【題目】a、b、c三種不含結(jié)晶水的物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（ ）

A.a的溶解度大于b的溶解度

B.將a的溶液由t2℃降溫到t1℃一定有晶體析出

C.t2℃時(shí)，50g的a加入50g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

D.c的飽和溶液由t2℃降溫到t1℃，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

【答案】D

【解析】

A. 比較溶解度大小，必須指明溫度，此選項(xiàng)錯誤；

B. 題中沒有指明溶液的狀態(tài)，將a的飽和溶液由t2℃降溫到t1℃一定有晶體析出，此選項(xiàng)錯誤；

C. t2℃時(shí)，a的溶解度為50g，50g的a加入50g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=33.3%，此選項(xiàng)錯誤；

D. c的飽和溶液由t2℃降溫到t1℃，溶解度變大，變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，此選項(xiàng)正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A~I是初中化學(xué)常見的九種物質(zhì)，且都含有相同的一種元素。如圖為這些物質(zhì)間的關(guān)系，其中“_”代表兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→” 代表兩種物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化（反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去）。已知H中原子個數(shù)比為1: 2: 2�；卮鹣铝袉栴}:

（1）E的化學(xué)式為___________。

（2）寫出H→I的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有溶解度曲線如圖，下列有關(guān)說法正確的是( )


A.t2℃時(shí) a、c兩物質(zhì)溶解度相等；

B.將 c的不飽和溶液降溫可以轉(zhuǎn)化為飽和溶液；

C.t１℃時(shí)b、c飽和溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等；

D.將t3℃的 a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到t1℃時(shí)c溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最��；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用傳感器探究Ca（OH）2溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化，測定結(jié)果如下圖所示。下列說法不正確的是


A.該反應(yīng)是放熱反應(yīng)

B.從30s到40s,溶液pH增大

C.60s時(shí)，溶液中溶質(zhì)為HCl和CaCl2

D.在反應(yīng)前后的溶液中沒有結(jié)合的離子是Ca2+、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。

（1）根據(jù)下圖所給裝置回答問題。


①若實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制取氧氣，其反應(yīng)原理的化學(xué)方程式是_______________。

②若用向上排空氣法收集氧氣，請將丁裝置補(bǔ)充完整_______。

③鋅跟濃鹽酸反應(yīng)制取的氫氣中常帶有HCl氣體和水蒸氣，若欲用乙、丙裝置凈化除雜得到純凈、干燥的氫氣，那么乙、丙裝置的導(dǎo)管口如何連接_______?

（2）如圖是二氧化碳的制取微型裝置圖，請回答。


①在裝置“1”處放置試劑______________，用來驗(yàn)證制取的氣體是二氧化碳;若在“2”處盛放有少量的紫色石蕊試液，那么出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________________。

②用橡膠塞塞緊集氣管口，擠壓膠頭滴管， 二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入氫氧化鈉溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式是:___________________；

③請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明燒杯中氫氧化鈉溶液沒有完全反應(yīng)_______。

（3）將鐵和氧化鐵的混合物20g放入玻璃管中， 在高溫的條件下通入足量的一氧化碳?xì)怏w，充分反應(yīng)后稱得玻璃管中鐵的質(zhì)量是15. 2g.求原混合物中氧化鐵的質(zhì)量是多少_______?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵，少量的銀離子以及污泥。某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體。方案流程如下:

回答下列問題:

（1）步驟①中的實(shí)驗(yàn)操作名稱是____________; 步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。

（2）某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銀，不需要進(jìn)行步驟③，你認(rèn)為是否合理?______________。理由是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、W、X、Y、Z七種物質(zhì)，分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成，已知A、B、C是單質(zhì)，W、X、Y、Z是化合物，且X和Y在常溫下呈液態(tài)，具有相同的元素組成，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）寫出A、Z的化學(xué)式：A___________；Z__________。

（2）寫出反應(yīng)①④的化學(xué)方程式：

①__________________________；

④__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是

A.探究水的組成

B.探究分子運(yùn)動速率的影響因素

C.區(qū)別硬水和軟水

D. 探究CO2與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋁箔是現(xiàn)代生活中常見的包裝材料。


（1）用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示。在0～t1時(shí)間段內(nèi)，鋁箔表面看不到明顯氣泡，原因是_______；在t2～t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡的速度逐漸放緩，直到反應(yīng)停止時(shí)，鋁箔還有大量剩余。t2～t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因_________。

（2）為進(jìn)一步測量鋁箔中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取1.9克鋁箔樣品與50.0克稀鹽酸充分反應(yīng)，鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質(zhì)量為51.7克．計(jì)算樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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