【題目】宏觀辨識(shí)和微觀探析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。根據(jù)下列微觀示意圖回答。


(1)如圖甲所示，物質(zhì)C由__構(gòu)成(選填“分子”、“原子”或“離子”)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。

(2)圖乙是鋅粒與硫酸銅溶液恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，寫出反應(yīng)后溶液中所有粒子的符號(hào)___，反應(yīng)屬于____(填基本反應(yīng)類型)。

【答案】分子 2H2S+3O22H2O+2SO2 H2O、Zn2+ 、SO42- 置換反應(yīng)

【解析】

（1）由微觀示意圖可知A為硫化氫，B為氧氣，C為水，D為二氧化硫，反應(yīng)化學(xué)方程式為2H2S+3O22H2O+2SO2，水是由水分子構(gòu)成的，故填：分子；2H2S+3O22H2O+2SO2。

（2）由圖可知反應(yīng)后溶液中粒子有H2O、Zn2+、SO42-，該反應(yīng)為鋅和硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸鋅和銅，單質(zhì)和化合物，反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故填：H2O、Zn2+、SO42-；置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家成功合成新型催化劑，能將二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。


（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（2）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________（填化學(xué)式）。

（3）該研究成果不僅可以緩解碳排放引起的_____，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯化鈣（CaCl2）可用作干燥劑、混凝土防凍劑等。實(shí)驗(yàn)室用工業(yè)大理石（含有少量Al2O3、Fe2O3、SiO2等雜質(zhì)）制備氯化鈣的主要流程如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）配制31%的稀鹽酸730 g，需要36.5%的濃鹽酸和 ___________g的水。

（2）濾渣I的成分為__________，濾渣II中含有Al(OH)3和___________。

（3）操作I采用的方法是：蒸發(fā)濃縮、___________、 過(guò)濾。

（4）加入試劑a的目的是中和稍過(guò)量的石灰水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示:

（1）3個(gè)硝酸根離子:_____________________。

（2）由2個(gè)氮原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的分子:____________________。

（3）鉈（Tl）是重金屬，對(duì)人體有劇毒。根據(jù)它的氯化物化學(xué)式TlCl3，可以寫成它的氧化物的化學(xué)式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖像描述不一致的是

A.高溫煅燒石灰石

B.向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入足量稀硫酸

C.室溫下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰

D.兩份等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)二氧化錳的情況下反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中，每位同學(xué)都會(huì)接觸到硬水。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下對(duì)硬水進(jìn)行了一些探究和拓展實(shí)驗(yàn)。

[查閱資料]水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的，硬水中溶解的鈣和鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽：鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物，一般所說(shuō)的水的硬度是由上述兩類化合物引起的。

[實(shí)驗(yàn)探究一]小組同學(xué)對(duì)硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣，于是再次學(xué)習(xí)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課本中的資料卡片：石筍和鐘乳石的形成。知道了當(dāng)石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2

小組同學(xué)思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，是否也能生成碳酸氫鈉?于是他們對(duì)此開始實(shí)驗(yàn)探究(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況)

[提出問(wèn)題]所得溶液中溶質(zhì)是什么?

[提出猜想]

猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3;

猜想二：______。

猜想三：溶質(zhì)為Na2CO3和NaHCO3

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

a.取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過(guò)量的CaCl2溶液

______

猜想二不成立

b..______

有氣泡冒出

猜想一不成立

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)得出了正確結(jié)論。

[實(shí)驗(yàn)探究二]熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢， 老師說(shuō)其成分主要是碳酸鈣、氫氧化鎂等。小組同學(xué)認(rèn)為可使用醋酸(HAc)除去，請(qǐng)寫出其中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

[實(shí)驗(yàn)探究三]小組同學(xué)還對(duì)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)進(jìn)行了如下探究：

用pH傳感器測(cè)得燒杯內(nèi)溶液的pH變化圖象(如圖二)，同時(shí)用溫度傳感器別得燒杯內(nèi)溫度變化圖象(如圖三)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保溫良好，忽略熱量散失。

Ⅰ.由圖一、圖二所示實(shí)驗(yàn)可知X溶液為______。

Ⅱ.請(qǐng)分析圖三，能得到的結(jié)論是_______。

III.圖三中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)有______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家研制出在可見(jiàn)光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復(fù)合光催化劑，其催化反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是：

A.反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變

B.反應(yīng)前后分子數(shù)目改變

C.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變

D.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題。

（1）P點(diǎn)的含義:___。

（2）在t3℃時(shí)，將120g a物質(zhì)加入到200g水中，充分溶解后所得到的溶液質(zhì)量為__g。

（3）b中混有少量a，提純b的方法是____（選填“蒸發(fā)結(jié)晶"或“降溫結(jié)晶”）。

（4）分別將t3℃時(shí)a、b的飽和溶液降溫到t2℃析出晶體的質(zhì)量大小關(guān)系為__（選填一個(gè)序號(hào)）。

①a>b ②a<b ③a=b ④均有可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不同溫度下KNO3的溶解度如下表所示。下列說(shuō)法正確的是

溫度/℃

20

30

40

溶解度/g

31.6

45.8

63.9

A.20℃時(shí)，100gKNO3飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為31.6g

B.30℃時(shí)，100gKNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45.8%

C.30℃時(shí)，將50gKNO3放入100g水中得到150g溶液

D.40℃時(shí)，100g水最多溶解63.9gKNO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案