【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、B、C、D屬于______種元素的粒子；

（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____（填序號(hào)）；

（3）D中X=____________；

（4）表示陽(yáng)子的是______（填離子符號(hào)）；

（5）由A和C形成的化合物的化學(xué)式為______；

（6）鈣原子的核外電子分層排布如圖所示，則鈣原子與圖中_____（填序號(hào)）粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

【答案】三 B 8 A CaCl2

【解析】

（1）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同的原子或離子屬于同種元素，由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，A、B、C、D 屬于三種元素的粒子；

（2）最外層是8個(gè)電子的結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以D中的X=18-2-8=8，A、B、C、D 四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B。

（3）D中X=18-2-8=8；

（4）質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)的離子是陽(yáng)離子，表示陽(yáng)子的是A。

（5）A是鈣離子，C是氯離子，由A和C形成的化合物的化學(xué)式為CaCl2

（6）原子的最外層電子個(gè)數(shù)相同，元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖將紙花放入集氣瓶中，表格中下列說(shuō)法不正確的是 (　 )

紙花

集氣瓶中盛放的物質(zhì)

集氣瓶中紙花顏色的變化

A

紫色石蕊浸泡后,晾干的紙花

二氧化碳

紙花仍為紫色

B

紫色石蕊浸泡后的濕紙花

二氧化碳

紙花由紫色變?yōu)榧t色

C

紫色石蕊浸泡后的濕紙花

少量醋酸

紙花由紫色變?yōu)榧t色

D

酚酞溶液浸泡后的濕紙花

少量濃氨水

紙花由紅色變?yōu)闊o(wú)色

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室可以利用下圖裝置制得鐵。

（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

（2）B處可觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________。

（3）C處酒精燈的作用是_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示

（1）空氣中含量最多的物質(zhì)________ （2）碳酸_________ （3）氯離子________

（4）人體缺_______元素會(huì)導(dǎo)致骨骼疏松 （5）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）取用藥品，若沒(méi)有說(shuō)明用量，本著節(jié)約的原則，應(yīng)該取_______________，液體取_______________，固體_______________。

（2）現(xiàn)有如下儀器：

選擇需用到的儀器的名稱(chēng)填在下列空格中（每次只使用一種必須儀器）

①取用粉末狀固體常用_________②量取10mL液體藥品用___________

③稱(chēng)量18.8g的食鹽用_________④給固體藥品加熱用______________

⑤制作過(guò)濾器用到的是___________⑥吸取和滴加少量液體時(shí)用_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素的濫用已經(jīng)是當(dāng)今中國(guó)醫(yī)療的一大頑疾，為了有效避免抗生素的濫用造成的危害， 我們努力在食品中尋找天然抗生素作為藥品的必要補(bǔ)充。大蒜素是一種大蒜提取物，具有廣泛的抗菌作用，它的主要成分為二烯丙基硫醚（C6H10S2），請(qǐng)計(jì)算：

（1）C6H10S2是由_____種元素組成；

（2）C6H10S2中碳元素和氫元素質(zhì)量比為_____ 。

（3）C6H10S2的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

（4）C6H10S2中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到 0.1%）

（5）求 292g C6H10S2中硫元素的質(zhì)量_____。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的3月22日是“世界水日”，中國(guó)水周主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(一)自然界的水。

（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，自然界的水循環(huán)主要是由_______________的運(yùn)動(dòng)引起的。

(二)生活中的水。

（資料在線）我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)(摘錄部分)。

感官指標(biāo): 水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明。

化學(xué)指標(biāo): pH6.5～8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計(jì)); 銅<1.0mg/L，鋁<0.2 mg/L……

細(xì)菌學(xué)指標(biāo):細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等。

（2）自來(lái)水廠過(guò)濾前常加入明礬，明礬的作用是___________，再用____________來(lái)吸附色素和異味，從而達(dá)到感官指標(biāo)。

（3）生活中鑒定硬水、軟水的方法是，取少量飲用水中加入__________，出現(xiàn)_________現(xiàn)象的為硬水。生潔中若要對(duì)硬水進(jìn)行軟化，可采取的辦法是_______________。

(三)探究水的組成

某�；瘜W(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了琳水的組成粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容。

（查閱資料）

水難導(dǎo)電，在水中加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)導(dǎo)電性。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）如下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。

（實(shí)驗(yàn)分析）

（4）兩個(gè)電極附近產(chǎn)生很多氣泡，a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快，小組成員用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到:放在b端管口燃著的木條_________。分析得出:水通電的化學(xué)方程式為_____________，進(jìn)而推出水是由__________組成的。

（5）下列關(guān)于電解水的說(shuō)法中正確的是_________(填序號(hào))。

A.水分子發(fā)生了改變

B.氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化

C.水分子是化學(xué)變化中最小的微粒

D.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

E.氫、氧兩種元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終最終制成蒸餾 水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）可以采用滴入_____區(qū)分硬水和軟水；生活中可通過(guò)_____的方法降低水的硬度。

（2）若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體 C 中仍有渾濁，其原因可能是_____（多選，填字母）。

A. 濾紙破損 B.儀器不干凈

C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 D.漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁

（3）已知氯氣 Cl2 可以作為水的消毒劑。氯氣與水反應(yīng)，生成次氯酸 HClO 和氯化氫。請(qǐng) 寫(xiě)出化學(xué)方程式_____。

（4）請(qǐng)你說(shuō)出生活中的一條節(jié)水措施_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究某大理石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）的活動(dòng)中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖所示：

求 (1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量。（2）該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案