某小組同學(xué)為探究分子的特征，進(jìn)行了以下三個實驗，請你參與其中，并回答下列問題：
探究實驗1：兩位同學(xué)各用100mL量筒分別取50mL水、50mL酒精，然后將這兩種液體在其中一支量筒中混合，片刻后讀數(shù)。其體積___________（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL。你的解釋_________________________________。
探究實驗2：某同學(xué)為比較品紅分子在熱水和冷水中擴(kuò)散的速率不同，設(shè)計了對照實驗，該實驗中除選用相同的兩個燒杯和同時加入品紅外，你認(rèn)為還需要控制的變量有______________________，觀測到現(xiàn)象是_________________________________。
實驗探究3：小組同學(xué)利用下圖實驗探究水分子在直流電作用下的變化。

①用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是______________________；
②用燃著木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是______________________；
③寫出水通電發(fā)生變化的文字表達(dá)式______________________；
④該實驗理論上產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積之比應(yīng)為2：1。但實際觀察到氫氣與氧氣的體積之比略大于2：1，你的猜想是______________________；
⑤該實驗證實了分子的特征是_________________________________

探究實驗1：小于（1分） 分子間存在間隔（1分）；探究實驗2：熱水與冷水的量相同，加入品紅的量及顆粒大小相同（2分） 相同時間內(nèi)熱水中品紅周圍出現(xiàn)紅暈要比冷水中品紅周圍出現(xiàn)紅暈大（1分）；實驗探究3：①木條復(fù)燃（1分） ②氣體燃燒，火焰呈淡藍(lán)色（1分） ③水氫氣＋氧氣（1分） ④氫氣比氧氣在水中溶解更少，或氧氣比氫氣在水中溶解多，或電解器漏氣等（1分） ⑤分子在化學(xué)變化中可以再分（1分）

解析試題分析：探究實驗1：兩位同學(xué)各用100mL量筒分別取50mL水、50mL酒精，然后將這兩種液體在其中一支量筒中混合，片刻后讀數(shù)。其體積小于100mL。原因是分子間存在間隔；探究實驗2：某同學(xué)為比較品紅分子在熱水和冷水中擴(kuò)散的速率不同，設(shè)計了對照實驗，該實驗中除選用相同的兩個燒杯和同時加入品紅外，還需要控制的變量有熱水與冷水的量相同，加入品紅的量及顆粒大小相同，觀測到現(xiàn)象是相同時間內(nèi)熱水中品紅周圍出現(xiàn)紅暈要比冷水中品紅周圍出現(xiàn)紅暈大；實驗探究3：①用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，因為是氧氣，故觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃；②用燃著木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，因為是氫氣，故觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒，火焰呈淡藍(lán)色；③水通電發(fā)生變化的文字表達(dá)式為：水氫氣＋氧氣；④該實驗理論上產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積之比應(yīng)為2：1。但實際觀察到氫氣與氧氣的體積之比略大于2：1，原因是氫氣比氧氣在水中溶解更少，或氧氣比氫氣在水中溶解多，或電解器漏氣等；⑤該實驗證實了分子的特征是分子在化學(xué)變化中可以再分．
考點：分子的特征、電解水的實驗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（10分）實驗室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗，請回答下列問題：

（1）①②中屬于加熱儀器的是   （填名稱 ）。從A-F裝置中有一個裝置是錯誤的，改進(jìn)方法是       。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是          （填字母）；實驗結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是               ；若用B和C裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                  。
（3）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為        ；若用F裝置檢驗二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的       ，出現(xiàn)          現(xiàn)象時，證明有二氧化碳產(chǎn)生。
（4）若要制取氫氣，可以使用D或E裝置收集的原因是                        ；若選用F裝置代替D裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從      （填“長”或“短”）導(dǎo)管口 通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖是某同學(xué)在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。

