【題目】根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標號②儀器的名稱:_____。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用_____(填字母)。收集裝置選用G,能用此收集方法的原因是_____,二氧化錳是該反應的_____。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用_____(填字母),二氧化錳是該反應的_____。
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),收集氨氣應選用的裝置是_____(填字母)。
【答案】試管 B 氧氣不易溶于水,且不跟水反應 催化劑 C 生成物 C F
【解析】
(1)圖中標號②儀器的名稱:試管。
(2)因為分液漏斗可以控制液體的滴加速率和滴加的量,所以實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用:B。收集裝置選用G,能用此收集方法的原因是:氧氣不易溶于水,且不跟水反應。該反應中雙氧水是反應物,二氧化錳是該反應的催化劑。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,反應物是固態(tài),反應條件是加熱,因此發(fā)生裝置應選用:C。高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳是該反應的生成物。
(4)實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,反應物是固態(tài),反應條件是加熱,應選用的發(fā)生裝置是:C。因為氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,所以收集氨氣應選用的裝置是:F。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】21世紀是鈦的世紀。下面是利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的一種工藝流程:
(1)將化石燃料中的煤隔絕空氣加強熱可以得到上述流程中的哪種物質(zhì)_____(填編號)。
A 焦炭 B 鎂 C 氯氣 D 四氯化鈦
(2)反應Ⅱ的化學方程式是_____。
(3)鎂是一種很活潑的金屬,能在氮氣、二氧化碳中燃燒。鎂和氮氣反應生成氮化鎂,已知氮化鎂中氮的化合價為-3價,則氮化鎂的化學式為_____。
(4)該工藝流程可以循環(huán)使用的物質(zhì)有_____和_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】醋酸乙酯(化學式為C4H8O2)是生活中一種的常見香料原料,有甜味,易揮發(fā),對空氣敏感,能吸水分而變質(zhì)。下列說法正確的是
A.醋酸乙酯需密封保存
B.醋酸乙酯中C. H. O三種元素的質(zhì)量比是4:8:2
C.醋酸乙酯的相對分子質(zhì)量為(12×4 +1×8 +16×2) g
D.醋酸乙酯中碳元素質(zhì)量分數(shù)為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一化學興趣小組打算在實驗室利用下列實驗裝置進行煉鐵模擬實驗并檢驗部分物質(zhì)性質(zhì),請按要求回答問題。(無水硫酸銅可以吸收水分)
(1)請指出圖中標號儀器名稱。①_____,②_____。
(2)裝置A、C中發(fā)生反應用化學方程式表示分別為
A_____。C_____。
(3)裝置D、E中實驗現(xiàn)象分別為
D_____。E_____。
(4)F中紫色石蕊試液變紅,原因是_____。(用化學方程式表示)
(5)G導管處需進行尾氣處理,目的是_____。
(6)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵_____t。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究物質(zhì)的化學性質(zhì),某興趣小組做了如圖1所示實驗。實驗結束后,小組同學將A、B兩支試管中的上層清液倒進一潔凈的燒杯中,觀察到一會兒后才有氣泡產(chǎn)生,然后有白色沉淀生成(如圖2)。
請回答下列問題:
(1)Na2CO3溶液呈_____性;
(2)B試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____;
(3)A試管中的物質(zhì)充分反應后,所得溶液的溶質(zhì)有_____;
(4)寫出燒杯中有氣泡產(chǎn)生的反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家研究得到一種物質(zhì),其分子結構像一只小狗(如圖),于是取名叫狗烯,狗烯的化學式為C26H26,下列關于狗烯的說法正確的是
A. 狗烯的相對分子質(zhì)量為338g
B. 狗烯中碳元素和氫元素的質(zhì)量分數(shù)相等
C. 狗烯由26個碳原子和26個氫原子構成
D. 狗烯在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】座式酒精噴燈的火焰溫度可達1000°C以上。使用時,向預熱盤中注人酒精并點燃,待燈壺內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出時,預熱盤內(nèi)燃著的火焰就會將噴出的酒精蒸氣點燃。關于酒精在上述過程中的變化,說法錯誤的是
A.預熱過程中,分子的運動速率發(fā)生改變
B.燃燒過程中,分子的種類發(fā)生改變
C.蒸發(fā)過程中,分子的大小發(fā)生改變
D.既發(fā)生物理變化,又發(fā)生化學變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體,查閱資料得知綠色固體是銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3],甲同學從銅片上刮下一些銅綠進行如下探究,請?zhí)顚懴卤碇锌瞻祝?/span>
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量銅綠在如圖裝置中加熱 | 試管內(nèi)壁有水珠。 | 銅綠加熱產(chǎn)生_____。 |
_____ | 銅綠加熱后生成氧化銅。 | |
氣球脹大。 |
乙同學對實驗結束裝置冷卻后氣球脹大產(chǎn)生興趣,于是進行了如下的探究:
(發(fā)現(xiàn)問題)氣球為什么會脹大?
(提出猜想)
猜想I:試管內(nèi)的空氣受熱膨脹使氣球脹大;
猜想Ⅱ:銅綠加熱產(chǎn)生二氧化碳使氣球脹大;
猜想Ⅲ:銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳使氣球脹大;
猜想Ⅳ:銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳混合氣體使氣球脹大。
(實驗與分析)
①小組經(jīng)過討論分析認為猜想_____不成立,理由是_____。
②乙同學用如圖裝置進行實驗:
乙同學發(fā)現(xiàn)_____,說明銅綠加熱后有CO2產(chǎn)生,產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學方程式是_____,B處試管內(nèi)的氧化銅沒有變化,說明猜想_____不成立。
(實驗結論)猜想Ⅱ成立。
(反思)加熱銅綠反應的化學方程式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是科學探究的重要途徑,請根據(jù)圖示回答相關問題。
A測定空氣中氧氣含量
B硫絲在氧氣中燃燒
C過濾
(1)A圖實驗,打開彈簧夾的適宜時機是________________;
(2)B圖實驗設計不足之處是___________________;
(3)C圖實驗中玻璃棒的作用是___________________;有同學發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液仍然是渾濁的可能的原因是_______________。(寫出一條即可)
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