【題目】某混合氣體可能含CO、H2、CO2氣體中的兩種或三種,某興趣小組通過下列實驗探究其成分。
(查閱資料)無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍色。
(提出問題)混合氣體由哪些氣體組成?
(提出猜想)猜想一:混合氣體是CO、CO2;
猜想二:混合氣體是CO、H2;
猜想三:混合氣體是__;
猜想四:混合氣體是CO、H2、CO2。
(設(shè)計實驗)將混合氣體依次通過如圖裝置。
(觀察現(xiàn)象)A中黑色固體變紅色,B中無水硫酸銅變藍色,C中澄清石灰水變渾濁。
(討論交流)
(1)無水硫酸銅變藍色,則猜想___不成立;
(2)小華認(rèn)為澄清石灰水變渾濁,原混合氣體中一定含有CO2,小軍認(rèn)為小華的說法不正確,理由是___;
(3)小麗認(rèn)為在A裝置前連接如圖三個裝置就可以確定氣體成分,則各儀器的接口連接順序為:__→g→h,按小麗改進后的裝置重新實驗,觀察到的現(xiàn)象是:A中黑色固體變紅色,B中無水硫酸銅變藍色,C中________,證明則猜想四成立,寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(4)指導(dǎo)老師指出小麗改進后的實驗裝置還存在一處不足,你的改進措施是____
【答案】H2、CO2 一 二氧化碳可能來自于原混合氣體,也可能是CO和灼熱的CuO反應(yīng)生成的CO2 e→f→a→b→d→c 澄清石灰水變渾濁 加裝尾氣處理裝置
【解析】
提出猜想:
混合氣體可能有CO、H2、CO2中的兩種或三種,可能的組合為混合氣體是CO、CO2;混合氣體是CO、H2;混合氣體是H2、CO2;混合氣體是CO、H2、CO2,故猜想三:混合氣體是:H2、CO2;
討論交流:
(1)無水硫酸銅變藍色,說明A中氫氣與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生水;氣體中含有H2,所以則猜想一不成立;
(2)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,但是二氧化碳可能來自于原混合氣體,也可能是CO和灼熱的CuO反應(yīng)會生成CO2,所以小華的說法不正確;
(3)要先驗證并除去二氧化碳,再進行干燥,然后將剩余的氣體通入氧化銅發(fā)生反應(yīng),再驗證生成的產(chǎn)物,產(chǎn)物驗證時先驗證水蒸氣,再驗證二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,可用于驗證二氧化碳的存在,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,用于除去二氧化碳,濃硫酸用于干燥氣體,洗氣應(yīng)“長進短出”所以則各儀器的接口連接順序為e→f→a→b→d→c→g→h,A中黑色固體變紅色,說明有還原性氣體,B中無水硫酸銅變藍色,說明A中氫氣與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生水;氣體中含有H2,前一個瓶澄清石灰水變渾濁,說明含有二氧化碳,后一瓶澄清石灰水變渾濁,說明A中一氧化碳與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳;氣體中含有一氧化碳;故猜想四成立;二氧化碳與反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(4)一氧化碳的毒性,會污染空氣,所以要加裝尾氣處理裝置。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽車排出的廢氣中,常含有 CO、NO 和碳氫化合物(以 CxHy 表示)等,它們會污染環(huán)境,為防止此類污染,可采用催化轉(zhuǎn)換器,將這些化合物轉(zhuǎn)變成無害的物質(zhì)。方法是: 把汽車氣缸排出的廢氣送入第一個轉(zhuǎn)換器,用 CO 還原 NO,再將排出的氣體與過量空氣一起,送入第二個轉(zhuǎn)換器,使剩余的 CO 和 CxHy 充分氧化。寫出兩個轉(zhuǎn)換器中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)第一個轉(zhuǎn)換器:_。
(2)第二個轉(zhuǎn)換器:_。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化工廠用廢硫酸制備K2SO4的流程如下:
(1)生產(chǎn)上將CaCO3研成粉末的目的是____________。
(2)上述流程中,除可綜合利用CO2外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)是___________ (填寫化學(xué)式)。
(3)反應(yīng)③中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表所示。反應(yīng)③在常溫下能實現(xiàn)的原因____________。
物質(zhì) | KC1 | K2SO4 | NH4C1 | (NH4)2SO4 |
溶解度g(20°C) | 34.2 | 11.1 | 37.2 | 75.4 |
(4)洗滌反應(yīng)③所得晶體不用水而用飽和K2SO4溶液的目的是____________;檢驗此晶體是否洗滌干凈的方法是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖所示裝置,回答下列問題。
(1)儀器①的名稱是 _______,儀器②的名稱是_________。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選取的發(fā)生裝置是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
(3)D中試管a中產(chǎn)生的氣體為______。
