在蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)生的變化是


  1. A.
    物理變化和化學(xué)變化
  2. B.
    只發(fā)生了物理變化
  3. C.
    只發(fā)生了化學(xué)變化
  4. D.
    此外的其它變化
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
小
小
．
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖所示），約1s后取出，可以看到火柴梗的
a
a
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高．）
（3）下列現(xiàn)象不能證明蠟燭燃燒是化學(xué)變化的是
A
A

A．發(fā)光放熱
B．火焰上方產(chǎn)生一股黑煙
C．罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠生成
D．生成一種無(wú)色氣體可使澄清石灰水變渾濁
（4）在蠟燭燃燒的過(guò)程中，婷婷發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
C
C

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（5）熄滅蠟燭后，發(fā)現(xiàn)有股白煙冒出，用火柴點(diǎn)燃該白煙，熄滅的蠟燭又重新燃燒．如圖所示，關(guān)于該白煙的成分請(qǐng)你提出一種合理的猜想：
白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體小顆粒
白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體小顆粒
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

仔細(xì)閱讀對(duì)“蠟燭燃燒”的觀察啟示，并嘗試解決有關(guān)問題．
觀察記錄：取一根使用過(guò)的蠟燭，用火柴點(diǎn)燃燭芯，發(fā)現(xiàn)凝固在燭芯表面的石蠟首先熔化，稍過(guò)一會(huì)燭焰變的更加明亮；待蠟燭火焰燃燒穩(wěn)定后，吹滅蠟燭，燭芯上方產(chǎn)生一縷“白煙”，立即用燃著的火柴從“白煙”的上方向燭芯接近，但不要接觸燭芯，會(huì)發(fā)現(xiàn)“白煙”被引燃，并且從上方向下燃燒，從而使?fàn)T芯也被引燃．
（1）推測(cè)“白煙”的成分可能是什么？如何進(jìn)一步證實(shí)你的推測(cè)？
（2）反復(fù)多做幾次實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)直接點(diǎn)燃燭芯使蠟燭燃燒比點(diǎn)燃“白煙”使蠟燭燃燒要困難一些．試分析原因．
（3）在蠟燭燃燒的過(guò)程中還能觀察到燭焰伴隨著“黑煙”，根據(jù)這一現(xiàn)象，有同學(xué)猜想蠟燭燃燒有一氧化碳生成，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證這一猜想．（提示：蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體已經(jīng)利用導(dǎo)管導(dǎo)出，且氣體足夠檢驗(yàn)之用）
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
先將氣體依次通過(guò)足量的濃氫氧化鈉溶液、澄清石灰水和濃硫酸的洗氣瓶；再將其通入盛有灼熱的氧化鐵的干燥管，產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中
先將氣體依次通過(guò)足量的濃氫氧化鈉溶液、澄清石灰水和濃硫酸的洗氣瓶；再將其通入盛有灼熱的氧化鐵的干燥管，產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中
石灰水不變渾濁
紅色的氧化鐵變黑，石灰水變渾濁
石灰水不變渾濁
紅色的氧化鐵變黑，石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我校某興趣小組對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．說(shuō)明：石蠟的密度比水的密度
小
小
．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三 層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示）約1秒后取出，可以看到火柴梗的
a
a
（填字母）處最先炭化．說(shuō)明：蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高．
（3）在蠟燭燃燒的過(guò)程中，某同學(xué)把一只干燥的燒杯罩在火焰的上方，現(xiàn)象是
燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧
燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧
，說(shuō)明蠟燭燃燒有
水
水
生成；然后迅速將燒杯倒過(guò)來(lái)，注入澄清石灰水，振蕩后的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，說(shuō)明蠟燭燃燒有
二氧化碳
二氧化碳
生成．
（4）蠟燭熄滅后，某同學(xué)立即用火柴點(diǎn)燃從燭芯冒出的白煙，現(xiàn)象是白煙能繼續(xù)點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有
可燃
可燃
性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省大連市瑞格中學(xué)九年級(jí)（下）月考化學(xué)試卷（4月份）（解析版） 題型：解答題

仔細(xì)閱讀對(duì)“蠟燭燃燒”的觀察啟示，并嘗試解決有關(guān)問題．
觀察記錄：取一根使用過(guò)的蠟燭，用火柴點(diǎn)燃燭芯，發(fā)現(xiàn)凝固在燭芯表面的石蠟首先熔化，稍過(guò)一會(huì)燭焰變的更加明亮；待蠟燭火焰燃燒穩(wěn)定后，吹滅蠟燭，燭芯上方產(chǎn)生一縷“白煙”，立即用燃著的火柴從“白煙”的上方向燭芯接近，但不要接觸燭芯，會(huì)發(fā)現(xiàn)“白煙”被引燃，并且從上方向下燃燒，從而使?fàn)T芯也被引燃．
（1）推測(cè)“白煙”的成分可能是什么？如何進(jìn)一步證實(shí)你的推測(cè)？
（2）反復(fù)多做幾次實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)直接點(diǎn)燃燭芯使蠟燭燃燒比點(diǎn)燃“白煙”使蠟燭燃燒要困難一些．試分析原因．
（3）在蠟燭燃燒的過(guò)程中還能觀察到燭焰伴隨著“黑煙”，根據(jù)這一現(xiàn)象，有同學(xué)猜想蠟燭燃燒有一氧化碳生成，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證這一猜想．（提示：蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體已經(jīng)利用導(dǎo)管導(dǎo)出，且氣體足夠檢驗(yàn)之用）
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第1章 走進(jìn)化學(xué)試卷》2013年單元檢測(cè)訓(xùn)練卷D（一）（解析版） 題型：解答題

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水______．
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖所示），約1s后取出，可以看到火柴梗的______（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的______溫度最高．）
（3）下列現(xiàn)象不能證明蠟燭燃燒是化學(xué)變化的是______
A．發(fā)光放熱
B．火焰上方產(chǎn)生一股黑煙
C．罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠生成
D．生成一種無(wú)色氣體可使澄清石灰水變渾濁
（4）在蠟燭燃燒的過(guò)程中，婷婷發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是______
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（5）熄滅蠟燭后，發(fā)現(xiàn)有股白煙冒出，用火柴點(diǎn)燃該白煙，熄滅的蠟燭又重新燃燒．如圖所示，關(guān)于該白煙的成分請(qǐng)你提出一種合理的猜想：______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案