【題目】含鋅廢渣和各種鋅礦(如菱鋅礦)都有著重要的用途.
Ⅰ.以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質(zhì)為FeO、CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO47H2O)的流程如圖1.
(1)粉碎的目的是________ .
(2)若實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸配制200g 25%的硫酸,需要的玻璃儀器有膠頭滴管、玻璃棒、________和________, 此處玻璃棒的作用是________ .
(3)物質(zhì)X是________, 濾渣中含有金屬單質(zhì)有________, 除銅時(shí)發(fā)生的反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(4)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是________、冷卻結(jié)晶、________、洗滌和低溫烘干.
(5)某溫度下,Fe(OH)3分解得到一種鐵、氧質(zhì)量比為21:8的氧化物,該氧化物的化學(xué)式是________ .
(6)除鐵過(guò)程中,溫度、pH對(duì)除鐵效果的影響分別如圖2所示.由圖可知,除鐵時(shí)溫度應(yīng)控制在________℃為宜,pH應(yīng)控制在________為宜.
(7)以某菱鋅礦(ZnCO3含量為62.5%)為原料制備鋅的原理如下(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)):
ZnCO3ZnO+CO2↑ ZnO+COZn+CO2 .
則100噸這樣的菱鋅礦理論上最多可制得鋅多少噸_______?(寫出計(jì)算過(guò)程)
【答案】增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率 量筒 燒杯 攪拌 鋅 鋅和銅 置換反應(yīng) 加熱濃縮 過(guò)濾 82 3.5 32.5
【解析】
(1)含鋅廢渣粉碎,能增大反應(yīng)物的接觸面積,能加快反應(yīng)速率,利于充分反應(yīng)。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸配制200g25%的硫酸,采用的加水稀釋的方法,操作步驟是計(jì)算、量取、混勻,量筒與膠頭滴管用于準(zhǔn)確量取濃硫酸和水;燒杯用于完成混勻操作的容器;混勻時(shí)要防止局部過(guò)熱造成液體飛濺,玻璃棒用于混勻時(shí)的攪拌。
(3)加入過(guò)量X的目的是除銅,同時(shí)得到硫酸鋅溶液,鋅能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和銅,過(guò)濾多余的鋅和銅,得到硫酸鋅溶液,故X是鋅,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)。
(4)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是加熱條件下制成硫酸鋅的飽和溶液、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌和低溫烘干。
(5)設(shè)鐵的氧化物的化學(xué)式是,根據(jù)題意有:,所以該氧化物的化學(xué)式是。
(6)由圖2可知,一定范圍內(nèi),溫度越高,除鐵率越高;一定范圍內(nèi),PH值越大,除鐵率越高,再由圖中曲線可知,除鐵時(shí)溫度應(yīng)控制在82℃為宜,pH應(yīng)控制在3.5為宜。
(7)設(shè)純度為62.5%的100噸菱鋅礦理論上最多可制得鋅的質(zhì)量為z,則
答:100噸這樣的菱鋅礦理論上最多可制得鋅32.5噸。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】AG是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。部分反應(yīng)條件省略。已知A易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,D是紅色固體單質(zhì),C是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物。
(1)B的化學(xué)式為_____。
(2)反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(3)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:②_____③_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是常見氣體的制備、凈化和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。
試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)若以鋅粒和稀鹽酸為原料、在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥純凈的氫氣。(提示:鹽酸會(huì)揮發(fā)出少量的HCl氣體)
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>______________(填寫儀器序號(hào)字母)。
②制取氫氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。
③檢查A裝置氣密性時(shí),先把導(dǎo)氣管一端用夾子夾緊,從長(zhǎng)頸漏斗注水,待水浸沒管口,然后繼續(xù)注水,若_____________________________,則說(shuō)明裝置氣密性良好。
(2)生鐵和鋼都是鐵的重要合金。小雪同學(xué)要證明某生鐵樣品中含有碳元素,并測(cè)定其含碳量,裝置的連接順序?yàn)椋篈→D→B→C→堿石灰干燥管。其中裝置A中的藥品為雙氧水和二氧化錳,現(xiàn)取10 g該樣品在純氧中燃燒。請(qǐng)根據(jù)題目要求,分析有關(guān)數(shù)據(jù),回答下列問題:
①裝置D的作用是____________________。
②裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
③當(dāng)整套裝置內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)均完全進(jìn)行后,經(jīng)測(cè)量裝置C增重m g,則10 g該試樣中含碳元素的質(zhì)量為____________g(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式)。
④當(dāng)整套裝置內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)均完全進(jìn)行后,B裝置中固體的質(zhì)量會(huì)______________(填“一定增大”、“一定減小”、“一定不變”、“無(wú)法確定”之一)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 在原子里質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
B. 根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是化學(xué)反應(yīng)的快慢
C. 16g 硫和 32g 氧氣反應(yīng),可生成 48g 二氧化硫
