【題目】A、B、C、D、E、F、G是常見物質(zhì)，B是一種氣體單質(zhì)，E是紅色的固體單質(zhì)， D是淺綠色溶液，G是藍(lán)色溶液，它們可以發(fā)生如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）推出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A _______、B _________、E________

（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

E——F：_______________

G——D：______________

（3）F轉(zhuǎn)化為G的反應(yīng)____________置換反應(yīng)（填“都是”、“不一定是”或“不是”）。

【答案】Fe3O4 H2 Cu 2Cu+O22CuO Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（寫鐵和氯化銅反應(yīng)也對） 不是

【解析】

（1）A、B、C、D、E、F、G是常見物質(zhì)，B是一種氣體單質(zhì)，D是淺綠色溶液，C會轉(zhuǎn)化成B、D，所以C是鐵，B是氫氣，D中含有亞鐵離子，可以是硫酸亞鐵，鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，所以A是四氧化三鐵，E是紅色的固體單質(zhì)，所以E是銅，銅和氧氣加熱生成氧化銅，所以F是氧化銅，G是藍(lán)色溶液，所以G可以是硫酸銅，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A是Fe3O4，B是H2，E是Cu；
（2）E--F的反應(yīng)是銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，化學(xué)方程式為：2Cu+O22CuO；
G--D的反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（3）F轉(zhuǎn)化為G的反應(yīng)是氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，不是置換反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗一：如圖是實驗室制取氣體常用的裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①___________________、②_______________________；

（2）若實驗室要用同一裝置制取并收集O2和CO2，最好選擇____________裝置組合（填標(biāo)號），寫出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式____________________________________________________________。

（3）實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣并測定氫氣的體積，請從圖中選擇最佳的裝置進(jìn)行組合，整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是________（填標(biāo)號）

Aa→d Bb→g Cb→e→f→h Db→f→e→h

（4）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣�？蛇x用如圖中____________（填標(biāo)號）裝置組合制取并收集氨氣。若用如圖裝置收集，氨氣應(yīng)從________(填“a”或“b”)導(dǎo)管口進(jìn)入。

實驗二：某同學(xué)將光亮的鎂條放入NaHCO3飽和溶液中，鎂條消失并產(chǎn)生大量氣泡和白色固體。為確定產(chǎn)生的氣體和白色固體的成分，該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究。

（查閱資料）①Mg(HCO3)2能溶于水；

②MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。

③堿石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物。

（猜想假設(shè)）①白色固體可能是Mg(OH)2；

②白色固體可能是MgCO3；

③白色固體可能是__________________。

（進(jìn)行實驗）

（1）收集并點燃產(chǎn)生的氣體，火焰呈淡藍(lán)色，火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯，無明顯現(xiàn)象，則該氣體為_________。

（2）對白色固體進(jìn)行實驗：

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①取洗凈后的白色固體，加入足量的________

觀察到______

白色固體一定含有MgCO3

②取一定量白色固體，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，將產(chǎn)生的氣體先通入堿石灰，再通入濃硫酸，分別稱量裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量

堿石灰增重，濃硫酸不變

白色固體一定含有_______，可能含有___。

（反思評價）為進(jìn)一步確定可能含有的物質(zhì)，對實驗②如何改進(jìn)，寫出具體的操作方法和結(jié)論_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙，易患異食癖等病癥，使人體免疫力功能低下．市售的葡萄糖酸鋅口服液對治療鋅缺乏癥具有較好的療效．下圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽信息回答：

（1）葡萄糖酸鋅中的鋅在人體健康所必需的元素中是_____元素（填“常量”或“微量”）

（2）葡萄糖酸鋅中的碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比：C：H：O＝_____；

（3）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量是_____。

（4）某患者除正常飲食吸收鋅元素外，還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液．若治療一個療程需要補(bǔ)充65mg鋅元素，如果這些鋅元素全部來自有該口服液，則患者共需要服用_____支葡萄糖酸鋅口服液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你分析以下實驗裝置并學(xué)習(xí)所提供材料：

學(xué)習(xí)材料：氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣（2NH4Cl+Ca（OH）2 CaCl2+2NH3↑+2H2O）．請回答：

