用澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國是一個嚴重缺水的國家。人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4，且地區(qū)分布極不均衡。以下對水資源的利用不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A．實現(xiàn)工業(yè)廢水的達標排放

B．推廣家用節(jié)水器具

C．農(nóng)業(yè)灌溉引用工業(yè)或生活廢水

D．農(nóng)業(yè)上采用微噴、滴灌等精確灌溉模式節(jié)水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑。以下是由廢銅料(含鐵)生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程。

（1）操作a的名稱是________。

（2）若試劑X為稀硫酸，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式__________________________。

（3）已知Cu+2H2SO4CuSO4+SO2↑+2H2O。對比途徑I、II，途徑I的優(yōu)點有：不產(chǎn)生有害氣體和_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鉀溶液和質(zhì)量為50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸混合，所得溶液的PH

A．小于7 B． 等于7 C．大于7 D．不確定

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同步練習(xí)冊答案