【題目】.2019 年諾貝爾化學(xué)獎授予約翰B:古迪納夫等三位科學(xué)家，以獎勵他們在鋰離子電池方面做出的卓越貢獻。如圖是鋰在元素周期表中的信息，下列說法錯誤的是

A.鋰元素是非金屬元素

B.鋰的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是3

C.鋰原子核外有3個電子

D.鋰的相對原子質(zhì)量是6.941

【答案】A

【解析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鋰，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為3，表示原子序數(shù)為3；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則鋰的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是3，故選項說法正確。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為3，表示原子序數(shù)為3；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則鋰原子核外有3個電子，故選項說法正確。
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為6.941，故選項說法正確。
故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗課上，老師讓同學(xué)們用以下兩個方案來探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，根據(jù)要求回答下列問題。

（方案一）甲、乙兩位同學(xué)分別用如圖a和圖b所示的傳統(tǒng)裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實驗中所用的紅磷、木炭均過量。

（1）甲同學(xué)連接好儀器后，立即點燃紅磷開始實驗，老師說他的操作順序不嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為他忽略的操作步驟是_______________________。

（2）待甲同學(xué)改正后，點燃紅磷，觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象為_____________；待紅磷熄滅，并冷卻到室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是_______________。

（3）如果進入集氣瓶中的水偏少，寫出一個原因是_____________。

（4）若乙同學(xué)的操作順序和步驟均正確，當(dāng)他打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是________________。

（方案二）丙同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，將“測定空氣中氧氣的含量”的實驗裝置改進為新的實驗裝置（如圖c）。

（5）指出圖c所示裝置的一項優(yōu)點：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為了測定某Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g該溶液與燒杯中，然后將400g澄清石灰水分四次加入，燒杯中沉淀的質(zhì)量與每次加入澄清石灰水的質(zhì)量關(guān)系如下表。

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

加入澄清石灰水的質(zhì)量/g

100

100

100

100

生成沉淀的質(zhì)量/g

0.4

m

1.0

1.0

請計算：（1）表中m的值為______。

（2）Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用所學(xué)知識解釋下列問題：

（1）圖a中將粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭火焰上，火焰很快熄滅，其原因是____________。如果預(yù)先將銅絲圈加熱，再罩到蠟燭火焰上，火焰不會熄滅。

（2）圖b中煤球制成蜂窩煤后燃燒會更劇烈，原因是__________。

（3）二氧化碳不僅能與水反應(yīng)生成碳酸：，還能參與植物的光合作用，合成葡萄糖：，可見，同樣是二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)物卻完全不同原因是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖圖像表示四種對應(yīng)的操作過程，其中正確的是

A.向一定溫度下的某飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣

B.向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸

C.相同質(zhì)量的鎂、鋅跟足量的稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

D.在一定質(zhì)量的稀硫酸中，逐漸加入氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置完成CO還原Fe2O3的實驗。緩慢通入一定量的CO，點燃酒精噴燈，繼續(xù)通入CO，一段時間后，當(dāng)粉末全部變?yōu)楹谏珪r，停止通入CO，熄滅酒精噴燈。

（1）CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

（2）氣球的作用是_______________。

（3）在冷卻過程中，為防止管中黑色粉末表面因與空氣接觸而變?yōu)榧t色，應(yīng)補充的操作是_____________。

（4）有同學(xué)提出黑色粉末中還可能含有Fe3O4，資料：Fe3O4不與CuSO4溶液反應(yīng)。為驗證黑色粉末成分。該同學(xué)取少量樣品于燒杯中，加入______________，充分反應(yīng)。證明黑色粉末中含Fe和Fe3O4的現(xiàn)象是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：a____________ b____________。

（2）某同學(xué)欲用大理石與稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為____________（填裝置字母序號），驗證該氣體集滿的方法是_____________；將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的集氣瓶中，搖晃幾下，可觀察到的現(xiàn)象是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（3）實驗室常用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。如果用裝置F收集氧氣，則氣體應(yīng)由________（填“①”或“②”）口進入：某同學(xué)選用裝置C收集氧氣，實驗后發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是______________（答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列各圖中有關(guān)信息，回答下列問題：

（1）儀器a、b的名稱：a_____，b_____。

（2）若用裝置B制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。若要收集到較純凈的氧氣，其收集裝置應(yīng)選_____；某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是_____。

（3）實驗制取CO2，為了控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，選擇最佳的發(fā)生裝置是_____；若用G裝置收集CO2氣體，氣體應(yīng)從_____端（填“c”或“d”）進入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分別表示氫元素的三種原子，可簡寫成、、制造燃料電池常用，制造氫彈常用、，請根據(jù)圖回答

（1）、、三種原子中，_____（填“質(zhì)子”“中子”或“電子”）數(shù)目不等。

（2）和O2反應(yīng)生成的重水可表示為，寫出在在O2中燃燒的化學(xué)方程式：_____，此反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）。在圖乙的小方框中，把和O2恰好完全反應(yīng)的反應(yīng)物微觀粒子補畫齊全_____。

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