D. 氮、氫兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是相對(duì)原子質(zhì)量不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.請(qǐng)寫出硬質(zhì)玻璃管和試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________;__________.該實(shí)驗(yàn)有不足之處,應(yīng)如何改進(jìn)_______?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,實(shí)驗(yàn)員提供了如下器材和若干化學(xué)藥品,進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請(qǐng)你一同參加.
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的主要用途 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量氫氣,且操作相對(duì)簡(jiǎn)易時(shí),發(fā)生裝置最好選用 (填寫字母代號(hào)),組裝好儀器后,應(yīng)先 ,再添加藥品。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣,收集氧氣前先將氣體通過(guò)H裝置,H裝置中的X是 (填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”),其理由是 ,氣體通過(guò)H時(shí)應(yīng)從 (填“b”或“c”)端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實(shí)驗(yàn),所用的部分儀器如下圖所示。
(1)甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________,選擇的收集裝置是D或____,用D收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是______________________(操作、現(xiàn)象、結(jié)論)。
(2)乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是_____,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是______。
a 反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b 此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c 只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無(wú)氣味,說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。
(3)丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。如圖是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置,排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(列式即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是初中教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題
(1)實(shí)驗(yàn)一:硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生________________火焰;
(2)實(shí)驗(yàn)二:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,實(shí)驗(yàn)時(shí),系火柴的作用____________________;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:___________
(3)實(shí)驗(yàn)三:木炭在氧氣中燃燒后,驗(yàn)證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是______________。
(4)實(shí)驗(yàn)四的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span>_____________;實(shí)驗(yàn)時(shí):將盛有紅磷的燃燒匙在酒精燈上點(diǎn)燃,迅速伸入集氣瓶中,可以觀察到的現(xiàn)象:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量______________,放熱;待反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的___________________;正確選擇藥品是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,實(shí)驗(yàn)中對(duì)藥品的選擇合理的是:_______________。
A 可以用鐵代替紅磷實(shí)驗(yàn) B 紅磷需要足量 C 產(chǎn)物不能為氣體
(5)實(shí)驗(yàn)一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水,實(shí)驗(yàn)一中放水的作用是_________;由此推測(cè),二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是______________在“實(shí)驗(yàn)一”“實(shí)驗(yàn)二”“實(shí)驗(yàn)四”中,可以把水換成細(xì)沙的實(shí)驗(yàn)有_______________。
(6)從反應(yīng)角度:以上四個(gè)反應(yīng)相同點(diǎn)是____________(填序號(hào));
A 都是分解反應(yīng) B 都放出熱量 C 產(chǎn)物都是常溫下固體 D 都是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。
(1)紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為________________________;
(2)X曲線表示的是____________(填“溫度”或“氧氣的濃度”);
(3)結(jié)合X、Y兩條曲線,解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是_________________________;
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下:
測(cè)量 項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 瓶中剩余氣體的體積 | |
體積/mL | 80.0 | 46.4 | 126.0 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________________(列出計(jì)算式即可)。
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