【題目】下列符號既可表示一個原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質的是（　　）

A. H B. HCl C. Cu D. O2

【答案】C

【解析】A、H表示氫元素和1個氫原子，不能表示一種物質，故A不符合題意；B、HCl是物質的化學式，不能表示一種元素和一個原子，故B不符合題意；C、Cu既能表示一個原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質，故C符合題意；D、O2是氧氣的化學式，不能表示一個原子，也不能表示一種元素，故D不符合題意；故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，鐵元素化合價最低的是（ ）

A．Fe B．Fe2O3 C．FeO D．FeS

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們的家庭生活中有一個鐵桶，現(xiàn)有四種溶液，能用該桶盛放的是（ ）

A．鹽酸 B．稀硫酸 C．硫酸銅溶液 D．白酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗之前，應先用砂紙擦去鐵表面的鐵銹，這個過程屬于_____(填物理或化學)變化，鐵絲下端系一根火柴桿，其作用是_____________________；集氣瓶底部要鋪上___________，其目的是___________，寫出化學方程式_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學完質量守恒定律后，為加深同學們的理解，老師又演示了如下實驗。

（1）實驗A中天平指針會_______（填“左偏”、“不變”或“右偏”）。燃燒掉的石蠟的質量____________（填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸氣的總質量。

（2）同學們預測實驗B中最后指針會左偏，結果卻右偏，其原因可能是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖所示。下列有關說法正確的是

A. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

B. 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

C. 選用過量的紅磷是因為反應可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5

D. 本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗圖示分析問題：

實驗①硫在氧氣中的燃燒

實驗② 鐵絲的燃燒

（1）寫出實驗①的符號表達式____________________________________；該反應的基本反應類型為_____________。

（2）寫出實驗②的符號表達式_____________________________________；集氣瓶中有一定量的水或細沙，其目的是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究。

【問題一】：實驗室制取氧氣的原料的選擇

在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質中尋找制取氧氣的原料，肯定不能作為分解反應原料的物質是_______，說出你的判斷依據(jù)________________________。

【問題二】：設計實驗發(fā)生裝置和收集裝置

以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置：

A B C D E F G H

(1) 寫出編號儀器的名稱①__________；

(2) 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣，可選擇的裝置組合為_______(填字母)；反應前后，二氧化猛的作用是__________。

(3)為了得到穩(wěn)定的氣流，實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇______(填字母)組合成

發(fā)生裝置。反應的化學方程式是___________________________________

該反向的基本反應類型是_____________

(4)若用上述原理制取氧氣并用C裝置來收集時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內的氧氣已收集滿，接下來的操作是(請選擇正確的操作及順序，填編號)_____________，正放在桌面上。

a．蓋上玻璃片 b．將導管移出 c．將集氣瓶移出水面

(5)實驗室取15克氯酸鉀和5克二氧化錳混合制備氧氣，加熱一段時間后，剩余固體質量為15．2克，則①產(chǎn)生氧氣的質量為___________克。

②參加反應的的氯酸鉀的物質的量是________？(根據(jù)化學方程式計算)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具，下圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是( )

A. 該元素的原子序數(shù)為52 B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素的原子核外有24個電子 D. 該元素在地殼中的含量為52.00%

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