【題目】探究化學(xué)反應(yīng)規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。
(1)圖 A 表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________;在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個(gè)數(shù)比為________________。
(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從微觀的角度看,是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合。
①從微粒的角度說明圖 B 反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是___________。
②圖 C 所示反應(yīng)中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是_____________(寫出微粒的符號(hào))。
(3)在點(diǎn)燃條件下,A 和 B 反應(yīng)生成 C 和 D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。
下列說法正確的是___________(填數(shù)字序號(hào))。
①該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
② 4 種物質(zhì)中屬于氧化物的是 D
③反應(yīng)前后,元素化合價(jià)均未發(fā)生變化
④若 48 gB 完全反應(yīng),則生成 C 的質(zhì)量為 28 g
【答案】2H2O 2H2↑+ O2 ↑ 2:2:1 H++OH-=H2O Zn、Cu2+ ②④
【解析】
(1)由圖示分析可知反應(yīng)物是水生成物是氫氣與氧氣,其方程式為:2H2O 2H2↑+ O2 ↑,由方程式可知反應(yīng)時(shí)水分子、氫分子、氧分子的個(gè)數(shù)比為2:2:1;
(2)①由圖示可知該反應(yīng)的微粒反應(yīng)前后的變化是:反應(yīng)前存在鈉離子、氫氧根離子、硫酸根離子、氫離子四種離子,反應(yīng)后存在鈉離子、硫酸根離子和水分子所以該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子相互作用生成了水分子,可表示為:H++OH-=H2O;
②鋅和硫酸銅反應(yīng)時(shí)會(huì)置換出金屬銅,同時(shí)生成硫酸鋅,所以發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是Zn失電子變成2n2+,Cu2+得電子變成Cu。
(3)由圖示可知該反應(yīng)的方程式為:4NH3+3O22N2+6H2O。
①復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物生成物均是兩種化合物,而該反應(yīng)的反應(yīng)物生成物均是一種單質(zhì)與一種化合物組成,故①錯(cuò)誤;
②氧化物是由兩種元素組成的其中一種元素是氧元素的化合物,據(jù)此可知只有D水是氧化物,其它三種物質(zhì)均不是氧化物,故②正確;
③反應(yīng)前有單質(zhì)參與反應(yīng),反應(yīng)后有單質(zhì)生成,所以該反應(yīng)中元素的化合價(jià)一定會(huì)有變化,故③錯(cuò)誤;
④設(shè):若 48 gB 完全反應(yīng),則生成 C 的質(zhì)量為x,則有:
x=28g,故④正確。故選②④。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答相關(guān)問題。
(1)圖中標(biāo)有 a 的儀器名稱是____
(2)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,裝置組合是__(填字母),化學(xué)方程式為____,試管口放一團(tuán)棉花的作用是__。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為___,
選擇 E 裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從___(填“b”或“c”)端通入。小明組裝了 F 裝置用于制取二氧化碳,該裝置能達(dá)到的效果相當(dāng)于圖中的__(填字母)裝置,F 裝置中的石灰石可用_________(填字母)替代。
A 大理石
B 洗凈的雞蛋殼
C 蘇打粉
(4)在20mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.60%的硫酸銅溶液中,逐滴加入某濃度的氫氧化鋇溶液,用電導(dǎo)儀測(cè)得溶液的電導(dǎo)率(電導(dǎo)率越高表示溶液的導(dǎo)電性越好),如圖所示。溶液的pH隨滴入Ba(OH)2溶液體積的變化曲線(假設(shè)所有稀溶液的密度均為l g/cm3),如圖所示:
①硫酸銅和氫氧化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________。
②圖中C點(diǎn)所示溶液中,含量較多的微粒是水分子,D點(diǎn)所示溶液能導(dǎo)電是因?yàn)槿芤褐泻?/span>_______(填粒子符號(hào))。
③由圖可知:將打磨過的鋁片放入上述硫酸銅溶液中,可以觀察到的現(xiàn)象是:鋁片表面有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍(lán)色逐漸變無色,同時(shí)還可以看到 ___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋁及其化合物有極其重要的用途。
(一)鋁的廣泛應(yīng)用
(1)鋁是很活潑的金屬,但用鋁制做的炊具卻耐腐蝕,其原因是____________(用方程式表示)。
(2)使用鋁制炊具會(huì)使人體攝入過量的“鋁”,導(dǎo)致記憶力減退等不良癥狀。這里的“鋁”是指______________。
A單質(zhì) B元素 C原子 D分子
(二)硫酸鋁銨晶體(NH4Al(SO4)2·xH2O)是一種用途廣泛的含鋁化合物。興趣小組在科研人員指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究硫酸鋁銨晶體受熱分解的產(chǎn)物。
(查閱資料)①SO2可與稀KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色。
②SO3+H2O=H2SO4。
③硫酸鋁銨熱分解完全可得到納米氧化鋁。
④堿石灰是CaO和NaOH的混合物。
(1)硫酸鋁銨(NH4Al(SO4)2)中鋁元素的化合價(jià)為____________。
(2)硫酸鋁銨晶體分解產(chǎn)物的定性探究
①裝置C中觀察到酚酞溶液變紅色,由此可知分解的產(chǎn)物中有__________(寫化學(xué)式)。
②某同學(xué)認(rèn)為硫酸鋁銨晶體受熱分解的產(chǎn)物中還有H2O、SO2、SO3和N2。為進(jìn)行驗(yàn)證,用圖1中的裝置A和圖2所示裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中,裝置D中現(xiàn)象是___________________ ,證明有H2O生成;裝置E中現(xiàn)象是______________,證明有SO3生成;而裝置F中現(xiàn)象是____________、H最終沒有脹大,證明沒有SO2和N2生成。
(三)硫酸鋁銨晶體成分及分解產(chǎn)物的定量探究:為確定硫酸鋁銨晶體的組成,稱取45.3g樣品在空氣中持續(xù)加熱,測(cè)定剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如下圖所示。
(1)固體甲是T1℃剛好完全失去結(jié)晶水的產(chǎn)物,則x =_________。(寫出計(jì)算過程)
(2)T3℃時(shí)固體乙的成分是_______________(填字母)。
