【題目】化學學習離不開化學變化,變化實現(xiàn)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化:
(1)Ca(OH)2變質(zhì)
①請寫出Ca(OH)2變質(zhì)的原因______(用化學方程式表示)。
(2)定性研究Ca(OH)2變質(zhì)程度
②請設(shè)計實驗確定Ca(OH)2的變質(zhì)程度,寫出操作、現(xiàn)象及結(jié)論______。
(3)定量研究Ca(OH)2變質(zhì)程度
③配制稀鹽酸:計算配制300g質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸,需要質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸______g。
配制過程中,除燒杯、玻璃棒、量筒外,還需用到的玻璃儀器是______。若量取30%的鹽酸時俯視讀數(shù),所配制的鹽酸質(zhì)量分數(shù)______5%(填大于、小于)。
④實驗測定:稱取40.0g樣品置于燒杯中,加入足量稀鹽酸充分反應,燒杯總質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如表所示:
反應時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 | t4 |
燒杯總質(zhì)量/g | 150.0 | 147.8 | 145.6 | 145.6 | 145.6 |
請計算該樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)。_____
【答案】CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 取少許樣品加入水中,再加入酚酞試液,若不變紅,氫氧化鈣全變質(zhì),若變紅色,氫氧化鈣部分變質(zhì) 50 膠頭滴管 小于 75%
【解析】
二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變。
(1)①氫氧化鈣變質(zhì)的原因是空氣中的二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水,反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
(2)②氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變成紅色,確定氫氧化鈣的變質(zhì)程度的操作、現(xiàn)象及結(jié)論的試驗方案是取少許樣品加入水中,再加入酚酞試液,若不變紅,氫氧化鈣全變質(zhì),若變紅色,氫氧化鈣部分變質(zhì)。
(3)③設(shè)需要質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸為x
故需要質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸50g。
配制過程中,除燒杯、玻璃棒、量筒外,還需用到的玻璃儀器是膠頭滴管,若量取30%的鹽酸時俯視讀數(shù),讀數(shù)偏大,實際量取的濃鹽酸偏少,所配制的鹽酸質(zhì)量分數(shù)小于5%。
④由表中的數(shù)據(jù)可知,t2時燒杯總質(zhì)量不變,則反應完全,由質(zhì)量守恒定律可知,反應物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量,減少的為生成的氣體的質(zhì)量,故生成的二氧化碳的質(zhì)量為
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為y
該樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)是
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我省淮南是產(chǎn)煤大市,將煤進行氣化、液化變成清潔能源對環(huán)境保護起重要作用。煤氣化和液化示意圖如下。
(1)煤屬于_______(選填“混合物”或“純凈物”)。
(2)第①步分離操作是______,實驗室進行該操作用到玻璃棒的作用是_____。
(3)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應,化學方程式為________。
(4)第③步反應的基本類型屬于__________。
(5)從煤直接作燃料到將煤進行氣化、液化變成清潔能源,你得到的啟示是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在燒杯A中裝有10mL濃氨水,燒杯B中裝有20mL蒸餾水,并滴入了幾滴酚酞溶液。用一個大燒杯將A、B兩個小燒杯罩在一起。一段時間后,B燒杯中的溶液變?yōu)榧t色。關(guān)于酚酞變紅,化學探究小組同學們提出了三種猜想:( 酚酞溶液是酚酞與水的混合物)
猜想一:從A燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣,部分水分子運動進入B燒杯,使酚酞變紅;
猜想二:從A燒杯中揮發(fā)出氨氣,部分氨分子運動進入B燒杯,使酚酞變紅;
猜想三:從A燒杯中揮發(fā)出氨氣,部分氨分子運動進入B燒杯與水結(jié)合形成氨水,使酚酞變紅。
(1)同學們經(jīng)過討論后一致認為猜想一是不可能的,理由是_____。
(2)為了探究另外兩種猜想是否正確,同學們設(shè)計了如下實驗方案,請?zhí)畋恚?/span>
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將一張濾紙浸入酚酞溶液中,1min后取出,懸掛在通風處晾干,用剪刀將其剪成兩片 | ||
將其中一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中 | 濾紙不變色 | 氨氣____(選填“能”或“不能”)使酚酞變紅,猜想二___(選填“正確”或“錯誤”) |
在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水,再放入收集滿氨氣的集氣瓶中 | 濾紙變成____色 | 氨氣溶解在水中形成氨水,氨水能使酚酞變紅,猜想三___(選填“正確”或“錯誤”) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題:
(1)P點的意義是_______。
(2)t2℃時,將60gA物質(zhì)放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是_____g。
(3)t2℃時,保持溫度不變,能將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液,變成飽和溶液的方法有_____(答出一種即可)。
(4)A物質(zhì)溶液中含有少量的B,為得到物質(zhì)A,通常采用的方法是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作與圖象關(guān)系對應正確的是( 。
選項 | A | B | C | D |
操作 | NaOH溶液中不斷加水稀釋 | 水電解生成氫氣與氧氣 | 向等量的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁 | 用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣 |
圖象 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息,圖中葡萄糖酸鋅化學式已不完整,請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鋅的化學式量是455,則葡萄糖酸鋅化學式氫原子右下角的數(shù)字為__;
(2)若兒童lkg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液__支?
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列敘述錯誤的是( )
A.t1℃時,甲和乙的溶解度相等,均為40g
B.t1℃時,甲、乙的兩種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C.將乙的不飽和溶液降溫可能轉(zhuǎn)化為飽和溶液
D.t1℃時,將700g甲的飽和溶液升溫到t2℃并蒸發(fā)掉300g水可得甲的飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法中不正確的是( )
A.t1℃時,a、b物質(zhì)的溶解度相等
B.a(chǎn)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,b物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小
C.t2℃時,將a、b兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D.提純a中混有少量的b,可采用降溫結(jié)晶的方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列除雜(括號內(nèi)為雜質(zhì))的試劑選用正確的是( )
序號 | 物質(zhì) | 選用試劑 |
A | CaCl2溶液(鹽酸) | 過量的Na2CO3溶液 |
B | NaOH溶液(Na2CO3溶液) | 適量的Ca(OH)2溶液 |
C | CuO(Cu) | 足量的稀H2SO4 |
D | KCl溶液(K2SO4溶液) | 適量的Ba(NO3)2溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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