【題目】閱讀下面的材料,回答問題

二氧化碳對人體健康的影響

空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)/%

對人體健康的影響

1

使人感到氣悶、頭昏、心悸

4~5

使人感到氣喘、頭痛、眩暈

10

使人神態(tài)不清、呼吸停止,以致死亡

二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途如圖

在日常生活中,我們每一個人都應(yīng)該傳播低碳理念,倡導(dǎo)低碳生活。讓我們積極行動起來,從一點(diǎn)一滴做起,努力減少二氧化碳等溫室氣體的排放,為保護(hù)地球盡一份責(zé)任。

(1)二氧化碳________毒性(”);

(2)對比上面的材料可以得到的信息是___________________________________

(3)二氧化碳造成的環(huán)境問題是__________________;造成此環(huán)境污染的主要原因是_______________,請寫出對應(yīng)的治理措施為_______________________

(4)材料中的低碳_______________________________________________。

【答案】 二氧化碳是一把雙刃劍等合理即可 溫室效應(yīng) 化石燃料的大量燃燒 減少化石燃料的使用或使用清潔能源等等 低的二氧化碳的排放量

【解析】(1)二氧化碳不能供給呼吸,但無毒性;(2)由信息可知二氧化碳過多對人體健康不利,但二氧化碳在生活中有廣泛的用途,二氧化碳是一把雙刃劍;(3)化石燃料的大量燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng),為減緩溫室效應(yīng)可減少化石燃料的使用或使用清潔能源;(4)低碳指的是減少二氧化碳的排放。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有下列物質(zhì)①空氣②氯化鈉③海水④高錳酸鉀⑤氧氣⑥過氧化氫⑦硫磺⑧澄清石灰水⑨冰水混合物⑩氯酸鉀氧化鐵。其中屬于混合物的是_____,屬于單質(zhì)的是_____,屬于化合物的是_____,氧化物是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常溫下,將6克大理石投入100克稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng)(大理石中的雜質(zhì)既不溶于水,也不與酸反應(yīng)),稱得反應(yīng)后剩余物的質(zhì)量為103.8克。問:

(1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________

(2)反應(yīng)后生成CO2氣體的質(zhì)量是__________克;

(3)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______?(結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】做空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。下列有關(guān)說法正確的是

A. 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C. 選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以消耗O2,生成固態(tài)的P2O5

D. 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2CO2和稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】濃硫酸在空氣中敞口放置一段時間后,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_____(增大 不變”);從微觀角度看,稀硫酸中含有的微粒有___(用符號表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一,某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對此進(jìn)行探究,請你參與他們的探究過程:

(1)做出假設(shè):

(2)設(shè)計(jì)方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干。先驗(yàn)證水能否使紫色紙花變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟?/span>紫色紙花變紅,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號) ;

二氧化硫易溶于水 酸能使?jié)駶櫟?/span>紫色石蕊試紙變紅 SO2不與濃硫酸反應(yīng)

(4)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)中紙花()的顏色始終沒有變化,這說明 。

紙花()在實(shí)驗(yàn)過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明 。

實(shí)驗(yàn)的作用是 。

(5)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)過程中只有紙花變紅,說明原假設(shè) (填“成立”或“不成立”)

【答案】(1)二氧化硫與水反應(yīng)生成酸;(3)(4)水不能使紫色石蕊變紅;二氧化硫不能使紫色石蕊變紅;作對比,證明酸能使紫色石蕊變紅。(5)成立

【解析】

試題分析:(1)某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對此進(jìn)行探究,可以作出假設(shè)為:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。(3)實(shí)驗(yàn)中并沒有涉及到濃硫酸,所以二氧化硫不與濃硫酸反應(yīng)的資料不需要掌握。(4)實(shí)驗(yàn)中紙花()的顏色始終沒有變化,說明水不能使紫色石蕊試液變紅;紙花()在實(shí)驗(yàn)過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明二氧化硫不能使紫色石蕊試液變紅;實(shí)驗(yàn)的作用是為了做對比實(shí)驗(yàn),說明酸能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色。(5)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)過程中只有紙花變紅,說明只有當(dāng)二氧化硫和水同時存在,并與實(shí)驗(yàn)做對照,證明假設(shè)成立。

考點(diǎn):二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的探究。

型】實(shí)驗(yàn)題
結(jié)束】
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【題目】我國是燃煤大國,燃煤機(jī)組發(fā)電在我國一直占主導(dǎo)地位。煤燃燒產(chǎn)生大量污染物,如氮氧化物、二氧化硫等,對人體、環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)危害極大。近年來世界各國,尤其是工業(yè)發(fā)達(dá)國家都相繼開展了同時脫硫脫硝技術(shù)的研究開發(fā),并進(jìn)行了一定的工業(yè)應(yīng)用。尿素溶液可同時吸收氮氧化物、二氧化硫?偡磻(yīng)為:2NO +2NO2+2SO2+O2+4CO(NH2)2=4CO2+4N2+2(NH4)2SO4

請回答下列問題

(1)根據(jù)上述化學(xué)方程式,尿素溶液吸收NO、NO2、SO2的質(zhì)量比為_________

(2)1000g尿素溶液完全反應(yīng),吸收污染物得到硫酸銨132g。問所使用尿素溶液中含尿素的質(zhì)量為___________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】德國科學(xué)家最新研制了一種錫和硫磺的化合物,能夠?qū)⒓t外線轉(zhuǎn)變成為可見光線。該化合物中含有S2等微粒,已知S的原子序數(shù)為16,由此可獲得的信息是( )

A.S2是一種原子B.1S原子共含有32個質(zhì)子

C.S原子一定含有16個中子D.1S22個單位的負(fù)電荷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中常見的下列物質(zhì),屬于溶液的是

A.牛奶B.白酒C.泥漿D.蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)生活息息相關(guān),請用學(xué)過的化學(xué)知識解決下列問題。

(1)工業(yè)生產(chǎn)中,切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色印跡,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

(2)下圖分別是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖和工業(yè)上高爐煉鐵示意圖。

①乙圖中高爐煉鐵時焦炭的作用是:產(chǎn)生高溫和_______。請寫出乙圖中A區(qū)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

②甲圖試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________,玻璃管A中的現(xiàn)象是____________________

(3)某化學(xué)小組用一定量的AgNO3和Cu(NO32混合溶液進(jìn)行如下圖實(shí)驗(yàn),并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行分析和研究。

【提出問題】溶液A中溶質(zhì)可能有哪些?

【做出猜想】①只有Zn(NO3)2 ②Zn(NO3)2、AgNO3

③Zn(NO3)2、Cu(NO32 ④Zn(NO3)2、Cu(NO32、AgNO3

【交流討論】不合理的猜想(寫序號)及其理由是______________________________。

【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立,通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分,請將下表填寫完整。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體B,滴加_______

有氣泡產(chǎn)生

固體B含有Cu、Ag和________

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同步練習(xí)冊答案