AAl2(SO4)3 BAl(OH)3 CAl2(SO4)3和Al(OH)3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】揭開物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,有利于研究物質(zhì)的組成、構(gòu)成和物質(zhì)發(fā)生變化的實(shí)質(zhì),請(qǐng)回答下列問題。
(1)如圖A是鈉元素在周期表中的相關(guān)信息,B、C分別是氟(F) 原子、鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量為_________;
②寫出由鎂元素和氟元素組成化合物氟化鎂的化學(xué)式__________。
(2)下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。
①該反應(yīng)屬于_______________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng);
②化學(xué)變化前后,沒有發(fā)生變化的粒子是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。取等質(zhì)量℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至℃。下列說法不正確的是
A. 原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) a>b="c"
B. 恢復(fù)至 t2℃時(shí),析出溶質(zhì)的質(zhì)量 a>b=c
C. 恢復(fù)至t2℃時(shí),三種溶液一定都是飽和溶液
D. 若繼續(xù)降溫至 t1℃,三種溶液一定都是飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】堿石灰是實(shí)驗(yàn)室中常用的干燥劑。
(查閱資料)①堿石灰是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物。
②氯化鈣溶液呈中性。
③CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3 ↓+ 2NaCl
(提出問題)對(duì)實(shí)驗(yàn)室中久置的堿石灰樣品的成分進(jìn)行探究。
(進(jìn)行猜想)久置堿石灰樣品中可能含有 CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3 中的兩種或兩種以上成分。上述五種物質(zhì)中,屬于堿的是_______。樣品中可能含有 Ca(OH)2 的原因是(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示)_______。
(實(shí)驗(yàn)過程)
試回答下列問題:
(1)操作①的名稱是_______。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,下列說法正確的是_______。
A樣品中加水后容器壁發(fā)熱,說明樣品中一定含有 CaO
B樣品加足量水后仍有固體,說明樣品中一定含有 CaCO3
C溶液 A 加入 CaCl2 溶液后產(chǎn)生固體,說明樣品中一定含有 Na2CO3
D溶液 C 加入酚酞變紅,說明樣品中一定含有 NaOH
(3)向溶液 A 中加入過量的 CaCl2 溶液的操作中,判斷加入試劑過量的方案是______。
(4)寫出溶液 C 中所含陰離子的符號(hào)______。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)該久置堿石灰樣品中肯定含有的成分是_______,其它成分尚不能確定。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。
(1)請(qǐng)寫出儀器的名稱:a_____;b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式是_____;可用_____法收集氧氣。制得的氧氣用來、H的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒,其原因是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入(填“①”或“②“);若要獲得干燥的二氧化碳,可將裝置B和裝置D用膠皮管連接,并在裝置D中盛放_____(填試劑名稱)。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_____;下列可用C裝置制備氣體的是_____(填字母)。
a.雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣
b.塊狀大理石和稀硫酸制二氧化碳
c.鋅片和稀鹽酸制氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)金屬鐵、鋁常用來制作炊具,主要是利用其_______________性.
(2)人類每年從自然界提取大量的金屬,其中提取量最大的是鐵.赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為______________________________________.
(3)我國鋼鐵年產(chǎn)量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人.工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________.
(4)從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬,實(shí)驗(yàn)過程如下.
請(qǐng)回答:
寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________;固體D的化學(xué)式為_____;以上物質(zhì)A~G中,含有鋅元素的是_______(填字母序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生宿舍發(fā)生粉塵爆炸事故,起因是學(xué)生慶祝生日,在蠟燭仍未熄滅之際,有人互撒面粉,導(dǎo)致粉塵爆炸,釀成悲劇。請(qǐng)回答:
(1)堆積的面粉只是小火燃燒,不易發(fā)生爆炸,而撒面粉時(shí)增大了______________, 從而使面粉劇烈燃燒,引發(fā)爆炸。
(2)下列關(guān)于燃燒和爆炸的說法正確的是________________。
A 燃燒不一定會(huì)引起爆炸
B 在空氣中不燃燒的物質(zhì),在氧氣里也一定不燃燒
C 物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的量有關(guān)
D CO 和 N2 的混合氣體遇明火會(huì)發(fā)生爆炸
(3)發(fā)生爆炸后,消防員用高壓水槍滅火,該方法主要的滅火原理是___________________ 。
(4)為了研究其他的滅火方法,小明用生活中的泡騰片做了圖 1 的實(shí)驗(yàn)。往水中加入泡騰片,觀察到產(chǎn)生大量氣泡,蠟燭逐漸熄滅。泡騰片的標(biāo)簽如圖 2 所示。
①由圖1 實(shí)驗(yàn)可知,該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是________________________(寫一條)。
②寫出維C泡騰片中一種鹽的化學(xué)式________________________。
③將維 C 泡騰片投入水中,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,主要是因?yàn)闄幟仕岷?/span>_____________發(fā)生反應(yīng),生成____________________,從而使蠟燭熄滅。
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