【題目】(7分)鐵是人體內(nèi)氧的輸送者，缺鐵易患貧血。某貧血患者除正常飲食吸收鐵元素外，還需服用含鐵元素的某種藥物，例如硫酸亞鐵（FeSO4）。

（1）硫酸亞鐵是由 種元素組成的 （填“單質(zhì)”或“化合物”）；

（2）硫原子和氧原子個數(shù)比是 ，硫酸亞鐵中各元素的質(zhì)量比是 。

（3）若治療一個療程需補(bǔ)充1.12g鐵元素，則服用藥物中的鐵元素相當(dāng)于需要硫酸亞鐵（FeSO4）多少克？（計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.01克）

【答案】（1）3 化合物 （2）1:4 56:32:64 （3）3.04

【解析】試題分析：(1)根據(jù)硫酸亞鐵（FeSO4）的化學(xué)式、化合物的特點(diǎn)可知：硫酸亞鐵是由三種元素組成的化合物；

(2)硫原子和氧原子個數(shù)比是1:4；硫酸亞鐵中鐵元素、硫元素和氧元素的質(zhì)量比為：56:32:(16×4)=7:4:8；

(3)補(bǔ)充1.12g鐵元素相當(dāng)于需要硫酸亞鐵的質(zhì)量為：

=3.04g

答：服用藥物中的鐵元素相當(dāng)于需要硫酸亞鐵（FeSO4）3.04g.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬戶，其主要成分是CH4，它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O。如果它不完全燃燒會生成什么物質(zhì)呢？某研究小組對此展開探究。

請寫出CH4完全燃燒的化學(xué)方程式 ____________________________,

[猜想]由此推測生成物中一定有H2O，可能有的氣體 ①CO2 ②CO ③CO2 CO

[實(shí)驗(yàn)探究]該小組將生成的混合氣體依次通過下圖所示裝置，驗(yàn)證猜想。

（1）若猜想③成立，則該實(shí)驗(yàn)中有__________________________________________的現(xiàn)象。

（2）若混合氣中有CO，D中發(fā)生的化學(xué)方程式為___________________________________．

（3）小文提出：從環(huán)保角度看，此裝置有一個不足之處，你認(rèn)為是______________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列在日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學(xué)變化的一組是

A．水受熱沸騰、酒精燃燒

B．汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋

C．食物腐敗、動植物呼吸

D．瓷碗破碎、鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是

A．蠟燭在空氣中燃燒

B．硫在氧氣中燃燒

C．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣

D．水通電變成氧氣和氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，選用的收集裝置是 （填字母序號，下同）。如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程為 ，選用的發(fā)生裝置是 。如圖 F 所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）請結(jié)合圖示，回答下列問題：

（1）請你在圖中用畫圖或文字表述的方式簡單形象地表達(dá)“地球”的感受。

（2）除了二氧化碳，還有____（一種物質(zhì)名稱）等也會造成溫室效應(yīng)。

（3）有人提出設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳液化后壓入深海，但二氧化碳會使海水酸度增加，其中酸度增加的原因是（寫化學(xué)方程式） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）水是生命之源、萬物之基，與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。請回答以下問題。

（1）A物質(zhì)的名稱是 ，操作①的名稱是 ，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 （填寫序號）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②應(yīng)選用的裝置是下圖中的 （填序號），該過程主要是 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是 水。操作③應(yīng)選用的裝置是 （填序號），經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】KMnO4和MnO2混合物中，K％為15.6％。取10g混合物，加熱至完全反應(yīng)，則剩余固體質(zhì)量為

A．5.68g B．6.32g C．8.99g D．9.36g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的NaCl溶液，操作流程如下圖：

（1）小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是 。

（2）指出上圖中的一處錯誤： 。

（3）在用量筒量取水的過程中，當(dāng)液面接近刻度線時，他的操作如圖所示，其中規(guī)范的是 (填序號)。

（4）若小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20％，則造成此誤差的可能原因有 (填序號)。

A.砝碼生銹 B.稱量紙上殘留少量食鹽 C.向燒杯中加水時，有少量水濺出

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