【題目】工業(yè)上常采用“天然苛化法”制取氫氧化鈉，部分流程如下：

（1）操作1的名稱是______，寫出實驗室中該操作必需的一種玻璃儀器的名稱______。

（2）寫出流程中發(fā)生苛化反應的化學方程式______。

（3）工藝中采用石灰乳而不用氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應，是因為______。

（4）生產(chǎn)工藝中可以回收再利用的物質是______。

（5）由天然堿得到碳酸鈉溶液時，將天然堿粉碎的目的是______。

【答案】過濾 玻璃棒、燒杯或漏斗 氫氧化鈣微溶于水，溶液中的氫氧化鈣含量太低，影響生成物的量 碳酸鈣 加快溶解速率

【解析】

（1）過濾可以將不溶性固體和液體分離，所以操作1的名稱是過濾；實驗室中過濾操作必需的一種玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯或漏斗（任填一種）；

（2）碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，流程中發(fā)生苛化反應的化學方程式為：

（3）工藝中采用石灰乳而不用氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應，是因為氫氧化鈣微溶于水，溶液中的氫氧化鈣含量太低，影響生成物的量；

（4）根據(jù)流程圖可知：生產(chǎn)工藝中可以回收再利用的物質是碳酸鈣；

（5）天然堿粉碎的目的是加快溶解速率。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對氫氣的實驗室制法，進行了一系列實驗探究。

（1）小組用鋅與稀鹽酸反應制取氫氣，該反應的化學方程式為_____。

（2）為了加快鋅與稀鹽酸的反應速率，老師提示可向反應物中加入少量硫酸銅固體，為了弄明白速率加快的原因，小組同學提出了以下猜想。

（猜想與假設）甲同學：可能與硫酸根離子有關；

乙同學：可能與銅離子有關；

丙同學：可能與銅單質有關。丙同學猜想的依據(jù)是_____。

設計并進行實驗室溫時，小組同學按下表進行實驗，觀察并記錄現(xiàn)象。

實驗序號

①

②

③

④

實驗

產(chǎn)生氣泡的快慢

較快

明顯加快

較快

明顯加快

（分析并得出結論）

（3）由實驗①和實驗③發(fā)現(xiàn)反應速率幾乎沒有變化得出甲同學的猜想_____（選填“正確”或“不正確”）。

（4）實驗④是將硫酸銅換成氯化銅進一步驗證猜想，丙同學認為不需要替換試劑，只需通過觀察實驗②的現(xiàn)象就可以驗證，該反應的現(xiàn)象為_____。此反應發(fā)生后反應速率加快依然較明顯，小組同學得出_____的猜想正確。

（5）請你重新設計一個實驗方案驗證丙同學的猜想。實驗方案：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為測定石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，取12g石灰石樣品加入燒杯中,將120g稀鹽酸平均分四次加入，充分反應后(雜質不溶于水也不與稀鹽酸反應)，測得實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸的質量/g

30

30

30

30

剩余固體的質量/g

9

6

3

2

分析數(shù)據(jù)計算(結果精確到0.1%)：

(1)該祥品中碳酸鈣的質量分數(shù)為__________。

(2)所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)為__________。

(3)12g樣品中的碳酸鈣恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數(shù)為__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面連環(huán)畫記錄了今年“博物館日”小華同學參觀閩臺緣博物館的一天。

請據(jù)圖回答下題。

（1）早餐

①早餐食物中有牛奶、煎糕、雞蛋和香蕉，其中富含維生素的是_____。

②牛奶中含有豐富的鈣元素，人體中缺少鈣元素易得_____病。

（2）出發(fā)

①她使用的物品中，主要材料屬于合成材料的是_____（填標號）。

A　純棉帽子　　　B　滌綸背包　　　C　不銹鋼水壺

②炎熱的夏天，自行車要放在陰涼處，否則易爆胎，爆胎的原因是_____（用微觀解釋）。

③鐵制車架表面噴漆，可使自行車不易生銹，原因是_____。

（3）參觀

①博物館廣場有一對祖國大陸最高的“九龍柱”，雕刻“九龍柱”的石材主要成分為碳酸鈣（CaCO3），其中鈣元素的質量分數(shù)為_____。

②博物館內(nèi)《同文、同種、同根生》為主題的火藥爆繪壁畫是著名的泉州籍旅美藝術家蔡國強先生的作品�；鹚幈L時，用打火機引燃的目的是_____。

（4）離開

①小華和同學們按垃圾箱上的標志將產(chǎn)生的垃圾分類放入。下列屬于可回收利用垃圾的是_____（填標號）。

A　果皮　　　　B　廢報紙　　　　C　鋁制易拉罐　　　　D　塑料礦泉水瓶

②垃圾直接焚燒會產(chǎn)生有毒氣體SO2，當空氣受SO2污染時，可通過飛機噴灑CaCO3粉末，使空氣中的SO2含量降低，發(fā)生的反應是：2CaCO3+2SO2+O2=2X+2CaSO4，X的化學式為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn)，可以將樹木纖維素轉變?yōu)槌墐δ苎b置，該反應的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 反應前后分子總數(shù)不變

B. W物質由碳和氫兩種原子構成

C. 反應中Y和W的分子個數(shù)之比為4：5

D. 參加反應的Y中氮元素的質量一定等于生成Z的質量

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在加熱條件下，向裝有10gCuO的硬質玻璃管中通入H2一段時間，最終玻璃管中剩余固體8.4g．則下列說法正確的是

