【題目】濃硫酸在空氣中敞口放置一段時間后，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_____(填“增大”、“減 小”或“不變”)；從微觀角度看，稀硫酸中含有的微粒有___(用符號表示)．

【答案】減小 H+、SO42-、H2O

【解析】

由于濃硫酸具有吸水性，所以，濃硫酸在空氣中敞口放置一段時間 后，其質(zhì)量會增大，而溶質(zhì)的質(zhì)量不變，所以其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變�。幌×蛩� 是由硫酸與水組成的，硫酸是由氫離子與硫酸根離子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，所以稀硫酸中存在氫離子、硫酸根離子和水分子．

故填：減�。�H+、SO42-、H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用量簡呈取液體時，先仰視讀數(shù)為20mL，倒出一部分液體后，再俯視讀數(shù)為11mL，則該同學(xué)倒出的液體體積為（　　）

A.小于9mLB.大于9mLC.等于9mLD.無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為過濾的操作實驗，請按要求回答下列問題：

(1)該操作還缺少一種儀器_________，其作用是__________。

(2)指出圖中的一處錯誤：_________________________(除(1)外)

(3)過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因是___________________________(寫一條即可)

(4)過濾后得到的水是__________(填“純凈物”或“混合物”)，其原因是_________。若要制取純水，還需要采用的凈化方法是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)金屬的說法中不正確的是（ ）

A.地殼中含量最多的金屬元素是鋁

B.常溫下金屬均為固態(tài)

C.用硫酸銅、石灰水配置農(nóng)藥波爾多液時，不能用鐵制容器

D.合金的許多性能和組成它們的純金屬不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列技術(shù)成就與化學(xué)無關(guān)的是（　�。�

A.制造紙張B.使用火藥C.燒制陶瓷D.活字印刷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的材料，回答問題

二氧化碳對人體健康的影響

空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)/%

對人體健康的影響

1

使人感到氣悶、頭昏、心悸

4～5

使人感到氣喘、頭痛、眩暈

10

使人神態(tài)不清、呼吸停止，以致死亡

二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途如圖

在日常生活中，我們每一個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活。讓我們積極行動起來，從一點一滴做起，努力減少二氧化碳等溫室氣體的排放，為保護(hù)地球盡一份責(zé)任。

(1)二氧化碳________毒性(填“有”或“無”)；

(2)對比上面的材料可以得到的信息是___________________________________。

(3)二氧化碳造成的環(huán)境問題是__________________；造成此環(huán)境污染的主要原因是_______________，請寫出對應(yīng)的治理措施為_______________________。

(4)材料中的“低碳”指_______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【題目】某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，依據(jù)課本實驗對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究．

【查閱資料】①鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；②碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

【實驗裝置設(shè)計】甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計了如圖裝置：

(1)甲小組實驗中，白磷燃燒時，可觀察到的現(xiàn)象是_______________________，如果玻璃管上端沒有系小氣球，將可能出現(xiàn)的后果______________________________。

(2)請根據(jù)乙組和丙組設(shè)計的探究“質(zhì)量守恒定律”的實驗裝置進(jìn)行實驗，并按照要求完成下表。(下表中的“實驗結(jié)論分析”選擇“=”“＞”或“＜”符號)

實驗方案

乙組

丙組

反應(yīng)現(xiàn)象

__________________

鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色

反應(yīng)前的總質(zhì)量

m1

n1

反應(yīng)后的總質(zhì)量

m2

n2

實驗結(jié)論分析

m1_____m2

n1____n2

【實驗分析】用乙小組的裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向_____(填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)，該反應(yīng)__________(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律。

【實驗結(jié)論】參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【反思與交流】通過對甲、乙、丙小組實驗的探究，你得到的啟示是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】《天工開物》中記載“每金七厘造方寸金一千片”，體現(xiàn)了黃金具有良好的

A.磁性B.延展性C.導(dǎo)熱性D.導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硬水易生水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣（CaCO3）和氫氧化鎂（其化學(xué)式為_____），生活中可用檸檬酸除去水壺中的水垢。驗證自來水為硬水的方法是_____，可觀察到的現(xiàn)象是_________。

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