【題目】小明在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序后,知道鉀、鈣、鈉的金屬活動(dòng)性特別強(qiáng),能與水反應(yīng)生成堿和氫氣。他思考鎂緊排在鈉后面,那么它是否也能與水反應(yīng)呢?
【提出問題】鎂是否能與水反應(yīng)?
【實(shí)驗(yàn)探究】在兩個(gè)燒杯中,分別加入等量的冷水和鎂條,用酚酞作指示劑。實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如圖:
【反思與總結(jié)】
(1)小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________。
(2)小明發(fā)現(xiàn)B試管放置在空氣中一會(huì)兒,溶液的紅色會(huì)褪色,這說明溶液的堿性減弱了。
猜想 | 驗(yàn)證方案 |
可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響,溫度降低,溶解度變小,從而導(dǎo)致溶液堿性減弱 | 將褪色的溶液________,如果溶液變紅,說明小明的猜想正確 |
小明通過實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的。
(3)一段時(shí)間后,小明觀察到鎂條在熱水中無現(xiàn)象,但當(dāng)他想到實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不能用稀硫酸與大理石反應(yīng)時(shí),便有了解釋,他的解釋是________________________________________________________________________。
【答案】 鎂不能與冷水反應(yīng),能與熱水反應(yīng) 加熱 鎂條表面覆蓋了難溶于水的氫氧化鎂導(dǎo)致反應(yīng)終止
【解析】(1)根據(jù)加熱酚酞溶液后溶液顏色的變化分析解答;
(2)根據(jù)將溶液加熱后觀察溶液的顏色解答;
(3)根據(jù)生成的氫氧化鎂不溶物覆蓋在鎂條的表面阻止反應(yīng)的進(jìn)行解答。
解:(1)根據(jù)A圖可知,鎂條放入冷水中,鎂條表面沒有氣泡產(chǎn)生,且加入酚酞試液也沒有出現(xiàn)紅色;而鎂條加入熱水中,鎂條表面產(chǎn)生氣泡,且加入酚酞試液變成了紅色,由此可知,鎂不能與冷水反應(yīng),能與熱水反應(yīng);
(2)因?yàn)椴孪胫刑岢隽丝赡苁且驗(yàn)闇囟冉档驮斐傻模钥梢詫⑼噬蟮娜芤杭訜醽碛^察是否變紅色;
(3)鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和氫氣,生成的氫氧化鎂會(huì)覆蓋在鎂條的表面導(dǎo)致反應(yīng)終止。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】牛奶含有豐富的蛋白質(zhì),《本草綱目》中說牛奶有“返老還童”的功效,“奶茶”是否也具有類似的功效?
【查閱資料】食醋中的酸性物質(zhì)會(huì)使蛋白質(zhì)凝固和沉淀。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①在盛有100毫升某奶茶的燒杯中,加入足量的食醋,充分?jǐn)嚢韬筮^濾、干燥,稱量濾渣的質(zhì)量。
②選取4種品牌的純牛奶各100毫升,分別倒入4個(gè)燒杯,重復(fù)步驟①操作。
【數(shù)據(jù)記錄】如圖。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)從樣品的選取上看,該實(shí)驗(yàn)存在的缺陷是 。
(2)下列因素會(huì)對(duì)濾渣質(zhì)量多少產(chǎn)生影響的是 。
A.倒入食醋的量 B.被測(cè)樣品的體積 C.燒杯的大小
(3)上述實(shí)驗(yàn)只能粗略測(cè)定蛋白質(zhì)的含量,準(zhǔn)確檢測(cè)的方法之一是:先對(duì)樣品進(jìn)行氮元素質(zhì)量的測(cè)定,再根據(jù)蛋白質(zhì)中氮元素的含量約16%,折算成蛋白質(zhì)的質(zhì)量,已知牛奶、奶茶中的營(yíng)養(yǎng)成分有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類等,那么,利用這種方法檢測(cè)牛奶、奶茶中的蛋白質(zhì)含量,其前提條件是
。
(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),我國人均乳制品消費(fèi)量只及世界人均的,而白酒的消費(fèi)量卻與牛奶相似,可見,提高健康飲食的意識(shí)勢(shì)在必行,下列觀點(diǎn)和做法合理的是 。
A.選擇食品前,影響研讀其標(biāo)簽 B.購買食品時(shí),主要看口味
C.食品價(jià)格越貴,對(duì)健康越有益 D.根據(jù)膳食平衡,選擇食品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小濱同學(xué)為了測(cè)定某珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取12.5g珍珠粉樣品,進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),記錄數(shù)據(jù)如下:
操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體質(zhì)量/g | 10.8 | 9.6 | 8.1 | 8.1 |
試計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為____________g;
(2)求該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)甲實(shí)驗(yàn)中儀器a的名稱是________,進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)過濾的目的是____________。
(2)乙實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時(shí),除了要控制兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制________________相同,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________________。
(3)丙實(shí)驗(yàn)用pH試紙測(cè)定白醋的酸堿度時(shí),先用蒸餾水潤(rùn)濕試紙,則測(cè)得結(jié)果與實(shí)際值相比________(填“偏大”“偏小”或“相等”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)圖①是探究人體吸入空氣和呼出氣體成分的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________,由此得出的結(jié)論是________________________________。
(2)圖②是與鋁有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。鋁絲與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________;某位同學(xué)在進(jìn)行鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),未觀察到明顯現(xiàn)象,可能的原因是________(填序號(hào))。
A.鋁絲未打磨 B.硫酸銅溶液變質(zhì)
C.鋁的金屬活動(dòng)性比銅弱
(3)圖③是驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。其中實(shí)驗(yàn)甲的作用是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分子和原子的根本區(qū)別是( )
A. 分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小 B. 分子能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì),原子不能
C. 化學(xué)變化中,分子可分,而原子不可分 D. 分子不停運(yùn)動(dòng),原子不動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖表法是一種常用的數(shù)據(jù)處理方法,結(jié)合所給圖表回答下列問題。
(1)上述圖象表示____________(填“氫氧化鈉”或“碳酸鈉”)的溶解度曲線。
(2)20 ℃時(shí),氫氧化鈉的溶解度________(填“大于”或“小于”)碳酸鈉。
(3)40 ℃時(shí),若將50 g NaOH分別投入到100 g水和100 g酒精中,能形成飽和溶液的是________,再將CO2通入所得NaOH的酒精溶液中,觀察到的現(xiàn)象為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸銅溶液對(duì)過氧化氫的分解有催化作用,取一定質(zhì)量8.5%的過氧化氫溶液倒入燒杯中,加入一定質(zhì)量15%的硫酸銅溶液,過氧化氫完全分解,有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示(不考慮氣體在水中的溶解).請(qǐng)計(jì)算:
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | ||
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | 燒杯和過氧化氫溶液的質(zhì)量/g | 硫酸銅溶液的質(zhì)量/g | 燒杯和燒杯中溶液的質(zhì)量/g |
60 | 3.3 | 62.5 |
(1)生成氧氣的質(zhì)量為________.
(2)反應(yīng)后燒杯中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%).
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