(3)若實驗室制取二氧化碳,選取的發(fā)生裝置是_________,收集裝置只能選擇C,其原因是__________________________。
(4)E中觀察到的現(xiàn)象是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中的衣食住行與化學(xué)密切相關(guān),結(jié)合所學(xué)知識和生活常識完成以下問題。
(1)下表為學(xué)校初三的午餐菜譜,為了營養(yǎng)均衡,這份食譜還應(yīng)補充的營養(yǎng)素為_____。
主食 | 米飯 |
副食 | 紅燒牛肉、清蒸魚、油炸花生米 |
飲料 | 可樂、牛奶 |
A 糖類
B 維生素
C 油脂
D 蛋白質(zhì)
(2)隨著生活水平的提高,人們對衣著越來越講究。下列制作衣服的原料屬于天然有機高分子材料的是_____。
①棉花
②滌綸
③蠶絲
④錦綸
⑤羊毛
(3)精明的商家開發(fā)了形式多樣的竹炭飾品,在裝點新居的同時達到凈化空氣的目的,這是因為竹炭_______的結(jié)構(gòu)使其具有較強的吸附性。
(4)汽車用乙醇汽油作燃料,寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式____。使燃料充分燃燒對于節(jié)約能源十分重要,請你寫出一條使燃料充分燃燒的方法 _____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是( )
A.參加反應(yīng)的X與生成的Z的質(zhì)量比為9:8
B.一個Y和W分子中均有10個電子
C.該反應(yīng)中,Z是由Y分解生成的
D.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)一定不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬用途廣泛,其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究內(nèi)容。
(1)某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3混合溶液進行了如圖實驗,已知溶液甲呈藍色,向固體乙上滴加鹽酸時沒有泡產(chǎn)生.
①溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)?__________(寫化學(xué)式)
②請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________.
(2)某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來制取硫酸亞鐵.現(xiàn)有廢硫酸(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%)49t,與足量廢鐵屑起反應(yīng),可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是_______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗室里進行物質(zhì)制備,下列從原料及有關(guān)試劑分別制取相應(yīng)的最終產(chǎn)物的設(shè)計中,理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟上合理的是( )
A.CaOCa(OH)2溶液NaOH溶液
B.CuCu(NO3)2溶液Cu(OH)2
C.CCOCO2Na2CO3溶液
D.FeFe2O3Fe2(SO4)3溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里的銅質(zhì)水龍頭表面出現(xiàn)了一層綠色的銹漬,經(jīng)查閱資料,了解到這層銹漬的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],并對Cu2(OH)2CO3受熱完全分解后的產(chǎn)物進行探究。
(查閱資料)(1)堿式碳酸銅受熱分解生成水蒸氣、二氧化碳和一種黑色固體。
(2)白色無水硫酸銅遇水變成藍色。
(提出猜想)該同學(xué)根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對黑色固體產(chǎn)物作出以下猜想:
①可能是碳;
②可能是氧化銅;
③可能是碳和氧化銅的混合物。
他猜想的依據(jù)是_____,且碳和氧化銅都是黑色的。
(實驗探究)實驗Ⅰ:按下圖進行實驗,證明分解產(chǎn)物中有H2O和CO2(圖中夾持裝置省略)。
實驗Ⅱ:為驗證猜想,他做了如下實驗:向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,振蕩,待完全反應(yīng)后靜置,觀察現(xiàn)象。
(實驗分析及結(jié)論)
實驗Ⅰ中:證明產(chǎn)物中有水生成的依據(jù)是_____;澄清石灰水變渾濁,產(chǎn)物中有_____生成。
實驗Ⅱ中:因為黑色粉末溶逐漸消失且_____,所以猜想②正確,故堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為_____。
通過上述實驗及結(jié)論分析可知,銅質(zhì)水龍頭生銹過程中與水、二氧化碳、_____有關(guān)。
(實驗反思)為了防止銅質(zhì)水龍頭生銹,通?刹扇〉挠行Т胧┦_____。
(拓展應(yīng)用)依據(jù)堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物及所學(xué)酸堿鹽的知識,該同學(xué)認(rèn)為可以用稀鹽酸除去銅質(zhì)水龍頭表面的銹漬,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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