（1）圖中儀器名稱a是________、 b是______．

（2）實驗室欲制取并收集氨氣，選取的發(fā)生裝置是______（填裝置編號，下同），收集裝置是____．不能用E裝置收集氨氣的理由是__________．

（3）檢驗氨氣是否收集滿的操作方法是__________．

（4）實驗室中，A裝置除了可以用來制取氨氣外，還可以用來制取的氣體之一是____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，若用排氣法收集氣體，怎樣驗滿________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常選用下圖中部分裝置制取并收集氣體，請回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①___________，②___________；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選______，該反應(yīng)的方程式為：_______，若用D裝置收集O2，集滿O2的集氣瓶應(yīng)______放在桌面上（填“正”或“倒”）；

（3）若用B裝置制取二氧化碳，有關(guān)反應(yīng)的方程式是：________，如果想要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w，還需要E、F裝置，正確的連接順序是a-____-_____-____；

（4）裝置B與裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是：___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答問題:

（1）t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為甲___乙（填“<”“>”或“=”）；

（2）P點的含義________________________；

（3）t2℃時，把20 g固體甲放入50 g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是___________g

（4）欲將t2℃時乙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤海刹扇〉囊环N方法是____________________________;

（5）如果甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)，若要提純甲，一般采用______________的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】粗食鹽中常含雜質(zhì)CaCl2，MgCl2和Na2SO4。用粗鹽制備精鹽時，通常采用溶解、除雜、過濾和蒸發(fā)的操作，其中往粗鹽溶液中加入NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液和鹽酸(均可以過量)的目的就是除雜。所加溶液的順序錯誤的是

A. BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、鹽酸

B. NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液、鹽酸

C. Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液、鹽酸

D. BaCl2溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液、鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬海水制鹽的流程

（1）為了證明第①步所加的Ca（OH）2溶液已過量，某同學(xué)取少量①反應(yīng)后的上層清液，向其中繼續(xù)加入Ca（OH）2溶液，若_____________（填實驗現(xiàn)象），則證明Ca（OH）2溶液已過量。

（2）實驗結(jié)束后，興趣小組對濾液進(jìn)行探究

（提出問題）濾液中除了含有水和氯化鈉外，還含有哪些溶質(zhì)？

（提出猜想）根據(jù)實驗①②③的操作后，作出如下猜想

猜想一：由于在②中加入了過量的碳酸鈉溶液，所以濾液中除了含有水和氯化鈉外，還僅含過量的___________．

猜想二：由于在①加入了過量的氫氧化鈣，發(fā)生反應(yīng)生成了氫氧化鎂和氯化鈣，所以濾液中除了含有水和氯化鈉外，只含有反應(yīng)生成的氯化鈣．

猜想三：由于②所加的過量碳酸鈉在①之后，所加的碳酸鈉把①中反應(yīng)生成的氯化鈣和過量的氫氧化鈣全部除去，所以濾液中除了含有水和氯化鈉外，還含有___________和___________．

（驗證猜想）

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

推斷

1

取少量濾液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，振蕩，靜置

___________

濾液中還含有___________溶質(zhì)

2

取步驟1反應(yīng)后的混合液過濾后，取濾液少量于試管中加入__________

___________

濾液中還含有氫氧化鈉

（實驗結(jié)論）經(jīng)過興趣小組的實驗分析，推出猜想三是正確的．

（反思與拓展）為了使制得的精鹽水只含有水和氯化鈉，步驟④的作用是除去雜質(zhì)，請寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量測定實驗。

實驗裝置

實驗操作

I．向玻璃管和水槽內(nèi)加適量的水，在燃燒匙里放足量紅磷，塞緊塞子，上下移動水槽至兩邊水面相平于玻璃管的零刻度位置。

II．接通電源，待紅磷燃燒，斷開電源。

III．當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，水不再進(jìn)入玻璃管時，上下移動水槽至兩邊水面相平。

(1)實驗中加入足量紅磷的目的是_____，該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)實驗結(jié)束后，玻璃管內(nèi)水面最終到達(dá)刻度線_____(填數(shù)字序號)處。

(3)實驗操作I、III中，上下移動水槽至兩邊水面相平的目的是_____。

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同步練習(xí)冊答案