請回答下列問題：
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱；
（2）將實驗裝置圖補充完整；
（3）寫出制取氧氣的化學(xué)方程式            ；
（4）儀器A在該實驗中的作用是            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

信息Ⅰ：數(shù)十億年來，地球上得物質(zhì)不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：

目前空氣的主要成分
N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等
原始大氣的主要成分
CH4、NH3、CO、CO2等
 
信息Ⅱ：下圖分別是海水和人體中部分元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

根據(jù)上面提供的信息，運用你學(xué)過的有關(guān)知識回答下列問題：
（1）在海水中，金屬元素含量最高的是鈉元素。 我國青海湖是個內(nèi)湖，其湖水是不能流到大海中，湖水與海水相似也是咸的，而地球上多數(shù)的湖水是淡的。從物質(zhì)在水中溶解的規(guī)律和水的天然循環(huán)的角度看，海水中鈉元素的含量比較高的原因是______________________________________________。
（2）水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比海水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大”或“小”）________。
人體中碳元素的相對含量較多的原因是_______________________________________。
（3）原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中，你認(rèn)為他們能否生存下去？________。原因是什么_________________________________________________。
（4）綠色植物出現(xiàn)以后，原始大氣中的CO2逐漸減少。同時O2逐漸增加，原因是________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。
（1）實驗室常用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                 ，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，造成這種結(jié)果的可能原因是                    （填一種原因）。
（2）空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為      ,通�？捎米�               。
（3）2013年6月12日，神舟十號航天員在太空中度過了中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，并且吃到了粽子。粽子采用真空包裝是為了               。
（4）“同呼吸，共奮斗”是今年世界環(huán)境日的中國主題。大氣中PM2．5的增多會導(dǎo)致霧霾天氣，霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，防PM2．5專用口罩利用了活性炭的        作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

建陽寶山的山泉水水質(zhì)較佳，深受眾多市民的信賴。
（1）生活中可以用     _ （填一種試劑）來檢驗山泉水是硬水還是軟水。
（2）山泉水泡出的茶水清香爽口，用濾網(wǎng)通過     _ （填一種操作名稱）的方法把茶葉和茶水分離
（3）山泉水一般是硬水，如果要降低水的硬度，通常可采用     _ 的方法。
（4）實驗室常用電解水的方法來探究水的組成，寫出電解水的化學(xué)方程式：________________________________________。
（5）水是一種寶貴的自然資源，我國是一個水資源并不豐富的國家，節(jié)約用水從我做起，請你寫出一種生活中常用的節(jié)水措施___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)。
（1）A、B、C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實驗。

①關(guān)于A圖所示實驗，下列說法不正確的是                              。
A．實驗時紅磷應(yīng)足量                  B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾         D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
②B圖試管1中的氣體為                ；C圖中凈化水的方法是           和吸附。
（2）用石灰漿抹墻，一段時間后墻壁變得又白又硬，原因是                             （用化學(xué)方程式回答）。
（3）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下二氧化碳和氨氣（NH3）可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。
（4）低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)。下列說法中，正確的是        。
A．火力發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉來使用
B．將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠，焚燒發(fā)電
C．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
D．利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約能源x

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是生命之源，通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識到水的重要作用．
（1）在一些家用凈水器中會使用活性炭，因為它具有　          　作用從而可以凈化水．
（2）生活中常用　            　的方法來降低水的硬度．
（3）漂白粉可用于水的消毒殺菌，其主要成分為次氯酸鈣Ca（ClO）2，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+CO2+X═CaCO3+2HClO，則X化學(xué)式為　                       　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

正確觀察、描述實驗現(xiàn)象是同學(xué)們必備的實驗技能，如圖所示的兩個實驗現(xiàn)象都有錯誤，請加以改正。

實驗（1）將燃著蠟燭迅速伸入瓶中時，燃著的蠟燭會          ，實驗（2）錯誤之處應(yīng)改為                      。

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同步練習(xí)冊答案