【題目】某品牌純堿中含有雜質(zhì) NaCl,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)研究:稱取 12g 樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖。
(1)純堿恰好完全反應(yīng)時,生成 CO2 的質(zhì)量為多少g
(2)計(jì)算當(dāng)鹽酸與純堿恰好完全反應(yīng)時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留為 0.1%)
【答案】(1)4.4g(2)16.3%
【解析】
(1)分析圖示,純堿恰好完全反應(yīng)時,生成 CO2 的質(zhì)量4.4g。
(2)計(jì)算當(dāng)鹽酸與純堿恰好完全反應(yīng)時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)解:設(shè)樣品中含碳酸鈉質(zhì)量為x,生成氯化鈉質(zhì)量為y。
當(dāng)鹽酸與純堿恰好完全反應(yīng)時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
答:當(dāng)鹽酸與純堿恰好完全反應(yīng)時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
16.3%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“”、“”分分別表示不同元素的原子,下列各項(xiàng)對圖示模型理解正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C.生成物可能屬于氧化物
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程見下圖:
資料1: 垃級焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。
資料2:FeSO4容易被空氣中的O2氧化。
回答下列問題:
(1)石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。
(2)溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學(xué)反應(yīng)方程式為:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________、____________。
(3)將所得FeSO4溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)濃縮、_______、過濾,得到FeSO4晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬莀_______。
(4)政府倡導(dǎo)垃圾分類,其好處是(寫一點(diǎn)):________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)請根據(jù)如圖中的信息,回答下列問題
(1)圖一中,直接由分子構(gòu)成的物質(zhì)是_____(填化學(xué)用語,下同);直接由離子構(gòu)成的物質(zhì)中的陽離了是_____; 陰離子是_____;
(2)下說法中不正確的是_____。
A 圖二所示的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
B 原子可以得失電子變成離子,但離子不能變成原子
C 當(dāng)X為不同數(shù)值時,圖四可能表示的是原子,也可能表示的是離子
D 圖二、圖三所示微粒形成化合物的化學(xué)式為NaO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),我們的衣食住行都離不開化學(xué)。
(1)農(nóng)業(yè)上要配制 50 克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的氯化鈉溶液(密度約為 1.04g/mL)來選種,稱取氯化鈉的質(zhì)量時,天平出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)該是_____, 使天平平衡;
(2)現(xiàn)要配制 50g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉_____克。
(3)下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉。圖 1 是金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉的微觀示意圖,氯化鈉是由_____和_____(填粒子符號)構(gòu)成的;寫出圖 2 的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)圖中標(biāo)號儀器名稱:①_____。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用固體純凈物制取氧氣的文字表達(dá)式:_____;用該方法制取并測量收集氧氣的體積,所需上述裝置中的_____(填字母序號),同時還需要補(bǔ)充一些儀器和物品,其中的一種玻璃儀器名稱是_____。
(3)如圖是氧氣與三種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)描述,正確的是_____(填字母序號)。
A 三者燃燒現(xiàn)象描述:甲中會生成黑色固體,乙中會生成白色固體,丙中會產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰。
B 三者既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)。
C 三者生成物都為是固體
D 甲中水可用細(xì)沙代替
E 可以用鐵絲、硫粉代替紅磷做測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)
(4)探究木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系:
某同學(xué)用如圖裝置研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。如圖是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置,排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____ (精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的物質(zhì)之一,汽油(主要成分為含有5﹣11個碳原子的碳?xì)浠衔铮┦侨蛴昧孔畲蟮囊后w燃料?茖W(xué)家研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑,通過如圖的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個環(huán)節(jié),將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。(圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子結(jié)構(gòu)模型,c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型)
請回答下列問題:
(1)下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是_____(填字母編號)。
A 催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率
B 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變
C 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
(2)在一定溫度、一定壓強(qiáng)和催化劑存在的條件下,環(huán)節(jié)Ⅰ除生成CO外,還生成了一種化合物,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。
(3)環(huán)節(jié)Ⅱ由氧化物轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔铩?/span>
(4)認(rèn)真觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型,試寫出c物質(zhì)的分子式__,c和d_(填“是”或“不是”)同一種物質(zhì)。
(5)將53g物質(zhì)d與144g氧氣放入密閉容器中,一定條件下使之充分反應(yīng),生成110g二氧化碳、42g物質(zhì)X和水。若反應(yīng)物均無剩余,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中二氧化碳與物質(zhì)X的系數(shù)比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是________;
(2)t2℃時,甲和乙的溶解度________(填“相等”或“不相等”);
(3)t2℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為________(寫最簡比);
(4)t3℃時,將乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:乙________丙(填“>”“<”或“=”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年12月16日,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心,以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第52、53顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)的星。一種新型火箭推進(jìn)劑在發(fā)射過程中,發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下圖。下列說法正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)都是放熱的,只是放出熱量的多少不同
B.該反應(yīng)生成丙和丁的分子個數(shù)比為3:4
C.甲物質(zhì)是由2個氮原子和4個氧原子構(gòu)成
D.該反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生了改變
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