【題目】在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們對(duì)“空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)”(圖1)進(jìn)行了有趣的探究和創(chuàng)新:圖2是小芳同學(xué)改用玻璃棒加熱創(chuàng)新點(diǎn)燃方式;圖3是小明同學(xué)改用凸透鏡聚焦太陽(yáng)光創(chuàng)新點(diǎn)燃方式;圖4是小博同學(xué)改用銅絲作反應(yīng)物,直接用注射器測(cè)量反應(yīng)后剩余氣體的體積。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是____________。文字表達(dá)式為_____________。
(2)小芳同學(xué)改用灼熱的玻璃棒在瓶?jī)?nèi)點(diǎn)燃紅磷進(jìn)行創(chuàng)新后,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積,仍不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________。
A 集氣瓶底部的水占了一部分體積
B 紅磷過(guò)少
C 紅磷未燃燒完就急著打開(kāi)了止水夾
(3)圖3小明同學(xué)對(duì)加熱方式進(jìn)行了改進(jìn),其優(yōu)點(diǎn)是___________。
(4)小博同學(xué)在正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前(如圖4),夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處,推至1mL處,然后松開(kāi)活塞。該操作的主要目的是__________。
【答案】氧氣約占空氣體積的五分之一 磷+氧氣五氧化二磷 BC 誤差小,測(cè)量的更準(zhǔn)確 檢查裝置的氣密性
【解析】
(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,耗盡了集氣瓶中的氧氣,冷卻至室溫后,裝置內(nèi)的壓強(qiáng)小于外界大氣壓,打開(kāi)止水夾后觀察到燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶水面以上空氣體積的五分之一;進(jìn)入裝置內(nèi)的水的體積即為裝置內(nèi)的氧氣體積,即氧氣約占空氣體積的五分之一;故填:氧氣約占空氣體積的五分之一;磷+氧氣五氧化二磷;
(2)A 集氣瓶底部的水不會(huì)影響氧氣含量,錯(cuò)誤;
B 紅磷過(guò)少,不能把瓶?jī)?nèi)氧氣消耗完全,會(huì)使得進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,正確;
C 紅磷未燃燒完就急著打開(kāi)了止水夾,會(huì)使得進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,正確;
故選:BC;
(3)改裝后的裝置密封,誤差小,測(cè)量的更準(zhǔn)確。故填:誤差小,測(cè)量的更準(zhǔn)確;
(4)小博同學(xué)在正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前(如圖4),夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處,推至1mL處,然后松開(kāi)活塞。該操作的主要目的是檢查裝置的氣密性。故填:檢查裝置的氣密性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蠟燭(足量)在如圖甲圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化,如圖乙所示。下列判斷正確的是( )
A. 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
B. 蠟燭熄滅時(shí)并沒(méi)有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣
C. 蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
D. 蠟燭燃燒能將密閉裝置中的氧氣耗盡
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率:
利用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同學(xué)們傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖2所示.
(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
(2)圖2中表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的曲線是_____(填序號(hào)).圖2中曲線①在a點(diǎn)后氣壓有下降趨勢(shì),這是因?yàn)?/span>_____。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比,可以得出的結(jié)論是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①___________,②___________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(選填序號(hào)),可用D裝置收集氧氣的原因是_______。
(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,可選擇發(fā)生裝置B或C,C相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)是_______,要檢驗(yàn)二氧化碳,需將氣體通入盛有_______(填藥品名稱)的洗氣瓶E,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________。
(4)如圖F,其中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________,若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶出現(xiàn)炸裂,可能原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康;②收集有關(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);⑥反思與應(yīng)用。請(qǐng)你按照以上步驟,完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)圖5回答問(wèn)題。
(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫(H2O2)制取氧氣。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┯眠^(guò)氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣。
(收集資料)過(guò)氧化氫是一種無(wú)色液體,在二氧化錳的作用下,迅速分解出氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:____________。
(設(shè)計(jì)方案)發(fā)生裝置選用_________(填序號(hào),下同),收集裝置選用;__________,因?yàn)?/span>______________。
(2)(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┘訜崧人徕洠?/span>KCIO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣。
(收集資料)氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_________。
(設(shè)計(jì)方案)發(fā)生裝置選用______若選用D收集裝置收集氧氣,你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是_______。若使用圖F所示裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從__________(填“a”或“b”)端通入。
(反思與應(yīng)用)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣的略小,不溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________,收集裝置是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在燒杯甲中裝入蒸餾水,滴入 2 滴酚酞溶液,得到無(wú)色溶液。在燒杯乙中裝入濃氨水。用一只大燒杯把甲、乙兩燒杯罩在一起。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法不正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象燒杯甲中的液體變紅色
B.該實(shí)驗(yàn)觀察到燒杯乙中的液體不變色
C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了濃氨水中的分子在不斷運(yùn)動(dòng)而蒸餾水酚酞溶液中的分子不運(yùn)動(dòng)
D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明濃氨水有揮發(fā)性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖I、圖II分別是硫元素和鎵元素在元素周期表中的信息,圖III是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)圖III中x的數(shù)值為______,在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子易_____個(gè)電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
(2)用符號(hào)和數(shù)字表示兩個(gè)鎵原子_________;
(3)硫化鎵屬于___________(選填“混合物”、“化合物”或“單質(zhì)”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定經(jīng)歷濕法煉銅后所得固體混合物中銅元素的含量并提純銅,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如下:
(1)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____;
(2)根據(jù)已知條件列出求解A燒杯中參加反應(yīng)的金屬質(zhì)量 (X)的比例式為_____;
(3)所得固體混合物中銅、鐵元素質(zhì)量的最簡(jiǎn)比為_____;
(4)用16%的硫酸銅溶液配制上述實(shí)驗(yàn)中所用的硫酸銅溶液,需加水的體積為_____mL;
(5)將D中濾液蒸發(fā)7.2g水,最終所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(6)冶煉60t上述所得固體混合物中的鐵,需要含雜質(zhì)20%的赤鐵礦的質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組用10. 0g石灰石和足量的稀鹽酸充分反應(yīng)制取二氧化碳,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示。
(1)制取二氧化碳的物質(zhì)的量為_____mol。
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少? (根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算) _____。
(3)興趣小組收集4瓶CO2氣體,設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn),探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?
①甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是甲軟塑料瓶變癟,乙瓶“吞了雞蛋”。有同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出CO2和NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),他們共同原理是_____;還有同學(xué)提出質(zhì)疑,認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是_____;該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)改進(jìn):①向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入_____;觀察到有_____的現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。
②設(shè)計(jì)如丙裝置圖所示實(shí)驗(yàn),在A、B兩個(gè)集氣瓶中盛等量的二氧化碳?xì)怏w,再用注射器向A、B兩個(gè)集氣瓶中,分別注入相同體積的氫氧化鈉溶液與_____;充分反應(yīng)后觀察U型管里紅墨水,可看到_____;則可證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
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