【題目】Fe2O3、CuO的固體混合粉末ag,高溫下用足量的氫氣還原，得到金屬混合物2.40 g，將生成的水用足量的濃硫酸吸收后，濃硫酸增重0.9克，則a的值為 (　　)

A. 3.30 B. 3.20 C. 4.00 D. 4.20

【答案】B

【解析】發(fā)生的有關(guān)反應為：Fe2O3+3H22Fe+3H2O，CuO+H2Cu+H2O，根據(jù)反應方程式判斷H2O中的氧元素來源于金屬氧化物。H2O中的氧元素的質(zhì)量等于金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量。濃硫酸具有吸水性，濃硫酸的增重是吸收的水的質(zhì)量。0.9克水中氧元素的質(zhì)量=0.9g× ×100%=0.80g，所以金屬氧化物的質(zhì)量為2.40g+0.80g=3.20g，即a=3.20。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是

A. 加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B. t1℃時，將30ga物質(zhì)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液

C. 將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是b>a=c

D. 當a中混有少量b時，可采用降溫結(jié)晶的方法提純a

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答問題。

⑴ 請寫出儀器a的名稱：________。

⑵ 用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為_____（填字母，下同），此反應的基本類型為____________。二氧化錳在反應中的作用是_____________。

⑶ 小曹老師帶領(lǐng)學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。

① 用下圖方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是______(填字母)；

② 用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：________________；

③ 空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的____%，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

⑷ 實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式是_____，若用F裝置收集二氧化碳，氣體應從____端通入（填“b”或“c”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界。

（1）請從C、H、O、Na、Ca五種元素中選擇一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學用語。

①最簡單的有機物_______________，②一種食品干燥劑__________，

③侯氏制堿法中的“堿”是________，④熟石灰中的陰離子________。

（2）目前“OFO”等品牌的共享單車成為城市新一輪熱門話題。共享單車不僅為人們出行帶來便利，更由于其符合低碳出行理念，已受到越來越多的人關(guān)注。下圖是一款共享單車示意圖：

①所標物質(zhì)屬于有機合成材料的是______（答一個即可）。

②請用微粒的基本性質(zhì)解釋給自行車打氣，空氣能被壓入車胎內(nèi)的原因________。

③下列空氣成分與鋼鐵生銹有關(guān)的物質(zhì)是___________。

A. 水 B. 氧氣 C. 氮氣 D. 二氧化碳

④鐵銹的主要成分是Fe2O3，寫出用鹽酸除去鐵銹的化學方程式_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的說法正確的是 （　�。�

A. 將植物油與水混合，得到的是溶液

B. 配制溶液時，攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解度

C. 飽和的氫氧化鈣溶液長期露置在空氣中，溶液質(zhì)量變大

D. 將25gKCl溶液蒸干得到5gKCl固體，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鈉在生活、生產(chǎn)中有廣泛的用途。

Ⅰ．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常需要用質(zhì)量分數(shù)為16％的氯化鈉溶液選種。某同學配制100g質(zhì)量分數(shù)為16％的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量為________g；水的體積為______mL(水的密度近似看作1g/cm3)。

Ⅱ．海水中提取氯化鈉。利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽，粗鹽中一般含有少量泥沙等雜質(zhì)。以下是制備純凈氯化鈉的實驗流程，請據(jù)圖回答問題。

(1)操作⑤中用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、酒精燈、坩堝鉗、________。其中玻璃棒的作用是___________________。

(2)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的產(chǎn)率，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低，其可能的原因是____（填序號）。

A．食鹽沒有全部溶解即過濾 B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈

C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕 D．過濾時濾紙有破損

(3)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①_______℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

②t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為：

甲______乙（填“＞”、“＜”或“＝”）。

Ⅲ． 家庭制備氯化鈉： 將潔廁靈（含有鹽酸）與爐具清潔劑（含有氫氧化鈉）混合，如下圖甲所示。

①若反應后溶液呈紅色，則反應后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外）_____________，此時溶液可用圖乙中______（選填A、B、C）點處表示。

②若反應后溶液pH為7，圖丙中a微粒的化學式為_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向 50 g 硫酸銅溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液，加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量之 間的關(guān)系如圖所示。請回答下列問題：(化學方程式：CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4)

(1)生成氫氧化銅的質(zhì)量為_____g。

(2)該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________？(請寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是化學興趣小組用過氧化氫制取氧氣的實驗，目的是探究影響化學反應快慢的因素，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示(“常溫”通常是指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù))：

(1)表格中②的氧氣體積為____mL，通過以上實驗對比可知，化學反應快慢與溫度的關(guān)系為___________。

(2)由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣最適合的條件是___________(填序號)。

(3)定量比較反應快慢，除了表格中的方法外，還可以采用______。寫出該反應的化學方程式_____。

(4)如果要證明二氧化錳在化學反應前后的化學性質(zhì)不變，可用什么實驗方法?請寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論_________。

(5)查閱資料可知：氧化銅也能加快過氧化氫的分解反應速率，給你一根銅絲、酒精燈、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴、試管、5％過氧化氫溶液等。請你設計實驗探究影響過氧化氫分解速率的因素，并寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。_________、_____________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗（圖中固定玻璃管的儀器已略去），下列說法正確的是

A. 將丁處氫氧化鈉溶液改為澄清石灰水，可檢驗乙處反應生成的二氧化碳

B. 乙處發(fā)生的反應屬于置換反應

C. 丙裝置的作用是收集二氧化碳

D. 甲處發(fā)生的反應中，二氧化碳作氧化劑

查看答案和解析>>

同步練習冊答案