【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①_____②_____;
(2)常溫下,在過氧化氫(H2O2) 溶液中加入MnO2 (固體粉末)即可制取氧氣。用這種方法制取氧氣時,應選用的發(fā)生和收集裝置是(填序號)_____;
(3)實驗室通常用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2,該反應的化學方程式_____;此外,CO2可以用碳酸氫鈉(NaHCO3) 加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應的化學方程式為_____;
(4)若用如圖裝置按箭頭所示的流向收集一瓶二氧化碳氣體,請將集氣瓶內的導管補畫完整_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)儀器C的名稱是_____。
(2)圖甲①是驗證人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣多,實驗時除了要兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制_____相同。圖甲②用pH試紙測定白醋的酸堿度,測得的結果比實際值_____(選填“偏大”“偏小”或“相同”)。
(3)實驗室用KMnO4制取氧氣,應從圖乙選擇的儀器_____(填序號)組裝氣體發(fā)生裝置,反應的化學方程式是_____,若用丙圖裝置來收集氧氣,請將圖補畫完整_____。
(4)實驗室制取CO2,并使反應隨時發(fā)生和停止,應從圖乙中選擇_____(填序號)組裝氣體發(fā)生裝置。圖丁也可用于制取CO2,能使反應隨時發(fā)生和停止的是_____(選填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學思維的有效方法。圖示中A~E是初中化學常見的物質,屬于不同類別,C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質之間可以相互反應,“→”表示一種物質可以生成另一種物質。分析推理,回答問題:
(1)物質C的化學式:_____;D→E反應的實質為_____。
(2)反應①的化學方程式:_____。
(3)反應②的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶氫氧化鈉固體試劑露置在空氣中, 為檢驗該氫氧化鈉固體試劑是否發(fā)生變質,某興趣小組的同學對該氫氧化鈉固體試劑的成分進行探究。
[提出猜想]猜想①:沒有變質,該樣品中只含NaOH;
猜想②:部分變質,該樣品中含有_____。
猜想③:完全變質,該樣品中只含Na2CO3。
[實驗探究]為確定該固體試劑的成分,興趣小組同學設計了如下實驗方案,請你一起完成下列實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
(1)取少量樣品溶于水,加入_____。 | 有白色沉淀產生 | 該反應的化學方程式為_____。 |
(2)靜置,向上層清液中滴加幾滴_____。 | _____。 | 證明猜想②成立 |
[反思與交流]敞口放置的化學試劑容易變質,實驗室中,裝堿性化學試劑的試劑瓶要用_____塞密封。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是一種常用的學習用品——圓規(guī)材料的組成情況:
(1)圖中屬于單質的是________。(填序號)
(2)鉛筆芯的主要成分是________________,利用這種材料制作鉛筆芯的原因是___________,其主要成分在充足氧氣中的燃燒產物是_________(填化學式)。
(3)寫出②金屬鐵在氧氣中燃燒的化學方程式:__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究物質的燃燒條件,某同學進行了如圖所示的實驗,下列有關說法正確的是 ( )
A.現(xiàn)象①③說明白磷的著火點比紅磷的著火點低
B.現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低
C.現(xiàn)象②③說明物質燃燒需要氧氣
D.現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的物質,其中B是胃酸的主要成分,E是一種常見的溶劑,C是一種堿且其組成中含人體中含量最高的金屬元素。
(1)C的一種用途是_____。
(2)反應①的化學方程式為_____(填一個)。
(3)②的基本反應類型可以是_____(填一個)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中有一包由KC1、MgSO4和CaCl2組成的固體混合物,某校研究性學習小組的同學為了除去其中的MgSO4和CaCl2,得到純凈的KCl,設計了如圖實驗方案。請你回答 下列問題:
(1) X溶液與Ba (OH) 2溶液反應的化學方程式是_____。
(2) Y溶液中溶質的化學式是_____;Y溶液與Ba(OH)2溶液調換順序,會造成KCl固體中混有_____(寫化學式);蒸發(fā)時玻璃棒的作用是_____。
(3)寫出實驗中與鹽酸發(fā)生中和反應的化學方程式_____。
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