A. 與CuO反應，H2是過量的

B. 反應生成Cu的質量為8.4g

C. 反應生成H2O的質量為1.6g

D. 參加反應的CuO占原總質量的80%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，甲、乙混合后發(fā)生化學反應，測得反應前后各物質的質量變化如下表所示。下列說法中，不正確的是（　　）

物質

甲

乙

丙

丁

反應前的質量/g

50

2

0

0

反應后的質量/g

23

X

24

3

A. x的值等于2B. 甲一定是化合物

C. 該反應是化合反應D. 反應時丙和丁的質量比為8:1

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈣（CaO2）是一種環(huán)境友好型供氧劑，可用于魚類養(yǎng)殖、農(nóng)作物栽培等，實驗室有一瓶放置一段時間的過氧化鈣樣品，某興趣小組對其成分展開了如下探究。

[查閱資料）CaO2能與水反應最終生成Ca（OH）2和O2也能與CO2反應得到 CaCO3和O2．過氧化氫溶液具有漂白性。

[提出問題]該固體樣品的成分是什么？

[猜想假設]可能是CaO2、Ca（OH）2、CaCO3中的一種或幾種。

[實驗探究]

實驗編號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①

取少量樣品于試管中，加入一定量的水，一段時間后，在試管口插入帶火星的木條

得到濁液，有氣泡產(chǎn)生，木條復燃

②

另取少量樣品于試管中，滴加適量的試劑X，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

得到澄清溶液有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體使石灰水變渾濁

③

室溫下，�、僦猩蠈忧逡�，用試紙測定

溶液的pH

pH約為12

[得出結論]

（1）由實驗1、2可知，白色固體中肯定有_____；

（2）實驗2中所加試劑X可以是_____（填字母序號）。

A 稀硫酸

B 稀鹽酸

C 稀硝酸

D 水

（3）根據(jù)實驗3_____（填“能”或者“不能”）判斷原固體樣品中含有Ca（OH）2理由是_____。

[反思交流]

（4）過氧化鈣敞口放置在空氣中，最終會變質為_____（填化學式），原因是_____。

（5）該興趣小組在老師指導下，用裝置甲進行少量過氧化鈣樣品與足量水反應的實驗，實驗時加入過氧化鈣樣品與足量水，迅速密閉裝置，開始測氧氣濃度。滴入幾滴酚酞試液，觀察到三頸燒瓶中溶液先變紅后慢慢褪色。620秒時，將氣球內(nèi)二氧化錳加入三頸燒瓶中，瓶內(nèi)氧氣濃度隨反應時間變化如圖乙。

①AB段氧氣濃度幾乎不變的原因可能是_____；

②滴入酚酞試液后，三頸燒瓶中溶液變紅后會慢慢褪色的原因可能是_____；

③寫出BC段可能發(fā)生反應的化學方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習鹽酸的化學性質時，甲、乙兩位同學分別做了稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應的實驗（如圖1）。

（實驗現(xiàn)象）甲同學的實驗中溶液有氣泡冒出，乙同學的實驗中溶液無氣泡冒出。

（1）寫出甲同學實驗的化學反應方程式：_____。

（提出問題）乙同學的實驗中溶液為什么沒有氣泡冒出？

（查閱資料）碳酸鈉和稀鹽酸反應不僅可以生成二氧化碳還可以生成碳酸氫鈉

（實驗）同學們設計并進行了如圖2所示的實驗（裝置氣密性良好）。

實驗編號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①

Ⅰ．用注射器1向小藥瓶中緩慢注入少量的稀鹽酸，邊注入邊振蕩

細玻璃管中液柱略微升高

Ⅱ．換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體

澄清石灰水無明顯變化

②

Ⅰ．用注射器1向小藥瓶中繼續(xù)注入稀鹽酸至較多氣泡產(chǎn)生

細玻璃管中液柱明顯升高

Ⅱ．換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體

澄清石灰水變渾濁

（2）細玻璃管在實驗中的主要作用是_____；實驗①中細玻璃管中液柱略微升高的原因:少量稀鹽酸滴入導致小藥瓶內(nèi)氣體體積略微壓縮，_____。

（3）實驗②中Ⅰ的現(xiàn)象是_____；實驗①、②中步驟Ⅱ：注射器2必須緩慢地從瓶中抽取氣體的原因是_____。

（實驗反思）此反應說明反應物的量不同，產(chǎn)物可能不同，試另舉一例：_____。

（若正確回答下列問題加4分，總分不超過60分）

在老師的幫助下，同學們利用pH傳感器對相同濃度的碳酸鈉溶液（pH為12）、碳酸氫鈉溶液（pH為8.2）與稀鹽酸反應時，pH的變化與鹽酸體積的關系進行了測定，并做了如圖3所示的對比圖：

圖中各線段實驗現(xiàn)象如下表：

溶液

線段

實驗現(xiàn)象

Na2CO3

AB

無氣泡

BC

有少量氣泡

CD

有大量氣泡

DE

幾乎無氣泡

NaHCO3

MN

立即有大量氣泡

NE

幾乎無氣泡

（4）在AB段，溶液中的溶質有_____、_____、_____。

（5）分析圖表，體現(xiàn)碳酸鈉與稀鹽酸反應分兩步：

第一步反應：Na2CO3 +HCl=NaCl+NaHCO3

第二步反應的化學方程式為：_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案