【題目】下列都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。D為淡黃色固體粉末,E為液態(tài)金屬。請根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問題。(圖中部分反應(yīng)后的物質(zhì)已略去)
(1)寫出氣體F的化學(xué)式:_______________。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)式:_______________。
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)式:________________,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______反應(yīng)。
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【題目】根據(jù)下圖,按要求填空
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號
A B C E
(2)寫出固體C與無色溶液G反應(yīng)的文字表達(dá)式:
其中固體C所起的作用是
(3)寫出氣體B生成黑色固體E的文字表達(dá)式 ,該實驗時應(yīng)在集氣瓶內(nèi) 。
(4)暗紫色粉末A 加熱后得到的固體物質(zhì)是 (填“純凈物”或“混合物”)
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【題目】實驗Ⅰ:實驗室制氧氣.
【實驗裝置】如圖1所示.
【實驗步驟】
①檢查裝置氣密性;
②向錐形瓶中加入二氧化錳,塞進帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞,關(guān)閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上玻璃片;
③控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集氧氣并驗滿.
(1)寫出儀器A的名稱: ;
(2)步驟③中,驗滿的方法是: ;
(3)步驟②中,塞進雙孔橡皮塞的方法是: ;
(4)若用圖2裝置收集氧氣,則氧氣由 端通入(填“a”或“b”);
(5)下列關(guān)于本實驗的敘述中,錯誤的是
A.為了快速獲得氧氣,雙氧水的濃度越大越好
B.在橡皮管上增加止水夾,可控制反應(yīng)的開始與停止
C.在裝置Ⅰ和Ⅱ間增加裝有生石灰(一種干燥劑)的U形管,可制得干燥氧氣;
實驗Ⅱ:鐵絲在氧氣中燃燒.
實驗表明:改用加熱高錳酸鉀制取、并用向上排空氣法收集氧氣進行本實驗,成功率更高,原因可能是
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。(提示:紅色的銅在加熱的條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅。)
(一)關(guān)于該實驗,有如下說法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;
②點燃酒精燈加熱銅絲,可觀察到銅絲有紅色變成黑色;
③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL;
④實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果;⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物;
⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。
其中不正確的說法是________和________。(填序號)
(二)對于實驗一,小李同學(xué)進行了改進與創(chuàng)新,實驗過程如下圖所示:
寫出改進實驗中反應(yīng)的文字表達(dá)式,上圖改進實驗與實驗一相比,明顯的優(yōu)點是____________(寫一條即可)。在實驗開始階段,由于支型試管內(nèi)的,導(dǎo)致氣壓先變(填“大”或“小”),實驗后期,由于,冷卻后氣壓變____________(填“大”或“小”)。
(三)實驗二只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是__________________(寫出其中一種)。在加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是____________。
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【題目】為鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可選用的方法是
A.將水倒入三瓶氣體中
B.將澄清石灰水倒入三瓶氣體中
C.將紫色石蕊試液滴入三瓶氣體中
D.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
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【題目】廚房里發(fā)生的下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是( )
A. 開水沸騰 B.鐵鍋生銹 C.煤氣爆炸 D.食物變質(zhì)
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【題目】按要求寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式。
(1)磷燃燒 ;
(2)硫在空氣中燃燒 ;
(3)過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣 ;
(4)酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳 ;
(5)上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是 ,(填序號,下同) 屬于分解反應(yīng)的是 。
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【題目】課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時,用帶火星的木條檢驗氧氣,帶火星的木條很難復(fù)燃。于是老師將甲裝置進行了改進,如乙圖,帶火星的木條較易復(fù)燃。(圖中的鐵架臺均已略去)請回答:
(1)二氧化錳在反應(yīng)中起 作用。
(2)分析改用乙裝置后,帶火星的木條較易復(fù)燃的原因:______________________。
(3)老師又設(shè)計了另一個改進的丙裝置,帶火星的木條也易復(fù)燃。根據(jù)(2)推測的原因,分析濃硫酸的作用: 。
為了進一步研究“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”,某研究性學(xué)習(xí)小組進行探究,以下是他們探究的主要過程:
(1)[假設(shè)]H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
(2)[實驗方案]常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
(3)[進行實驗]下圖是他們進行實驗的裝置圖,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____ __。
(4)[實驗記錄]
(5)[結(jié)論]該探究過程得出的結(jié)論是__________。
[反思]H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后_________和_______是否改變。
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【題目】在10-9m~10-10m范圍內(nèi),對分子、原子進行操縱的納米技術(shù)往往能實現(xiàn)意想不到的變化。如納米銅粉、納米鐵粉等一遇到空氣,不必點燃就會急劇燃燒,甚至發(fā)生爆炸。下列關(guān)于納米銅粉的說法不正確的是
A、納米銅屬于金屬單質(zhì)
B、納米銅比普通銅的化學(xué)性質(zhì)更活潑
C、保存納米銅時應(yīng)該隔絕空氣
D、納米銅與普通銅所含元素不同
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