【題目】有關(guān)a、b兩種物質(zhì)的溶解度 曲線如圖所示，下列敘述 不正確的是（　　）

A. a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大

B. t2℃時(shí),兩種物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 將兩種物質(zhì)的飽和溶液從t3降到t1℃時(shí)a有晶體析出,b沒(méi)有晶體析出

D. t3℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度

【答案】B

【解析】

A、通過(guò)分析溶解度曲線可知，a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，故A正確；

B、t2℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等，此時(shí)溶液的狀態(tài)不能確定，所以溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能確定，故B錯(cuò)誤；

C、將兩種物質(zhì)的飽和溶液從t3降到t1℃時(shí)，a的溶解度變小，b的溶解度變大，a有晶體析出，b沒(méi)有晶體析出，故C正確；
D、根據(jù)溶解度曲線可知，t3℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度，故D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法．

（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，為了便于研究我們可以把化學(xué)實(shí)驗(yàn)從“實(shí)驗(yàn)裝置、物質(zhì)的性質(zhì)、探究的方法”等角度進(jìn)行分類．據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的D與①________（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是②________．

（2）許多物質(zhì)的命名與元素的化合價(jià)高低有關(guān)，如氯化鐵、氯化亞鐵，其中鐵元素的化合價(jià)分別為+3、+2．汞元素的化合價(jià)有+2、+1兩種，由此推測(cè)氧元素和+1價(jià)汞元素組成的化合物的名稱為①________，化學(xué)式為②________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為小紅同學(xué)學(xué)習(xí)了某項(xiàng)操作之后設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該圖進(jìn)行的操作是___。

(2)圖中帶編號(hào)的儀器或用品的名稱分別是:①___;②___;③___;④___;⑤___。

(3)該操作中,儀器②的作用是_____。

(4)我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢哉业揭恍﹥x器的代替品,如:可以用___來(lái)代替⑤,可以用___來(lái)代替②,可以用___來(lái)代替①完成此操作。

(5)若進(jìn)行該操作之后,得到的液體仍然渾濁,則可能的原因有:①____;②____。

(6)該操作的要點(diǎn)是:一貼:____。二低:____;___。三靠:____;___;____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品中鐵的含量。同學(xué)們稱取了5.7g 鋼樣品，投入裝有 10.0g 稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也為 10.0g)中。在化學(xué)反應(yīng) 過(guò)程中對(duì)燒杯(包括溶液和殘余固體)迚行了四次稱量，記錄如下表：

（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣克______。

（2）這種鋼樣品中鐵的含量是多少______?（要求要有過(guò)程）

（3）鋼的類型分為：含碳質(zhì)量(C％)0.03％～0.3％為低碳鋼；0.3％～0.6％為中碳鋼；0.6％～2％為高碳鋼。假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭，則這種鋼屬于______。（要求要有過(guò)程）

（4）有同學(xué)提出：灼燒可使鋼中的炭變?yōu)?CO2 揮發(fā)掉，灼燒后鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕�？墒� 他們將一定量的鋼樣品灼燒后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多。原因是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置圖不能用于檢查氣密性的是（　�。�

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常用裝置。

(1)寫出儀器①的名稱_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，還應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是_____。

(3)張老師要制取一瓶氯氣(Cl2)做演示實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)原理是MnO2＋4HCl(濃)MnCl2＋Cl2↑＋2H2O。已知常溫下，氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO)。張老師應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置的字母代號(hào))，寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，為防止對(duì)環(huán)境的污染，此裝置還需_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬用途廣泛，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容。

（1）下圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是_____。

A 鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13 B 在化合物中鋁通常顯+3價(jià)

C 鋁是地殼中含量最多的元素 D 鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性

（2）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進(jìn)行了下圖實(shí)驗(yàn)，并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問(wèn)題）溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？

（作出猜想）①只有Zn(NO3)2②Zn(NO3)2、AgNO3③Zn(NO3)2、Cu(NO3)2④Zn(NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2

（交流討論）不合理的猜想是_____（填標(biāo)號(hào)），其理由是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）若猜想①成立，通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分，請(qǐng)將下表填寫完整。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

取少量固體B，滴加_____

有氣泡產(chǎn)生

_____

（3）下圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和_____；有鐵生成的化學(xué)方程式為_____。

（4）某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵�，F(xiàn)有廢硫酸49t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%），與足量廢鐵屑起反應(yīng)，可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。

（1）高溫煅燒石灰石：_____、_____。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒：_____、_____。

（3）用氫氧化鈉溶液中和石油產(chǎn)品中的殘余硫酸：_____、_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)在完成堿式碳酸銅的加熱實(shí)驗(yàn)：

（1）將銅綠粉末用_____加到試管中，觀察到銅綠是_____色粉末。

（2）將試管放在酒精燈的_____焰上加熱（注意：加熱時(shí)要先_____，然后再對(duì)準(zhǔn)藥品部位集中加熱），一段時(shí)間后，觀察到銅綠粉末逐漸變成_____色，試管口有_____出現(xiàn)，當(dāng)把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水時(shí)，又觀察到_____。

（3）小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，請(qǐng)分析造成試管炸裂的原因可能有哪些？（請(qǐng)列舉兩點(diǎn)）______________、______________。

（4）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案