【題目】在做“物質(zhì)在盛有氧氣或空氣的集氣瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常要在集氣瓶中預(yù)先加少量的水，加水的目的各不相同。

（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部放有少量水（或細(xì)沙）的目的是防止________該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部放少量水是為了吸收有毒的二氧化硫，防止空氣污染，可推知二氧化硫的物理性質(zhì)之一是________。

（3）測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶里放水是為了吸收五氧化二磷且________。

【答案】高溫熔化物濺落炸裂瓶底 可溶于水 加速集氣瓶冷卻

【解析】

（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射、生成黑色固體，集氣瓶底部放有少量水（或細(xì)沙）的目的是防止高溫熔化物濺落而炸裂集氣瓶底，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（2）硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部放少量水是為了吸收有毒的二氧化硫，防止空氣污染，可推知二氧化硫的物理性質(zhì)之一是易溶于水；

（3）測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶里放水是為了吸收五氧化二磷且通過水的吸熱加速集氣瓶冷卻。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）與傳統(tǒng)汽車相比，太陽能汽車低碳環(huán)保，真正實(shí)現(xiàn)了零排放。制造太陽能汽車所用的太陽能電池需要大量的單質(zhì)硅，單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時(shí)生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________，其中二氧化硅發(fā)生了______反應(yīng)（選填“氧化”或“還原”），碳具有_______性（選填“氧化”或“還原”）。

（2）鐵是年產(chǎn)量最高的金屬。工業(yè)上常用赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）和一氧化碳在高溫下反應(yīng)煉鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________；鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_________________，該反應(yīng)的基本類型是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a：_____________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是____________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________；反應(yīng)的基本類型為_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用顆粒狀的鋅粒和稀硫酸 在常溫下來制取氫氣，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)可選用上圖中的_______________做發(fā)生裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________；

（4）該小組想用B裝置來制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；如果用F裝置來收集CO2，證明已經(jīng)收集滿CO2的方法是_______________________；

（5）如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）

①乙處的現(xiàn)象是：___________。

②丙處試管作用可能是:__________。

③丁裝置的作用是:____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某黃銅的組成，取20g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于如表：

加入稀硫酸的質(zhì)量（g）

充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）

第1次

20

17.4

第2次

20

14.8

第3次

20

12.2

第4次

20

12

第5次

20

m

試回答下列問題：

（1）上述表格中m的值為_____；

（2）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量為_____；

（3）所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱a_____；b_____。

（2）梅梅同學(xué)用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣時(shí)用A裝置作為發(fā)生裝置，其中A裝置的試管口要略向下傾斜的目的是_____，你認(rèn)為她應(yīng)該選擇的收集裝置是_____（填字母標(biāo)號(hào)）。寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____。二氧化碳能溶于水，且密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室常用固體石灰石與液體稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為_____。（填序號(hào)）

（3）F圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從_____（填“①”或“②”）處導(dǎo)管通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是（　�。�

A.X、Y、Z和W中，有三種物質(zhì)屬于氧化物，一種物質(zhì)屬于單質(zhì)

B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式NO+NH3N2+H2O

C.參加反應(yīng)的X與生成的Z的質(zhì)量比為15：14

D.一個(gè)Y分子和一個(gè)W分子中均含有10個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】運(yùn)用推理、歸納、類比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是　　

A. 單質(zhì)是由一種元素組成的，則由一種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)

B. 氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的純凈物都是氧化物

C. 、、的最外層電子數(shù)均為8，則離子的最外層電子數(shù)均為8

D. 氫元素和氧元素質(zhì)子數(shù)不同，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為學(xué)生進(jìn)行凈水實(shí)驗(yàn)過程中過濾操作的示意圖，試回答：

（1）寫出儀器名稱：② ______；

（2）漏斗中液體的液面應(yīng)該______（填“高”或“低”）于濾紙的邊緣；

（3）過濾后若發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，請(qǐng)分析原因（寫出一條）：_______________________

（4）此凈水操作后的水是否為純水？請(qǐng)說明理由__________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們正在進(jìn)行“水的組成”的探究，請(qǐng)你參與：

（提出問題）水是由什么元素組成的？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們按照如圖 1 的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（收集證據(jù)）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們觀察到電極附近有______________產(chǎn)生，過一段時(shí)間后，觀察刻度，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為_________。切斷電源，打開b 管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，會(huì)觀察到___________。

（討論分析）實(shí)驗(yàn)中，在水中加入了少量氫氧化鈉的目的是___________。

（得出結(jié)論）本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_________。

（拓展延伸）同學(xué)們又查閱到了如下資料：

A 氫氧化鈉是一種強(qiáng)堿，具有腐蝕性。

B 舊版教材中，電解水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。

C 給含有氯化鈉的水通電，會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：氯化鈉+水氫氧化鈉 + 氫氣 + 氯氣

請(qǐng)你分析思考：和圖2相比，圖 1裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________（任意寫一點(diǎn)），進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，_______________（填“能”或“不能”）用氯化鈉代替氫氧化鈉。

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